運(yùn)用色彩元素裝扮幼兒園溫馨環(huán)境

假期來(lái)臨，幼兒園常常會(huì)對(duì)環(huán)境進(jìn)行修繕、裝飾，豐富的色彩是許多幼兒園的首選。由于不同色彩對(duì)幼兒心理的影響不同，因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)不同年齡的幼兒有著十分積極的作用。小班幼兒年齡小，從家庭來(lái)到幼兒園的時(shí)間不長(zhǎng)，產(chǎn)生與家庭的分離焦慮尤為嚴(yán)重，部分中、大班幼兒在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)原本已經(jīng)淡化的分離焦慮現(xiàn)象也會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，同時(shí)由于年齡的增長(zhǎng)，中大班對(duì)環(huán)境的要求更高。如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)既溫馨又富有教育意義的環(huán)境，消除分離焦慮，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)結(jié)合的更為緊密，讓幼兒喜歡上幼兒園生活，使環(huán)境成為一個(gè)無(wú)聲的老師，是開(kāi)學(xué)初幼兒教師的新課題。幼兒園教室的色彩最易影響幼兒的知覺(jué)、心理與情緒。不同的色調(diào)會(huì)產(chǎn)生不同氛圍，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的環(huán)境，就要充分運(yùn)用好色調(diào)的因素。

一、不同的色調(diào)給幼兒的不同感受

一個(gè)好的環(huán)境一定有一個(gè)好的氛圍，這個(gè)氛圍往往是靠色彩來(lái)營(yíng)造的。通常，不同的顏色有著不一樣的效果。例如：1．一般色彩效果：藍(lán)、綠、灰色表示“安靜、涼爽”：紅、粉紅、棕色使人感到“溫暖興奮”；明亮色調(diào)使房間顯得較大，常用在較小、較暗的教室：暗淡色調(diào)使教室看上去較小、亮度降低。2．和諧色彩：二至三種相近色調(diào)的顏色搭配，如藍(lán)、綠或灰色，可產(chǎn)生精巧安靜的效果；色彩搭配得當(dāng)，可使教室和房屋渾為一體，顯得寬敞。3．側(cè)重色彩：對(duì)大面積地方選定顏色后，可用一種比其更亮或更暗的顏色以示渲染，如用于線角處。側(cè)重色彩運(yùn)用于有裝飾線的小教室，更能相映成趣。4．對(duì)比色彩：選用具有強(qiáng)烈對(duì)比效果的色彩，如亮對(duì)暗、暖色對(duì)冷色，可以達(dá)到生機(jī)盎然的效果，使教室空間富有活力。

大量事實(shí)和研究證明，室內(nèi)色彩可以直接影響人的生理和心理活動(dòng)，可以創(chuàng)造各種環(huán)境氣氛，滿足人們的視覺(jué)美感，改善室內(nèi)的空間感覺(jué)。室內(nèi)不同的色調(diào)能給幼兒不同的感受，可以讓幼兒在一定的氛圍中，感受教師、環(huán)境對(duì)他們的影響。那么教師該如何選擇色調(diào)呢?

幼兒對(duì)色彩的選擇有自己的不同需求，但又有一定的規(guī)律。一般情況下，以暖色為主的色彩，容易引起注意，更能給幼兒一個(gè)溫暖的感覺(jué)，明快、鮮明的感覺(jué)。這樣在運(yùn)用色彩時(shí)，為了使環(huán)境富有變化又有統(tǒng)一性，可以用臨近的顏色來(lái)布置。橙色及黃色能給孩子帶來(lái)快樂(lè)與和諧，黃色能夠促使人愉快、喜悅、輕松、明亮，給人一種希望的體驗(yàn)。一般說(shuō)來(lái)，兒童喜愛(ài)的顏色是單純而鮮明的，這些顏色成年人可能會(huì)覺(jué)得太鮮艷，但對(duì)天真的兒童培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取、奮發(fā)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)坦誠(chéng)純潔、活潑的性格都是有益的。例如圖1、圖2用淺黃和淺橙黃色，這樣的環(huán)境有自己的主色調(diào)——黃色調(diào)，又有淺黃和淺橙黃色的色彩變化，有統(tǒng)一、有變化，給人一種和諧的感覺(jué)，加上各種粘貼物上豐富的色彩，一個(gè)濃濃的幼兒氛圍的環(huán)境就被營(yíng)造出來(lái)了。

