由一道語文試題想到的……

最近，學(xué)校組織了一次畢業(yè)班學(xué)生語文學(xué)業(yè)檢測，其中有這樣一道試題：

《聞官軍收河南河北》一詩的作者是——，他被稱為“——”。和他并稱“李杜”的詩人是——，他在詩壇上被稱為“ ”。

絕大多數(shù)學(xué)生對前面3個空格都能比較迅速、正確地寫出答案來，可問題就出在第4個空格上。有許多老師在教學(xué)《聞官軍收河南河北》時，只向?qū)W生介紹了杜甫的一些生平資料。而忽略介紹和他齊名的大詩人李白的相關(guān)信息。因此，學(xué)生考試時寫出來的答案就讓人啼笑皆非了：“大詩人、李詩人、李仙人、詩鬼、酒鬼、酒仙……”答案不一、莫衷一是。

思考一：語文教學(xué)需要一定的廣度

眾所周知，語文是一門人文性、工具性極強的綜合課程。葉圣陶先生說：“教材無非是個例子。”因此，在語文教學(xué)的過程中，應(yīng)該牢牢把準語文學(xué)科的固有特質(zhì)，在依托教材搞好教材教學(xué)的同時，也要進行必要的拓展與延伸。通過拓展來擴大語文教學(xué)的廣度，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵。以便達到課堂教學(xué)的深度與高度；同時，讓課堂教學(xué)在延伸中充實、厚重、靈動起來，凸顯語文教學(xué)的張力。

我們的語文教學(xué)千萬不可只在一本書上或一篇課文上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“就教材教教材”，落入傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼。否則，讓學(xué)生死啃課本，那學(xué)生考試時寫出“詩鬼”、“酒仙”、“酒鬼”之類的答案也就不足為奇了。

因此，語文課堂教學(xué)應(yīng)該進行深入地拓展：拓展教學(xué)的內(nèi)容、課文的相關(guān)評論、課文的原著、課文作者的其他作品、與課文同題材的相關(guān)作品的拓展閱讀等。當(dāng)然，也要謹防誤入“不假思索、肆意拓展”的歧途，貿(mào)然走上“為了拓展而拓展，為了豐富而豐富”的錯誤道路。

思考二：試題命制需要一定的尺度

《語文課程標(biāo)準》既是教師開展教學(xué)工作的主要依據(jù)。也應(yīng)是命題者命題時的重要參考。命題者命題時不應(yīng)隨意拔高要求，也不能故意降低難度，而應(yīng)根據(jù)《語文課程標(biāo)準》對各年級語文學(xué)習(xí)提出的具體要求，精心編制出科學(xué)、合理的檢測試題，以便切實發(fā)揮考試對教師“教”和學(xué)生“學(xué)”雙方的指導(dǎo)和引領(lǐng)意義，引導(dǎo)廣大師生朝著正確的教學(xué)方向前進。

《聞官軍收河南河北》一詩，教學(xué)的重點是要引領(lǐng)學(xué)生感受詩人杜甫愛國愛民的思想情感和增加學(xué)生的古詩文積累。而此次考查與本詩主題毫不相干的大詩人李白的情況，是沒有道理的。

小學(xué)語文姓“小”，名“語”。姓“小”，那對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的考查就不應(yīng)該像考查“文學(xué)常識課”那樣，去考歷史、考文學(xué)常識；名“語”，那就是說對小學(xué)生古詩文學(xué)習(xí)的考查，重點應(yīng)考查學(xué)生對古詩文的感悟和積累。而不是別出心裁地去考學(xué)生的家底。

思考三：試卷批閱需要一定的靈活度

閱卷。是整個考試工作中極為重要的一個環(huán)節(jié)。閱卷閱得好，會極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。反之，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不利的影響，甚至?xí)W(xué)生造成不必要的心靈傷害。

例如就批改這一道試題的老師來說，對于這類超“標(biāo)準”的題目，我們閱卷老師應(yīng)且慢打叉。不妨稍作分析，就會發(fā)現(xiàn)：寫“詩鬼”、“酒仙”“酒鬼”答案的學(xué)生對李白還是有所了解的，考試時也是冥思苦想、認真答題的，只是由于了解不夠、記得不清而以一字之差錯了。我們不妨把這道題稍作修改，改成選擇題：“A詩圣B詩人C詩仙”，由學(xué)生再來選。我想，降低了難度，對李白稍有了解的學(xué)生一定會選擇正確的。這不僅讓這道題不再“超標(biāo)”，而且能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的積極性，對保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是大有裨益的。

思考四：思考習(xí)慣的培養(yǎng)需要一定的力度

在試卷上寫“詩鬼”、“酒仙”、“酒鬼”這類答案的學(xué)生可能是聽老師講過李白被稱作“詩仙”，或者是在書上看到過的，但并沒有了解“李白被稱為‘詩仙’的來龍去脈”，只是囫圇吞棗地被動接受了一下，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣，因此，時間一長，遺忘了。考試便寫出五花八門的答案來了。

因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、理解習(xí)慣、記憶習(xí)慣。特別是要花大力氣來培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣，“教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢”。