確立教育公平觀

《幼兒教育·教育科學(xué)版》2008年第1期李暉 趙巧琴的《幼兒違規(guī)行為的形成原因及教育對策分析》中講道：牢固確立教育公平的觀念，這應(yīng)該是我國教育改革的基本出發(fā)點和始終不渝的追求目標(biāo)。教育機(jī)會的平等性體現(xiàn)在為每個受教育者提供真正的機(jī)會均等?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三章第13條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！苯處熢诮逃幸降鹊貙Υ恳粋€幼兒，對所有幼兒一視同仁，尊重幼兒的個體差異。教師必須發(fā)揮幼兒的主觀能動性，尊重幼兒的年齡特點和個體差異，最大限度地體現(xiàn)教育公平。只有秉承教育公平的理念，教師才能保證每一個幼兒不受歧視，才能以寬容的態(tài)度欣賞幼兒的不同個性展現(xiàn)，才能以客觀的眼光對待幼兒用“違規(guī)行為”的方式捍衛(wèi)自己權(quán)益的需求。