回鄉播撒知識和希望的耕耘者

“不讓一個孩子因貧困而失學。”“不論農村孩子還是城里孩子，要讓孩子們站在成長的同一起跑線上！” 說這些話的時候，撒門小學校長馬彥文已在山溝溝的講臺上站了30年。視教育事業為畢生理想的馬彥文，用30年的努力硬生生改寫了貧困的寧南山區一個小山村輕視教育、重男輕女的歷史，在撒門村創造了一系列奇跡：全村學齡兒童入學率由1998年之前的65.8%上升到現在的100%，女童入學率由原來的52.5%一躍上升到了100%，學生鞏固率和畢業率均達到了100%。

固原市原州區彭堡鎮撒門村是一個純回族聚居的貧窮小山村，當地自然條件惡劣，十年九旱，全村2848人，但通文識字的人寥寥無幾，能寫出自己的姓名、數得清牛羊的就算是有點學問的人了。更為可怕的是思想守舊的當地人認為：男娃娃都念了書，誰耕種那幾畝地？女娃娃念書那是白花錢，女娃兒遲早是人家門里的人，早早打發嫁人才是正事！于是，輟學在撒門小學成為一種普遍現象，學校的窗玻璃、鎖子、桌椅板凳也常常被損壞，教師都不愿到這個貧瘠又輕視教育的小山村來。

1997年，當村干部請17歲起就在當地任教的馬彥文出任撒門小學校長時，他毫不猶豫地接過這個“爛攤子”。馬彥文在心里已做好了一切準備：當撒門小學校長，不但要付出艱辛的勞動，而更難的是還要和朝夕相處的鄉親們的傳統觀念作斗爭。任重而道遠，馬彥文給自己定了一個十年的期限。

作為土生土長的撒門人，馬彥文深知當地回族鄉村的習俗：女孩早嫁。“許多年輕的母親大字不識一個，無法對子女進行早期教育，這實質上是讓孩子們從一出生就輸到了起跑線上！”馬彥文清楚地意識到：如果不讓女童入學，這不光是誤了她自己的一生，在某種意義上說，這是貽誤了兩代人啊！如果不能在女童入學上突破，就永遠不可能提高撒門村適齡兒童的入學率。

主意一打定，馬彥文開始絞盡腦汁想出攻破這一難題的攻略。首發一招是外攻：利用課余時間，主動跟當地清真寺阿訇溝通，請阿訇對上寺的家長講女孩入校上學的重要性，同時，馬彥文自己也親自登門勸說，動員家長將孩子送到學校讀書。

第二招是內攻，創辦特色女子班。為了能夠徹底解決女童入學就讀的問題，馬彥文在學校設立了女子班，挑選全校最好的兩名教師擔任女子班授課教師。為了辦好女子班，馬彥文通過多方求助，讓進入女子班的學生都得到學習費用方面的資助。女子班除了完成正常的學業外，還開辦了折紙、剪紙、粘貼繪畫、刺繡、縫紉裁剪等多種手工活動，使她們的動手能力大大提高，同時也培養了她們的生活自立能力。就是這樣一個小小的變化，小小的特色，立即吸引了很大一部分女孩入學。這些女孩子們在學校學習了文化知識，掌握了一定技能，回到家里做事勤快、靈巧，也得到了家長的贊賞。正是由于創辦了特色女子班，解決了女童入學率低這一大難題，使村上的女童入學率由原來的52.5%一躍上升到了100%，創出了全鄉回族女童入學率的最高記錄。

第三招攻略看似劍走偏鋒，卻是馬彥文破解回族女童入學的關鍵一招——放眼未來，關注“母親教育”。

馬彥文很欣賞一句名言：“教育一名婦女就是教育一個家庭、一個民族、一個國家”。他覺得這恰恰是說給回鄉婦女的。于是，在成功創辦了女子班之后，馬彥文大膽提出創辦“母親培訓班”。

