高校“八小時以外”學生管理體系建設研究

當前，隨著高校改革步伐的進一步加快，我國的高等教育對如何培養合格人才，如何加強學生管理提出了新的任務和挑戰。縱觀高校管理工作，八小時之內，管理隊伍齊全，管理較為規范，學校管理機制正常運轉，工作正常開展，對發生的或可能發生的問題都有防患和處理機制，一般不容易出現大的問題。而“八小時以外”教職工下班離開校區，該時段是高校管理的薄弱期甚至是空白點，是不穩定現象的高發期，因此“八小時以外”高校學生管理工作是高校學生管理的重要內容，也是高校學生管理中的焦點和難點。只有在八小時以外學生管理上下功夫，我們的學生管理工作才能事半功倍，才可以開創新的工作局面。

一、適應形勢變化，創新管理理念

（一)重視“管理育人”，堅持“教書育人”和“管理育人”并重原則。教書育人是通過教師傳播知識、言傳身教，以良好的思想道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響和熏陶來培育人；管理育人就是通過建立系統的德、智、體等方面的規章、制度、辦法把大學生的思想、行為規范、引導、激勵和約束到我們的培養目標上去。為此，教書育人和管理育人都是培養合格人才的重要組成部分。

根據當前大學生的群體特征和教育發展的形式情況來看，目前大學生心智不夠健全，自我把握能力不高，社會知識還比較欠缺，還處于智能的發展和品行的健全期。面對社會不良思潮的侵蝕和誘惑，難以把持自己。大學是成長的關鍵階段，而“八小時以外”是塑造大學生獨立人格的重要過程，更離不開管理。學生從中學進入大學學習，生活環境、學習方式發生了很大的變化，從獨生子女家庭的呵護到大學校園的獨立生活，尤其是“八小時以外”則完全由自我主宰，更需要學校的引導、幫助，規范、約束和管理。

要不斷加強“八小時以外”學生管理規律的探索和研究，制定科學嚴謹的規章制度，引導和激勵學生健康成長。要堅持教育與管理相結合，把教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使他律和自律、激勵與約束有機地結合起來，有效地引導大學生的思想和行為。

（二）以宿舍管理為抓手，帶動整個管理工作。學生宿舍是學生學習、生活、休息、交往的重要場所，大學生課余之外的時間大多在宿舍度過。隨著高等教育體制改革的推進和完善，學分制和彈性學制的實施，學生的專業班級概念逐漸淡化，宿舍概念加強。宿舍介于班級和個人之間，推開門來是個大世界，關起門來是個小天地，宿舍人員日夜相伴，相互影響，“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍對學生的思想、品德、能力、素質的形成具有極大的影響力。因此，宿舍管理是“八小時以外”學生管理工作的一個重點和難點。

學生在宿舍容易產生松懈情緒，降低行為標準，出現失范行為。學生宿舍的環境與衛生對學生的學習、生活和健康以及今后的人生將產生重要影響。根據已有經驗，學生宿舍也是學生事故的多發場所或源頭，加強宿舍管理迫在眉睫。要采取學生管理隊伍、學生自我管理組織，值班機構進宿舍措施，以評選“文明寢室”、推出示范樣板、營造良好環境、強化寢室文化建設為手段，把宿舍建成學校“八小時以外”對學生進行思想品德教育和行為養成教育的重要課堂、精神文明建設的重要基地，以推動整個學生管理工作的開展。

二、加強高校“八小時以外”學生管理體系建設

（一）構建安全、管理服務體系

1.夜間值班體系：課余和夜間是高校管理服務的薄弱期，存在著管理、服務的死角和空白點，隱藏著誘發不穩定的復雜因素。而傳統的值班制度可能是各自為戰，效果不大甚至形同虛設。在新的形勢下，教職工下班后，如繼續沿襲過去的值班制度，校園可能唱“空城計”，學生將完全處于放任狀態，一旦發生問題或緊急情況，教職工不住校，值班又虛設，問題和事端無法控制，甚至釀成更大問題。必須改革夜間值班制度，將完全保衛、后勤服務、思想工作及管理功能融為一體，形成職責分明、關系協調、具有合力的值班體系，以有效地管理和服務學生，維護高校的穩定和正常的學習、生活秩序，營造平安和諧校園。