綠色是令人感到穩(wěn)重和舒適的色彩，能使幼兒鎮(zhèn)靜；綠色還可以吸收噪音，降低眼部疲勞、改善肌肉運(yùn)動(dòng)能力等作用。圖3、圖4綠色調(diào)的教室環(huán)境給人清新、舒適的感覺(jué)，加上軟包上明快的白橙對(duì)比，使活動(dòng)室既有對(duì)比又和諧統(tǒng)一。

圖5的空間色調(diào)是由粉紅色與黃橙色共同營(yíng)造出來(lái)的暖色系列，粉色是溫柔的最佳詮釋，這種紅與白混合的色彩，非常明朗而亮麗，觀看粉紅色，容易讓兒童的情緒穩(wěn)定。圖6粉紅色的墻面給幼兒舒適感，加上富有童趣的門(mén)窗造型和手工作品吊掛物營(yíng)造了一個(gè)完美的童話世界。

藍(lán)色是令人產(chǎn)生遐想的色彩，也是嚴(yán)肅的色彩，在某種程度上可隱藏其他色彩的不足，是一種搭配方便的顏色。藍(lán)色具有調(diào)節(jié)神經(jīng)、鎮(zhèn)靜安神的作用。圖7、圖8的教室、盥洗室就是選用藍(lán)色為主色調(diào)，深淺藍(lán)色的變化加上墻裙淺黃色色塊的對(duì)比，使一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境活潑而富有變化。不同色調(diào)的成功運(yùn)用在于教師的經(jīng)驗(yàn)積累，以及大膽的嘗試。

二、在運(yùn)用色調(diào)的過(guò)程中，添加富有童趣的裝飾豐富活動(dòng)室環(huán)境。

在運(yùn)用色調(diào)布置的過(guò)程中添加富有童趣的裝飾十分重要，教室中蘊(yùn)含的童趣，是吸引幼兒喜愛(ài)幼兒園的重要方式，在布置上要注意選用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象、玩具來(lái)點(diǎn)綴裝飾，如圖9選用幼兒喜愛(ài)的卡通小老虎、小獅子、小姑娘等形象進(jìn)行墻面裝飾，既美化了環(huán)境又拉近了幼兒與新環(huán)境的距離感。

班級(jí)的布置應(yīng)有一個(gè)自己的主線，在裝飾的過(guò)程中要注意不同形象和整體空間之間的聯(lián)系，如圖10、圖11是同一個(gè)班級(jí)的不同區(qū)角。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中教師確立了以動(dòng)物形象來(lái)作為班級(jí)的裝飾主線，在活動(dòng)室的各個(gè)區(qū)角裝飾中將這一形象有機(jī)地運(yùn)用到其中。如班級(jí)入口處——葉片上的動(dòng)物小熊、小兔墻面裝飾及折紙蝴蝶吊掛物與懸掛在教室上方的美勞區(qū)區(qū)域標(biāo)志——茄子船里的動(dòng)物小熊、小兔和粘貼在墻面上的蝴蝶相互呼應(yīng)，相映成趣，使得班級(jí)的主線突出，形成自己的裝飾風(fēng)格。與此同時(shí)，折紙蝴蝶吊掛物和懸掛的區(qū)域標(biāo)志是教師充分利空間的最好說(shuō)明，它們?cè)诿阑h(huán)境的同時(shí)更對(duì)班級(jí)進(jìn)行了立體分割，使得開(kāi)放式區(qū)角的界線更為明確，便于幼兒在區(qū)角中開(kāi)展活動(dòng)。