他利用周末時間，先后走訪了4個清真寺，6個自然村，進了百家門，聽了千人言，了解了家庭婦女們的情況，傾聽了她們的愿望。1998年10月，第一期“母親培訓班”開班了。在山村創辦這樣的培訓班其難度不言而喻。沒有專職教師，馬彥文親自擔任文化課教員，又動員同樣身為教師的妻子犧牲周六、周日的休息日來為這些母親們上課，手把手地教她們識字、畫畫，一起和她們裁剪衣服，刺繡納鞋墊。從那時起到現在，母親培訓班共辦了三十多次，培訓母親四百余人次。這些母親在培訓班里，學習了文化知識，學習了《義務教育法》，學習了兒童的心理特點、習慣養成等育兒知識，掌握了裁剪、縫衣等技術，有8人通過學習辦起了縫紉部。識了字，懂了法，這些母親的觀念變了，眼界開闊了，更懂得了如何教育子女。通過一期又一期母親培訓班的舉辦，更多的母親們主動將子女送到了學校，撒門村學齡學生鞏固率和畢業率均達到了100%。

經過10年的辛苦奔波，如今的撒門小學已今非昔比，走進校園，一幢教學樓矗立在山村的小河邊，校園里鮮花盛開、書聲瑯瑯。

從1979年高中畢業站上講臺開始，馬彥文就已料定自己半生清貧。盡管菲薄的工資有時甚至無法養活一家人，但對教育事業的熱愛始終讓馬彥文舍不得離開，他還動員高中畢業的妻子也進校當了一名民辦教師。他想盡辦法自掏腰包把所有孩子留在學校里。他說，不讓一個適齡兒童因家庭貧困而失學。

村民馬全才老兩口的獨苗兒子馬得發夫妻倆同年去世，留下兩個孩子跟年近八旬的爺爺奶奶生活，6歲的馬彥蓉只得在家里洗鍋涮碗帶弟弟，幫奶奶洗衣做飯，幫爺爺喂羊鋤草，祖孫4人生活十分艱難。當馬彥文踏進馬彥蓉的家門時，年邁的老人一下子老淚縱橫，哽咽著說：“彥蓉這孩子可是我們家的頂梁柱啊！”“您二老的難處我們都很理解和同情，但你們已經苦了一輩子，總不能讓彥蓉姐弟倆再受一輩子苦吧！”馬彥文真誠地說。為了不讓失去雙親的馬彥蓉姐弟失學，馬彥文拿出自己的積蓄為姐弟倆買衣服學習用具，并呼吁社會各界給姐弟倆捐款，基本上解決了馬彥蓉姐弟和爺爺奶奶一家4口的生活問題。今年，小馬彥蓉已上了初中。

為了讓家庭困難學生都不輟學，馬彥文摸清了全校學生家庭經濟狀況，分層進行資助，對特別困難的學生不但減免學雜費、課本費、作業本費，還發動教師捐資給他們買衣服，幫助學生墊付小病醫藥費。幾年來，撒門小學先后減免貧困生學雜費8000元，馬彥文和全體教師捐款3200余元，社會各界捐助13000元，受助學生180名，這些受助兒童順利地入學并完成了義務階段的學習。

今年6月29日，馬彥文參加北京2008奧運圣火寧夏火炬手傳遞活動后，如約把火炬“祥云”帶回撒門小學，給學生們一個一個地傳看，讓每個山區農村孩子們都親身感受奧運的氣氛。已上初三的學生馬君花對馬彥文6年前在語文課上給她們講《向往奧運》一文的情景仍歷歷在目——當學生問老師：“啥時候咱也能親眼看看奧運會啊？”馬彥文這樣告訴學生：正是因為中國貧窮落后在現代奧運會上曾受過外國歧視，只要你們好好學習文化知識，使我們的國家繁榮強大，總有一天會讓奧運會在中國舉辦的！“真的沒想到，有一天，奧運圣火會傳到寧夏來，馬老師本人還當上了奧運火炬手！”馬君花激動地說。