在我成長的道路上

“小小少年，很少煩惱……”每當我聽到這首歌的時候，我就想，小小少年應該沒有煩惱，可我卻和歌中的少年截然相反，有著數不清的苦惱。要是你向我要苦惱的話，我可以給你弄三卡車嘍……

自從懂事起，我就沒有一刻離開過苦惱。就連六一兒童節，我的作業也是堆成了幾座“珠穆朗瑪峰”……

就拿雙休日來說，我的同學可以無憂無慮地玩，什么事也不過問?？晌夷亍?/p>

瞧！今天就是我的苦惱日。“丁零零……”鬧鐘響起了刺耳的鈴聲，我有氣無力地起了床。媽媽看著我那一臉的憔悴，一臉的苦惱，真不忍心讓我去上學。可是，又有什么辦法呢？我只好拖著沉重的步伐踏上了我的“萬里長征”……

我一步一步地走啊走?。〗K于來到了學校，上了劍橋英語課。可心里想著，此時有好多同學在暖烘烘的被窩里睡覺，我真想哭出來。但又有什么辦法呢？我只好硬著頭皮打開書本，在那里使勁地背呀讀呀……終于上完了劍橋英語課，本來我可以去休息一下，玩個痛快，可我才沒有那“閑工夫”，因為我還要寫作文。于是，我心急火燎地飛奔到寫作老師家，鋪開草稿，無精打采地寫啊寫啊，無止境地寫……

作文終于寫完了，我又馬不停蹄地直奔奧數老師家學奧數……一直到傍晚時分，我才回到自己家?？傻搅送砩?，老媽又讓我做這做那……

唉，老天，你什么時候才能讓我擺脫苦惱呢？我真的是非常非常地渴望自由，渴望放松??！

習作材料金庫

文章中運用了比喻和夸張的修辭手法，如：要是你向我要苦惱的話，我可以給你弄三卡車嘍……又如：就連六一兒童節，我的作業也是堆成了幾座“珠穆朗瑪峰”……這些手法的運用讓語言生動具體，更好地表現出“我”的沉重壓力。我們來看一組有意思的修辭：

1. 人

（1） 這個人胖得出不了門。

（2） 爸爸一生氣整個屋子充滿火藥味。

2. 物

（1） 瞧，森林里的消防員——大象走過來了。

（2） 電視機是多才多藝的好先生。

3. 景

（1） 秋天穿著一件色彩繽紛的禮服。

（2） 心情苦悶的我頓時開朗起來，因為我看見了溫柔的按摩師——大海。

實踐表達平臺

我們來個修辭大闖關——根據提示形容一個人的胖：

第一關：請用一些動物來形容一個人很胖，這個人胖得像_________________________________

第二關：請用一些東西或物品來形容一個人很胖， 這個人胖得像_______________________________

第三關：想一想，看到什么情況你會知道一個人很胖？這個人很胖，____________________________

第四關：注意聽聽，聽到哪些聲音會讓你知道這個人很胖？這個人很胖，__________________________

第五關：想一想，用你的手，你的皮膚去感覺，摸到什么會讓你知道這個人很胖？這個人很胖，______________________

評價反饋信息

請父母（老師、同學……）對自己的作品提出寶貴意見。

1. 鼓勵的話：_______________________________________________

2. 修改建議：________________________________________________

鬼精靈念念有詞：少壯不努力，老大徒傷悲。

海濱老師：怎么？是不是覺得很有道理？

鬼精靈：當然當然！昨天忘記背書啦，今天被老師說了一通，講的就是這句話。我可得加油啦，不然等到頭發白了再后悔可來不及了。

海濱老師：好呀！“知恥而后勇”，說明你真正悟到了其中的哲理。

鬼精靈：為什么古人說的話都很有哲理？

海濱老師：嗯，一個人只要觀察生活、多多思考、善于總結，也會和古人一樣聰明！

鬼精靈（半信半疑）：真的嗎？

海濱老師：沒錯兒，你瞧下面這篇文章就明白了。