關于構建和諧大學校園的思考

構建和諧社會，是全面建設小康社會的重大任務。高等學校是社會肌體的重要組成部分。作為培養造就全面發展的社會主義事業建設者和接班人的搖籃：更是構建社會主義和諧社會的重要陣地。努力構建一個民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、文明高雅、融洽祥和、教工安居樂業、學生健康成長的和諧大學校園，不僅是構建社會主義和諧社會的實踐中必須深入思考的一個問題，而且更是一項系統工程，需要協調教育要素，整合教育資源，形成教育合力，發揮整體效應。

一、為何要構建和諧的大學校園

和諧的大學校園應當具備的特征有：以人為本、充滿活力；公平公正、充滿活力；依法治校、發揮民主；安定團結、融洽祥和；文明高雅、環境優美。理想的大學教育離不開自我教育、學校教育、社會教育和家庭教育的相互作用、相互促進，實現四大教育的和諧發展。校園的和諧是現代學校的重要標志。

1.構建和諧校園是促進學校事業全面協調發展的現實需要。發展是構建和諧校園的前提和基礎，我們應該看到，和諧校園是建立在現代化的教育技術的基礎之上，需要發達的物質技術基礎為支撐。因此，需要貫徹和落實科學發展觀，堅持以人為本，實現學校各項事業全面、協調、可持續發展，通過構建和諧校園，為促進物質文明、精神文明和政治文明的共同進步做出應有的貢獻，為實現人的自由全面發展做出應有的貢獻，在提高社會生產力水平、增加社會物質財富等方面承擔起高等教育應有的歷史重任。

2.構建和諧校園，是實現校園安定有序的現實需要。和諧校園一個重要方面是校園井井有條，學校的管理秩序、教學秩序和科研秩序都呈現出一種持續的、連貫的、平穩的運行態勢，在校園學習、工作和生活的每個人都能夠從中獲得人身和財產的安全與保障，實現校園結構穩定、關系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業、求發展。

3.構建和諧校園，是增強校園創造活力的現實需要。創造活力是學校生命力和學校生存發展的現實力量和動力源泉，是教育事業協調發展和社會進步的基礎條件，這就要求我們尊重和保護好廣大教師的首創精神，承認、尊重和愛護學生的個性差異，使學校每個成員的積極性、創造性得到充分發揮和切實保證。構建和諧校園，就是要使一切有利于學校事業進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定，不斷增強校園創造活力。

二、怎樣構建和諧的大學校園

1.樹立客觀務實的辦學理念。一要體現以人為本，全面貫徹黨和國家的教育方針，促進人的全面發展。通過大學教育使社會成員共同的理想信念、道德素質、科學文化等得以全面提高。二要促進大學教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性，保障人民享有接受良好教育的機會。三是大學系統自身要協調有序。大學要處理好改革、發展與穩定的關系，營造和諧寬松的大學教育環境。四是大學師生員工要樹立和諧理念，并在各自的崗位上為實現和諧而努力。五要以開放的理念、姿態和行動，借鑒吸收國際教育發展實踐的經驗，并以自身的理論、技術、文化創新促進社會經濟發展，與社會形成良性互動，共創和諧社會。

2.建立以人為本的制度文化。學校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理機構和規章制度，體現學校個體特有的管理理念、人文精神和運行效率。和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障，制度為先，以民主促和諧。樹立以制度管人、管事的理念，著力增強制度的科學性、系統性和權威性，提高制度設置的質量和水平，提高學校民主決策與管理水平，讓所有成員工作生活在一個規范有序又富有人文氣息的環境中。在這個環境中，領導與教師、教師與教師、學生與老師之間要相互尊重、相互理解、和諧融洽。其實質是強調以人為本的思想與科學管理手段的結合，建立以發展人的主體性，提升人的生命價值，富有人文情懷、創新活力與團隊精神的制度文化體系。讓組織中的成員盡量發揮出生命的潛力。建設和諧的校園，很大程度上取決于各級管理層的和諧共處、協同作戰。實現高校管理層的和諧，關鍵在于嚴格按照民主集中制的組織原則辦事，高校各級管理層要加強民主集中制建設，做貫徹執行民主集中制的表率。一要大力加強制度建設，加強校務公開，民主、法制建設，用制度管人管事，規范權利運行機制，使管理工作科學、協調、高效，同時用制度預防和制約腐敗。二要處理好各級黨組織和行政組織之間的關系，使管理層成員分工負責、合作共事，形成更大合力。

3.營造和諧融洽的人文環境，以師生為本，建立溫馨家園。首先，加強學校干部隊伍團結。一個干部既要講原則，也要有人緣。不講原則就沒有戰斗力，沒有人緣就沒有親和力。一個不珍惜團結、不善于團結共事的人，不適合當干部，更不可能當好干部。團結的前提是形成共識，共識的前提是溝通，溝通的前提是以誠相待，換位思考。沒有寬容就沒有人才，沒有理解就沒有團結。一個好的領導者，應當使同事和下屬有安全感、成就感和團隊榮譽感。其次，加強教師的創新團隊建設。沒有團隊精神，集思廣益，協同攻關，就很難產生重大創新成果。高校要在組織上、管理上創新，打破影響創新團隊形成和發展的制度壁壘，構建優勢互補、團結協作的創新團隊。一方面要優化、美化校園的外部環境，為教師提供舒心愜意的工作環境；另一方面要突出人文環境的建設，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師參與學校的決策與管理，讓教師的精神和人格得到自由的發展。在教學活動中，給教師充分的自主權，鼓勵教師建立自己的教育思想，形成自己的教學風格，讓教師時時刻刻感到自己是學校的主人。使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等，與學校的主體文化協調一致。再次，發展和諧的學生個體。和諧大學校園的構建最終還要落實在大學生身上，大學生個性素質的高低是評價和諧大學校園構建成功與否的一個重要標尺；大學生個性的全面和諧發展是和諧大學校園建設的重要組成部分。因此要堅持“育人為本”，堅持發掘人的創新潛能與弘揚人的主體精神相結合，建立新的學生評價體系，因材施教，使學生在主動學習、主體實踐、合作探究的過程中，獲得知、情、意、行諸方面協調發展，在培養適應社會需求所必須的各種素質的同時，根據自身潛能、興趣、愛好、特長等因素培養出具有鮮活個性的多樣化人才，使每個學生的潛能充分發揮，特長充分展現，都能做到個性的全面和諧發展。

4.建設豐富高雅的校園文化。一要優化校園環境。良好的校園環境，可以增強師生的凝聚力和榮譽感，既是校園物質文明建設的成果，又是學校精神文明建設的反映。二要豐富校園文化活動。發揮科技學術活動的龍頭作用和高雅文化的藝術熏陶作用，引導學生崇尚科學、培養創新精神，提高大學生文化素質及校園文化品位。面對新形勢、新情況，進一步加強和改進大學生思想道德建設，切實提高大學生德育工作的針對性和實效性，引導大學生樹立和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，努力創建具有時代性、前瞻性和充分體現各自特色的校園文化。三要加強校園網絡建設和管理。學生利用計算機進行學習，利用bbs進行學習討論，讓學生充分感受時代的氣息，享受上網沖浪的樂趣，豐富學生的課余生活。同時使它成為大學生的良師益友，成為大學生的網上精神家園。一方面要加強網絡陣地建設，特別要建設有特色、有吸引力、有影響力的思想教育網站；另一方面也要加強網絡信息管理，要興利除弊，努力限制網絡的消極影響，使網絡真正成為大學生思想政治教育工作的主陣地。

（作者單位：保定學院）