教海無涯 求索不止

在我辦公桌的抽屜里面，珍藏著一張老照片——和教育界前輩斯霞老師的合影。每當(dāng)看到這張照片，我的思緒就飛回到了過去，那段充滿激情和夢想的美好時光仿佛又出現(xiàn)在我的眼前。

1991年，以“我的追求”為主題的第三屆“教海探航”征文活動拉開帷幕。吸引了無數(shù)教育追夢人的目光。我的追求是什么呢?細數(shù)工作中的點點滴滴，回望自己不算漫長的九年工作歷程，雖沒有驚天動地的大業(yè)績，卻從未停止過朝前趕路的腳步。白天教書育人，不敢懈怠每一分鐘寶貴的時光，備課、上課、批改作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢；晚上讀教材，做筆記，查資料，啃文獻，似海綿吸水般地充實自己。為上好一節(jié)實踐課，精心設(shè)計，反復(fù)打磨，多次試教，樂在其中。為了寫一篇論文，跑圖書館，泡閱覽室，放棄節(jié)假日休息時間，放棄和家人團聚的機會，寫了改，改了再寫，忘記了時間，忘記了疲勞。1990年教師節(jié)，在全市中小學(xué)青年教師代表大會上，我作為全市唯一一位小學(xué)教師代表在大會作了發(fā)言，教育局朱局長熱情鼓勵我說：“小薄，向認(rèn)定的目標(biāo)堅定地走下去吧!”教海無涯，求索不止。我以自己成長求索的經(jīng)歷為素材寫了《做一名學(xué)者型的教師》的文章，投寄到了《江蘇教育》。

機會總是青睞有準(zhǔn)備的人，我的付出得到了回報。1991年秋日的一天中午，我收到了《江蘇教育》寄來的征文入圍通知書。幸運之神眷顧了我，夢寐以求的獎項將要成為現(xiàn)實。當(dāng)時“教海探航”征文評選活動與現(xiàn)在有所不同，入圍選手還得跨越一道門檻——演講論文，演講成績一同計入總分。“行百步者半九十”，為走好這另一半路，我付出了百分之百的努力，全力投入到演講準(zhǔn)備之中。字斟句酌，反復(fù)琢磨修改稿件，請同事聽我演講，幫我提修改意見，幾番“折磨”之后終于找到了些感覺，心中的底氣和信心漸漸增長起來。

頒獎會在陶都宜興舉行。一路風(fēng)塵仆仆，我來到了宜興市實驗小學(xué)頒獎現(xiàn)場。第一次參加這樣的活動，新鮮、興奮、激動，讓一個青年人的心難以平靜下來。教海探航，以文會友，與同行在一起談教育，說理想，自有說不完的話題。我先悄悄地把自己關(guān)了起來，自言自語演練開來。“勤能補拙是良訓(xùn)”，當(dāng)我走進演講現(xiàn)場時，我的心里已有了十二分的把握，面對專家評委，自信、從容戰(zhàn)勝了內(nèi)心的緊張和不安，我順利通過了演講，獲得了專家評委的一致好評。

接下來的幾天就進入了美好的等待之中，等待鮮紅的證書，等待激動人心的頒獎時刻，觀摩課堂教學(xué)，聆聽專家報告。享用“教海探航”為我們準(zhǔn)備的精神大餐。在此期間，我有幸見到了仰慕已久的著名教育家斯霞老師，聆聽她的諄諄教海，被她的“童心母愛”論深深震撼了。斯老師說，作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心，有母愛。要與孩子打成一片，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來看待。

我用心聽著，認(rèn)真記著筆記，細細地體味著斯老師的每一句話、每一個字的意思，“愛”、“教育”、“追求”、“理想”這些樸素而又閃耀智慧光芒的詞語縈繞在我的腦海，深深地扎根在我的心里，化作我不變的信念。“要是能和斯老師合影留念，那該有多好啊!”會后我們幾個小青年不約而同產(chǎn)生了這樣的想法。德高望重的斯老師能滿足我們的要求嗎?當(dāng)我們提出這一想法時，斯老師爽快地答應(yīng)了我們的要求。我、薛法根、張洪鳴終于有機會幸福地和斯老師站在了一起。

難忘的瞬間記錄下一段刻骨銘心的體驗。曾經(jīng)的擁有讓我的人生翻開了新的一項，有了更多的精彩，道路越走越寬，追求的腳步越發(fā)堅實有力。我用我的實際行動詮釋著當(dāng)年的“追求”，外化著心中的不變信念。

“在第二、第三個九年中。只要我向著既定的目標(biāo)堅定地走下去……”年輕氣盛的我，當(dāng)年在演講稿中寫下了這樣的豪言壯語，算是對以后人生走向的確定和規(guī)劃，也是對美好未來的憧憬和暢想。如今，第二個九年、第三個九年，舊的日歷一頁一頁翻了過去，新的太陽每天都在升起。一路走來，一路耕耘，一路收獲著，掌聲、鮮花、成績、榮譽接踵而來，但我忘不了那次美麗的相約，是她讓我多了一份執(zhí)著，多了一份信念，生命的特質(zhì)里面因此有了絢麗的色彩和使不完的力量。

感謝“教海探航”!讓我擁有了這樣的富足和難舍的情結(jié)。