在我辦公桌的抽屜里面,珍藏著一張老照片——和教育界前輩斯霞老師的合影。每當(dāng)看到這張照片,我的思緒就飛回到了過去,那段充滿激情和夢想的美好時光仿佛又出現(xiàn)在我的眼前。
1991年,以“我的追求”為主題的第三屆“教海探航”征文活動拉開帷幕。吸引了無數(shù)教育追夢人的目光。我的追求是什么呢?細數(shù)工作中的點點滴滴,回望自己不算漫長的九年工作歷程,雖沒有驚天動地的大業(yè)績,卻從未停止過朝前趕路的腳步。白天教書育人,不敢懈怠每一分鐘寶貴的時光,備課、上課、批改作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢;晚上讀教材,做筆記,查資料,啃文獻,似海綿吸水般地充實自己。為上好一節(jié)實踐課,精心設(shè)計,反復(fù)打磨,多次試教,樂在其中。為了寫一篇論文,跑圖書館,泡閱覽室,放棄節(jié)假日休息時間,放棄和家人團聚的機會,寫了改,改了再寫,忘記了時間,忘記了疲勞。1990年教師節(jié),在全市中小學(xué)青年教師代表大會上,我作為全市唯一一位小學(xué)教師代表在大會作了發(fā)言,教育局朱局長熱情鼓勵我說:“小薄,向認(rèn)定的目標(biāo)堅定地走下去吧!”教海無涯,求索不止。我以自己成長求索的經(jīng)歷為素材寫了《做一名學(xué)者型的教師》的文章,投寄到了《江蘇教育》。
機會總是青睞有準(zhǔn)備的人,我的付出得到了回報。1991年秋日的一天中午,我收到了《江蘇教育》寄來的征文入圍通知書。幸運之神眷顧了我,夢寐以求的獎項將要成為現(xiàn)實。當(dāng)時“教海探航”征文評選活動與現(xiàn)在有所不同,入圍選手還得跨越一道門檻——演講論文,演講成績一同計入總分。“行百步者半九十”,為走好這另一半路,我付出了百分之百的努力,全力投入到演講準(zhǔn)備之中。字斟句酌,反復(fù)琢磨修改稿件,請同事聽我演講,幫我提修改意見,幾番“折磨”之后終于找到了些感覺,心中的底氣和信心漸漸增長起來。
頒獎會在陶都宜興舉行。一路風(fēng)塵仆仆,我來到了宜興市實驗小學(xué)頒獎現(xiàn)場。第一次參加這樣的活動,新鮮、興奮、激動,讓一個青年人的心難以平靜下來。教海探航,以文會友,與同行在一起談教育,說理想,自有說不完的話題。我先悄悄地把自己關(guān)了起來,自言自語演練開來。“勤能補拙是良訓(xùn)”,當(dāng)我走進演講現(xiàn)場時,我的心里已有了十二分的把握,面對專家評委,自信、從容戰(zhàn)勝了內(nèi)心的緊張和不安,我順利通過了演講,獲得了專家評委的一致好評。
接下來的幾天就進入了美好的等待之中,等待鮮紅的證書,等待激動人心的頒獎時刻,觀摩課堂教學(xué),聆聽專家報告。享用“教海探航”為我們準(zhǔn)備的精神大餐。在此期間,我有幸見到了仰慕已久的著名教育家斯霞老師,聆聽她的諄諄教海,被她的“童心母愛”論深深震撼了。斯老師說,作為一名教師,不僅要掌握知識,更要有童心,有母愛。要與孩子打成一片,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來看待。
我用心聽著,認(rèn)真記著筆記,細細地體味著斯老師的每一句話、每一個字的意思,“愛”、“教育”、“追求”、“理想”這些樸素而又閃耀智慧光芒的詞語縈繞在我的腦海,深深地扎根在我的心里,化作我不變的信念。“要是能和斯老師合影留念,那該有多好啊!”會后我們幾個小青年不約而同產(chǎn)生了這樣的想法。德高望重的斯老師能滿足我們的要求嗎?當(dāng)我們提出這一想法時,斯老師爽快地答應(yīng)了我們的要求。我、薛法根、張洪鳴終于有機會幸福地和斯老師站在了一起。
難忘的瞬間記錄下一段刻骨銘心的體驗。曾經(jīng)的擁有讓我的人生翻開了新的一項,有了更多的精彩,道路越走越寬,追求的腳步越發(fā)堅實有力。我用我的實際行動詮釋著當(dāng)年的“追求”,外化著心中的不變信念。
“在第二、第三個九年中。只要我向著既定的目標(biāo)堅定地走下去……”年輕氣盛的我,當(dāng)年在演講稿中寫下了這樣的豪言壯語,算是對以后人生走向的確定和規(guī)劃,也是對美好未來的憧憬和暢想。如今,第二個九年、第三個九年,舊的日歷一頁一頁翻了過去,新的太陽每天都在升起。一路走來,一路耕耘,一路收獲著,掌聲、鮮花、成績、榮譽接踵而來,但我忘不了那次美麗的相約,是她讓我多了一份執(zhí)著,多了一份信念,生命的特質(zhì)里面因此有了絢麗的色彩和使不完的力量。
感謝“教海探航”!讓我擁有了這樣的富足和難舍的情結(jié)。