溫故知新

特約主持 饒杰騰

然則當讀何書乎？曰：此無一定。“吾所最好讀之書，即吾所最宜讀之書”，此予之銘言也。……大抵人之讀書須經過雜讀及亂讀之一時期，而后趨向乃定，此其一關系年齡之長幼，一關系學問之淺深。至趨向略定時，本已毋庸教得。所貴迎機指導，略與輔導者，則正在其雜讀及亂讀之時代耳。然此時代，最宜聽其自由，——其實干涉亦無效，——除必不可讀之書外，宜一切勿加禁斷也。

——呂思勉，1925年

……現行的國文教學，是“狹的籠”！

中學生拘索于這樣狹的籠中，漸漸便養成一種錯誤的觀念，國文讀物的材料只認定教師所授的選文，寫作練習也只曉得一周一次或間周一次的命題作文。……

做教師的注意訓練學生的寫作，那是不錯的。可是，離開了寫作的活水源頭，蠻加訓練，卻還是無用的。……生活經驗狹隘，讀書、聽講……范圍不廣，絕不能想望寫得出什么的。

——孟起，1935年