“聞”書

昨天是開學報到的日子，孩子們早早來到教室等著領新書。我提著新書走進教室，孩子們顯得非常興奮，每個孩子的桌面都已經收拾得干干凈凈，只等我把新書分下去。

我看了看孩子們，轉身在黑板上寫下一個“洗”字。孩子們自覺地伸出小手瞧了瞧，幾個平時較頑皮的孩子不好意思地從后門溜出去洗手。我把語文、數學等主科目的書先分給孩子們。黑板上又出現了一個“摸”字。“今天，同學們都領到了新書，雷老師手里也有一本新的語文書。拿到新書，我們可以通過這樣一些方式去感受它，首先是“摸”，仔細地摸摸它的封面、封底，看看是什么感覺？”我一邊說一邊示范。

“摸完以后怎么樣呢？”我又轉身在黑板上寫了一個“聞”字。孩子們我看著你、你看著我，不知所措。我微笑地說：“新書是有味道的。”我把書翻開，閉上眼睛深深地一“聞”，“你們也可以用心地聞一聞，看看它究竟有什么味道，明天我們在課堂上來交流。”

孩子們有一些躁動，這新奇的想法顯然有些吸引他們。我接著說：“聞過以后，我們還要想辦法給新書穿上衣服。”我寫下一個“包”字，同學們大聲附和著。緊接著我又說道：“回去包好新書后，還可以做什么？”大家建議“看書、讀書”。于是黑板上先后出現了“洗、摸、聞、包、看、讀”六個字。我們約定，開學第一節語文課大家一起來交流這些感受。

今天上午第一節語文課，我走進教室。孩子們精神煥發，挺起胸膛，桌面上整齊地擺放著語文書和綜合練習冊。每個孩子的語文書和練習冊都穿上了新衣，有的孩子用舊報紙包書，有的用日歷、海報，還有的用塑料書套。

我們開始交流摸書、聞書、包書、看書、讀書的感受。給我印象最深的是，孩子們說書是香的。什么香味呢？有的說是玫瑰花香，有的說是茉莉花香，有的說是水仙花的香味。我在黑板上寫了一個“香”字。“讓我們一起深呼吸，聞一聞。書究竟有什么味道？”我說著并反復聞了幾次。孩子們真的聞到了書的香味，可也有一個孩子說“有點臭”。我告訴他們：“新書上有油墨的味道，對于愛書的人來說，這就是油墨香，也就是很多人所說的書香。”

在我看來，不管孩子們是否聞到了書香，這次聞書都會給他們留下深刻的印象，也許將來有一天，他們會回憶起這一次的感受。

我想，語文課就該給孩子們更多一些細節的真實體驗。語文教學就應該引導孩子們去親歷生活和學習，像今天這樣：讓我們一起聞一聞新書！

（作者單位：福建晉江市永和鎮集英小學）

責任編輯鄒韻文