２００８年高考備考攻略（十二）

一、關注并列詞語或短語

例1.寫有“嚴禁攜帶危險、易爆、易燃物品上車”字樣的橫幅懸掛在火車站入口處，提醒人們要有安全防范意識。

句中“危險、易爆、易燃物品”為種屬關系，不能同時并列。

例2.她話匣子一打開，就同我大談特談最近流行了什么發式，什么項鏈，什么服飾。

“項鏈”“服飾”有交叉關系。

例3.由于原始人類處于蒙昧和沒有開化的階段，所以他們在編織美麗的神話時，并沒有想到是在進行藝術創作。

“蒙昧”和“沒有開化”語意重復。

例4.人生的意義和價值，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會的發展、歷史的進步作出何種貢獻。

“膜拜、崇敬、羨慕”形式上是并列的，但內容上是遞進關系，應為“羨慕、崇敬、膜拜”。

例5.新時期的科學技術領域，經濟效益之大，科研立項之多，成果應用之速，資金投入之巨，都是建國的前三十年無法比擬的。

“經濟效益之大，科研立項之多，成果應用之速，資金投入之巨”四個短語的順序應為“資金投入之巨，科研立項之多，成果應用之速，經濟效益之大”。

例6.通過調查，我們發現現實主義文學的視野、道路、內容、風格，是多么廣闊，多么豐富啊。

并列詞語“視野、道路、內容、風格”與“廣闊、豐富”不能同時搭配，前后照顧不周。“視野、道路”可以跟“廣闊”搭配，卻不能跟“豐富”搭配，同樣，“內容”可以跟“豐富”搭配，卻不能跟“廣闊”搭配，而“風格”既不能跟“廣闊”也不能跟“豐富”搭配。

點撥：句中出現并列成分時，要考慮并列成分在意義上不能有交叉關系，范圍上不能有包含關系，注意并列成分拆開后能不能和前后相關成分一一對應搭配。

二、關注否定詞

例7.我們并不否定這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。

句子意思正好說反了，應去掉“沒有”。

例8.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?

反問句本身就相當一重否定，再加上否定詞“否認”“不”，三重否定與所表達的意思恰好相反。

例9.著名笑星句號感受最深的莫過于打架子鼓，對于沒有一點基礎的初學者來說，這無疑不是一個極大的挑戰。

“無疑”強調是正確的，形式雖包含否定，但不是否定。

例10.《通知》嚴禁上級部門不得違反有關規定干涉下級機關的機構設置和人員編制配置，強調機構改革涉及的人員要服從組織分配。

雙重否定失當，因為“嚴禁”本身包含否定意思，后面不能再接“不”了。此類詞還有“避免”“防止”“忌”等。

例11.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

“把字句”“被字句”中，否定詞應放在“把”字、“被”字的前面。

點撥：句中出現否定詞，尤其是兩個以上的時候容易出現語病，應仔細推敲。

三、關注兩面詞

例12.電子業能否迅速發展并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專業技術人才。

“能否”是兩個方面，而后半句是肯定的意思，前后不一致。

例13.安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。

“安定團結的政治局面”是一個方面，后面是“成敗”兩個方面，前后不一致。

例14.要不要一味沿用舊的教學方法？要不要挖掘學生的潛力？我們的回答是肯定的。

第一問的回答是否定的，第二問的回答是肯定，而最后的回答只是一個方面。

例15.儲蓄所吸收儲蓄額的高低，對國家流動資金的增長有重要影響。

句中“高低”與后面“流動資金的增長”表達一致，因為“流動資金”只是數額上的增加，無論多少都是增。此句的表達是正確的。

點撥：病句中如果出現“能否”“是否”“是不是”“成敗”“高低”等兩面詞語時，要看與之相呼應的詞語，是否保持一致。

四、關注句中動詞“是”

例16.三槍集團的內衣產品，是1994年在全國同行業中率先突破十億大關的一個著名品牌。

主語“產品”與賓語“品牌”不搭配。

例17.考場是設在一間古色古香的大廳里舉行的。

“是”是謂語，而后面又有動詞“舉行”，屬句式雜糅。

點撥：謂語是“是”時，主賓應該都表示同一事物或同類事物，要前后一致；再就是考慮句式雜糅的情況。

五、關注句首、句中介詞

例18.經過老師的再三解釋，才使他明白了這道題的解題思路。

句首介詞“經過”湮沒了主語，可以去掉。

例19.在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。

介詞“在……中”湮沒主語。

例20.他們希望本著互相尊重、互不敵視、平等協商，努力尋求符合各方利益并為各方接受的解決方案。

“本著”后面應該有賓語，一般是“本著……的原則”等。

例21.羅貫中的《三國演義》對許多日本企業家是不陌生的。

主客顛倒，應該是“許多日本企業家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的”。

例22.3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會，第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事作了詳細報道。

句中“關于”用的不對，“關于”指關涉的范圍，“對于”是指對象，此處應為“對于”。

點撥：句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等，改寫這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當的詞作主語。句中的要弄清其搭配的詞語及在句中所作的成分后，再適當修改。

六、關注關聯詞語

例23.不管那里自然條件極端惡劣，墾荒隊員還是在那里開墾出萬畝良田。

“不管”為條件關系，而此句表達的是轉折關系，應改為“盡管”。

例24.在我國，納稅人經常是通過消費活動來納稅的，納稅的稅金隱藏在商品中，不但納稅人不知道自己在消費活動中到底納了多少稅，甚至連自己是不是納稅人都不清楚。

前后分句的主語相同，都是“納稅人”，所以“不但”應放在主語“納稅人”的后面。

例25.這次活動搞得很成功，同學們不但積極參加，而且老師也臨場指導。

分句主語不同時，關聯詞語應放在主語的前邊。“不但”提到“同學們”前。

例26.一個裝瘋、自虐、甚至想自殺的“笨女孩”馬玥，經過李圣珍老師的調教，不但考入了北京一所重點大學，而且還恢復了常態，成為大學校園里的學生干部。

分句意思應為遞進關系，但前后顛倒了，應是“不但恢復了常態，而且考入了北京一所重點大學，成為大學校園里的學生干部”。

例27.新加坡的竹節蟲，不僅體色和竹子一樣，形體在安靜時完全像一根樹枝。

此句應為遞進關系，但是漏用了“而且”，應在“形體”前加上“而且”。

例28.理論如果一旦為群眾所掌握，就會成為巨大的物質力量。

“如果”“一旦”都是假設關系，重復，可以去掉一個。

例29.無論老師和學生，在“3+X”考試過程中，都要經歷一個從理念到思想的變化。

“無論（不論、不管）”只能與“還”“還是”搭配，不能與“和”搭配。

例30.根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大氣中的游離氮氣，而且為植物提供氮素養料。

給句子強加遞進關系，應刪去“不但”“而且”。

點撥：如果是復句，就要考慮關聯詞語搭配是否恰當，是不是漏用、重復，是不是分句關系恰當；如果前后分句的主語相同，主語在關聯詞前，如果前后主語不同，主語在關聯詞后。