讀準文言文停頓的幾點做法

學習文言文，要重視熟讀成篇。“書讀百遍，其義自見”。讀得瑯瑯上口了，才能更好地理解文義，體會文章的情味。熟讀，要讀好停頓，不能讀破句子。怎樣才能處理好句子的停頓呢？以下幾點做法能對大家有所幫助。

一、基本了解句意. 詞義 ，有助于讀準句中停頓

學習一篇文言文之前，可邊讀邊結合注釋大致了解文章的意思，對讀不通的地方要反復揣摩，結合上下文理解其義。大致理解了詞義、句意能有效防止讀破句子的現象出現。

例如：《桃花源記》中“余人各復延至其家”一句，如果中斷成“余人/各復延/至其家”，

這是對句意不了解，對“復”和“延”詞義不清，對“誰”“至其家”理解錯誤，當你知道“各復”是“各又”的意思，“延”講作“邀請”，是請“漁人”（省略），“到自己家去”。就應讀成“余人/各復/延至其家”。再如《狼》中“兩狼之并/驅如故”（錯）這是不理解“并”“驅”的含義，當你知道“并”是“一起”，“驅”是“追趕”的意思，就應讀成“兩狼之并驅/如故”。

二、借助所積累的語法知識，有助于讀準句中的停頓

例如：《狼》中“其一犬坐于前”句，是讀作“其一犬/坐于前”還是“其一/犬坐于前”？

要看“犬”是不是這個句子的主語。看原文全句是“途中兩狼……少時，一狼徑去，其一犬坐于前”。整句的主語是“狼”，那么“其一”是指“兩狼”中的“一狼”，而不是“一犬”。那么“坐”是動詞謂語，“犬”是修飾“坐”的狀語，講作“像狗一樣蹲坐”，主語還是“狼”，那就應該讀作“其一/犬坐于前”。同樣的，也可把下面的句子斷準：“皆若空游/無所依”，“譚/西南而望，斗折/蛇行”。基本了解句中詞間語法結構，并了解句子的主要意思，那么很多句子都可讀準其停頓，也可更好地通過誦讀而理解其內容。

三、分清單音詞和雙音詞，有助于讀準停頓

現代漢語中的一些雙音詞，在文言文里常常是兩個單音詞，詞義與現代漢語也有所不同，讀時就要將兩個單音詞分開，也不能誤解成現代漢語的意義。

例如：《狼》中“屠暴起，以刀劈狼首”，句中的“刀劈”是兩個詞，應讀作“以刀/劈狼首”。又“轉視積薪后，一狼洞其中”。句中“狼洞”不是一個詞，而是“一狼/洞其中。這里“洞”活用作動詞，是”“打洞”的意思。再如《岳陽樓記》中的“其喜洋洋者矣”，“喜洋洋”是現代漢語的詞，句中是“其喜/洋洋者矣”，詞的搭配、讀法、意思與現在不同。

山東省章丘市曹范中學（250221）