暑期合刊的單元設計與編輯思想

又到了編輯出版暑期合刊的時候。今年的暑期合刊，我們策劃組織了三個單元的內容：

一是“邁向教育強省的腳步”——江蘇基礎教育改革與發展30年回顧。如今像我這樣的中年人，30年前大都是“恰同學少年”，在中學校園里過著“書生意氣”的生活。記憶中，那時校舍、設施大都非常簡陋，教室、辦公室都是低矮的平房，操場是一片泥草地，跑道用煤渣鋪成，已經算是很奢侈的了。老師上課也非常簡單，除了地理老師有一個地球儀，其他老師上課，基本上都是靠一本書、一張嘴和一支粉筆。學生的書包很輕，除了課本、作業本、文具盒，很少還有什么東西能夠裝得進去。彈指一揮間，30年過去了，如今腳步走到少年時讀書的地方，一切都發生了天翻地覆的變化：校園里大樓林立，教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、餐廳、體育館一應俱全，操場不僅有400米的標準塑膠跑道，更有用進口草鋪成的草坪，一年四季都是厚厚的綠，人到了上面，最想做的一件事便是翻身打滾。老師上課也是“鳥槍換炮”，多媒體進課堂，鼠標代替了粉筆，成了老師課堂教學的主要工具。學生上課也不固定在一個教室，音樂課有音樂專用教室，電腦課有電腦專用教室，物理、化學課有專用實驗教室，體育課更是風雨無阻，在高大寬敞的體育館里，什么樣的體育活動都能開展。30年是一段歷史，更是一種發展和變化的過程。在這一單元，我們試圖通過對一組“數字”、“事件”、“典型”、“經驗”的梳理，演繹出江蘇基礎教育30年改革與發展的概貌。雖然僅僅是提綱挈領。但我們還是從中清晰地看到了江蘇教育人邁向教育強省的堅定、堅實的腳步。

二是“在教海中上下求索”——“教海探航”20屆征文(管理類)重溫。在江蘇小學教育界，有一項青年老師公認的“最權威且讓人向往”的賽事：“教海探航”征文活動。這項活動始創于1989年。眾所周知，黨的十一屆三中全會以來，特別是《中共中央關于教育體制改革的決定》發布后，江蘇的義務教育事業得到了較快的發展，全省中小學已基本解決了“一無兩有”，教育的內外部環境得到了明顯的改善。“辦好教育為人民”成為教育工作者義不容辭的歷史使命。但是，由于歷史的原因，教師隊伍水平整體較差的問題逐漸暴露出來，并成為提高教育水平和質量的嚴重阻礙。在這種情況下，鍛煉并造就一支高水平的教師隊伍，就成為上世紀80年代末江蘇基礎教育的中心工作之一。作為江蘇教育的主流媒體，《江蘇教育》對此進行了創造性的呼應：面向小學青年教師，進行“教海探航”征文活動。這種用征文“搭臺”，讓青年教師“唱戲”的形式，一出爐便深得青年教師的喜愛，“我與‘教海探航’有個約定”成了小學青年教師中的流行語。對他們來說，這不只是一次征文競賽活動，更是一次反思、研究教育教學的自我提高過程，同時還是一次以文會友，與同行、專家交流切磋教育教學思想、經驗、藝術的難得機會。教海探航需要正確的航向，需要頑強的毅力，需要科學的方法。青年“水手們”在教海中上下求索，茁壯成長，涌現出了以孫雙金、薛法根、王一軍、閆勤、王笑梅、徐斌、周逸君、錢陽輝、薄俊生、李偉平、吳金根等為代表的近200名青年特級教師，他們共同塑造了江蘇新生代教師的充滿朝氣的群體形象。這一單元，我們以“青年教師的培養與成長”為主線，在“教海探航”20屆征文(管理類)中選取了一組獲獎論文，通過原文重讀、作者感言和專家點評的方式，總結、反思青年教師的成長規律和培養機制，為青年教師的自覺和教育行政的決策提供一些借鑒。

三是“對我影響最深的一……”——暑期教師人文讀本。許多人羨慕老師，其中一個響亮的理由便是老師有一個漫長的暑期。老師是辛苦的，好在每一個辛苦的學年結束，便有一個40天左右的假期在等著他們。這是一段難得的可以休養生息的閑暇。讀書成了老師在這段時光中休養生息的一種重要和普遍的方式。作家畢淑敏說過：日子一天一天的走，書要一頁一頁的讀。清風朗月水滴石穿，一年幾年一輩子的讀下去。書就像微波，從內到外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結構就改變了，成熟了。是啊，一個人的精神成長史，其實就是一個人的閱讀史。暑期，教師讀什么?這是一個問題，是一個必須認真思考并作出選擇的問題。偶然看到一本書：《對我影響最大的一句話》。受它的啟發，我們便想，在每個名家、名師、名校長的成長中，都有一些非常重要的因子在發揮作用，或者是一句話，或者是一本書，或者是一部電影，或者是一首歌……一個小小的“一”，卻成了影響他們一生的精神導師。如果請他們用文字將心中那個沒齒難忘的精神導師講給我們聽，對讀者來說，那將是一次怎樣的思想的盛宴和精神的旅行?我們的策劃得到了一位位名家、名師、名校長的響應，他們在百忙之中撥冗書寫，肖川、金生鈜、王敏勤、竇桂梅、胡百良、成尚榮、嚴華銀……他們的文字仿佛山泉，流淌在我們心間，讓我們的心靈得到滋養。

對我們來說，合刊是一種嘗試。其中滋味，就像一個未成熟的果子，雖然酸澀，但畢竟在成長中。成長是一種希望，我們期待著成熟與成功。