在布置一間富有童趣的教室時(shí)要注意整體性、美觀性，不要隨意堆砌，形象的選擇也不宜太多，以免顯得雜亂。例如圖12的區(qū)角創(chuàng)設(shè)中，在教室的墻面、櫥柜上粘帖幼兒喜愛(ài)的小貓、小兔、小青蛙等形象來(lái)豐富區(qū)角，以更好地配合階段開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)。而圖13的娃娃家因其已有許多零碎的家具擺設(shè)，教師除了在墻面上做入?yún)^(qū)標(biāo)志、掛一幅簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)增添溫馨氛圍外不做過(guò)多的裝飾，以保證區(qū)角的整齊有序。

在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中還要注意各年齡段幼兒的身高，在布置時(shí)將裝飾物布置在幼兒的視線范圍內(nèi)。如圖14教師根據(jù)教學(xué)的需要將幼兒愛(ài)表演的手影游戲、看表情的鏡子、自制的風(fēng)車、新認(rèn)識(shí)的英文字母等形象粘帖在墻面、窗戶、門(mén)等與幼兒視線高度相適應(yīng)的地方，十分便于幼兒欣賞和觸摸。這些富有童趣的教室布置，在許多時(shí)候能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在自己喜愛(ài)的環(huán)境中忘記分離焦慮。

三、因地制宜選取材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)

各年齡班教室的布置應(yīng)與各階段的教育主題相結(jié)合，材料的選擇上，通常使用容易獲取的彩色卡紙、即帖紙、瓦楞紙、毛邊紙、蠟光紙、吹塑紙等進(jìn)行布置。在教室大面積的布置上，如果是較長(zhǎng)久的布置則可以用密度板、三合板、五合板、防火板、等切割成一定的形狀，經(jīng)過(guò)油漆或聚胺脂上色裝飾后安裝上墻，而墻面的色彩則可以選用水泥漆和墻紙進(jìn)行裝飾。衛(wèi)生間的色彩則可以利用馬賽克、瓷磚、防火板的色彩來(lái)營(yíng)造色彩氣氛。

如圖7的大面積墻面用白色水泥漆加上藍(lán)色色漿根據(jù)自己的需要調(diào)配出來(lái)，水泥漆上色較為經(jīng)濟(jì)。魚(yú)形的裝飾是用九里板切割成型后，噴上藍(lán)、淺黃油漆后安裝上墻，使得整個(gè)教室色彩與環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又有一定的立體感。

圖15中的教室選用的是墻紙進(jìn)行裝飾，美麗的嫩綠色墻紙的選用，使之與蘋(píng)果綠的門(mén)和黃綠相間的泡沫地膠相互呼應(yīng)形成班級(jí)環(huán)境的主色調(diào)，墻紙的選用營(yíng)造出更為濃郁溫馨的家庭氛圍，幼兒置身于這樣美麗舒適的環(huán)境中很快能消除分離焦慮，愛(ài)上幼兒園。

當(dāng)然要?jiǎng)?chuàng)設(shè)富有特色的環(huán)境還要考慮幼兒園的有限經(jīng)費(fèi)，很多時(shí)候需要教師開(kāi)動(dòng)腦筋因地制宜地選取材料來(lái)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。有時(shí)利用廢舊玩具創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也會(huì)達(dá)到既美觀又實(shí)用的效果。在教室的內(nèi)部布置上，可以用易拉罐、布條、彩帶、塑料瓶改造后進(jìn)行裝飾，也可用當(dāng)?shù)厝菀撰@取的材料來(lái)進(jìn)行裝飾，如海邊城市可用螺、貝殼、海產(chǎn)品等進(jìn)行裝飾；山區(qū)城市可多選用竹、木、枝葉等進(jìn)行環(huán)境布置。另外還應(yīng)多發(fā)動(dòng)社區(qū)與家長(zhǎng)收集各種廢舊材料來(lái)裝飾，如利用舊光盤(pán)、花籃、報(bào)紙、瓶瓶罐罐等進(jìn)行裝飾。

總之，在幼兒園活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，要牢牢把握各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)和園部實(shí)際，從實(shí)用入手，注意色調(diào)對(duì)幼兒生理和心理的影響，充分運(yùn)用富有童趣的色調(diào)努力營(yíng)造溫馨美觀的活動(dòng)室環(huán)境，使班級(jí)環(huán)境布置符合幼兒的身心理特點(diǎn)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)的樂(lè)園。