2.建立學生自我管理隊伍。“八小時以外”學生自我管理十分重要，要讓學生學會自我教育，自我管理，自我服務。學生通過被管理者和管理者的角色轉換，可以提高自我管理的積極性，增強自我約束、自我管制的能力，營造一種寬松和諧的民主氣氛，調動學生的主動性、積極性和創造性，培養學生的創新精神和實踐能力。要充分發揮學生干部、學生黨員和要求積極上進學生的模范帶頭作用，要重視宿舍寢室長在自我管理中獨特的作用，鼓勵他們自覺地加入到學生的管理工作中來。學生自我管理隊伍的建設，有利于及時掌握學生“八小時以外”的思想動態，做好學生管理工作，維護學院的安全和穩定。

3.構建管理信息平臺。八小時以外，教職工下班后，網絡作為新的技術手段，可以搭建起“教師與學生、學校與學生”之間的溝通渠道。要利用網絡，為學生學習、生活提供服務，對學生進行教育和引導。要建立制度，專人負責，對學生八小時以外的學習、生活提供服務和指導，要使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段和新陣地。要密切關注網上“八小時以外”學生動態，快捷、真實、準確地了解把握大學生的思想狀況，加強溝通和交流，及時回答和解決他們提出的問題和困難，引導和化解矛盾，防微杜漸把握工作的主動權。

（二）加強隊伍建設

1.輔導員隊伍建設。輔導員與學生同吃同住，是實施“八小時以外”學生管理的主力軍，工作任務繁重，責任重大。選拔建設一支數量適當、思想好、業務精、作風正、能吃苦、樂奉獻的輔導員隊伍十分必要。必須建立健全輔導員培養機制，從政治、工作、生活上關心輔導員，在政策和待遇上給予傾斜。定期開展業務培訓，創造學習提高的機會。要從人員結構、職務職稱待遇等方面入手，改善隊伍結構。要健全考核、評估、激勵機制，堅持實事求是，公正全面的考核原則，努力激發輔導員隊伍的積極性，增強他們的事業心和責任感。

2.加強對寢室長的選拔培養。八小時以外，宿舍是學生的最主要活動場所，具有獨特的功能，對學生的思想、品德、能力、素質的形成具有巨大的影響。要力爭把宿舍建設成“思想教育、行動指導、生活服務、文化活動”等功能為一體的教育基地，著力營造安全穩定、健康有序、文明向上的育人環境。只有宿舍穩定，校園才能和諧平安。為此，配備和培養寢室長的工作在“八小時以外”的學生管理中舉足輕重。要把選拔任用寢室長的工作放在重要的地位來抓，要選拔優秀學生干部擔任寢室長，對表現突出的寢室長，在推優入黨、評先評優中予以優先考慮。充分調動寢室長的工作積極性，提高他們的工作能力和管理水平，發揮他們在學生管理中的獨特作用。

（三）加強制度建設

高校“八小時以外”學生管理工作必須以制度建設為基礎，做到有法可依、有章可循。要建立“八小時以外”學生管理制度，規范管理行為，要貫徹以人為本、德育為先的原則，用科學的規章制度來規范、引導、激勵廣大學生的思想行為。制度建設是實現“八小時以外”學生管理體系運轉的基本保證。

（四）加強課余文化建設，全面提高學生綜合素質

八小時以外以學生自我教育和開展豐富多彩的文化活動為主要內容，要鼓勵學生積極參加“八小時以外”的業余文化活動，全面提高自身素質，要把學生“八小時以外”的業余文化活動與操行評定相掛鉤，對大學生的課外行為表現進行綜合評價。要使八小時以外課余文化活動經常化、制度化，要用高尚文明的文化活動豐富和占領學生“八小時以外”的業余生活。

在開展豐富多彩的校園文化活動中，要注重把德育、智育、體育和美育有機結合，互相滲透，使大學生在課余活動中受到潛移默化的影響，思想得到熏陶、精神得到充實、道德境界得到升華。

建立和探索高校“八小時以外”學生管理體系建設是適應新的形勢發展，改革和加強學生管理工作，促進學生管理工作邁上新臺階的有益舉措。

（作者單位：江西經濟管理干部學院）