關(guān)于兒歌《幾條腿》的教學(xué)活動建議

語言訓(xùn)練提示

幼兒通過對本兒歌的朗誦，有助于幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展和提高。在幼兒朗誦兒歌的基礎(chǔ)上，教師可以啟發(fā)幼兒來想象和回答現(xiàn)實生活中他們所能看到的兩條腿、四條腿以及六條腿、八條腿和沒有腿的動物，然后，鼓勵幼兒按照該兒歌的表現(xiàn)手法開展創(chuàng)編兒歌的活動，并帶領(lǐng)幼兒朗誦自己所編寫的兒歌，同時對幼兒的創(chuàng)編兒歌和朗誦行為給予及時的鼓勵、肯定與贊揚(yáng)，使幼兒體驗到親身參與活動的樂趣以及成就感。

數(shù)學(xué)知識提示

這首兒歌是兒童文學(xué)里面的數(shù)數(shù)歌。兒歌中的動物，是為幼兒所熟知的，所以，借助動物的腿來顯示比較枯燥的數(shù)學(xué)以及數(shù)字，不僅形象鮮明，而且符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平與年齡特點(diǎn)，利于幼兒感知和感受。在幼兒朗誦兒歌的過程中，教師加以適時地引導(dǎo)、提問，讓幼兒脫離兒歌來說出不同的動物有幾條腿，或者幾條腿的動物都有哪些等。這種過程，不僅可訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，同時也能加深幼兒對數(shù)字的粗淺理解，促進(jìn)其數(shù)概念的萌芽和發(fā)展。