地緣小群體及其思想政治工作芻議

對于遠離父母、遠離家鄉(xiāng)的學(xué)生來說，“老鄉(xiāng)”是一個富有魅力的字眼。逢年過節(jié)，學(xué)習(xí)之余，老鄉(xiāng)聚在一塊，嘮嘮家常。這樣的交往隨著時間的推移，就會自發(fā)形成一些以同鄉(xiāng)關(guān)系為基礎(chǔ)的小群體。同鄉(xiāng)關(guān)系是一種因地域接近而結(jié)成的社會關(guān)系，亦稱地緣關(guān)系，因此，我們可以把這種地緣關(guān)系而結(jié)成的小群體稱為“地緣小群體”。在高校中，一個班級、一個院（系）往往就是幾個或幾十個地緣小群體的結(jié)合。在新形勢下，深刻認識它的形成原因及特點，積極探究解決新方法，有利于優(yōu)化高校育人環(huán)境。

一、地緣小群體的成因

地緣小群體的產(chǎn)生、存在及發(fā)展，有著深刻的社會和歷史原因，既有幾千年封建制度遺留下來的舊觀念和當(dāng)前社會上庸俗關(guān)系學(xué)的影響，也有同鄉(xiāng)之間存在著居住地域相鄰、生活習(xí)慣相似、語言方式相同、血緣關(guān)系相近的特殊條件等，但更直接、更主要的還是小群體成員自身的原因，即心理上的各種需要。

1.心理平衡的需要。青年大學(xué)生走出幽靜的中學(xué)校園和溫暖的家庭，告別朝夕相處的親人和朋友，來到一個完全陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，其尚不成熟的心理往往很難立即適應(yīng)這種突然的變化。因此，思鄉(xiāng)之情作為一種普遍而強烈的情緒，就會隨之產(chǎn)生。即使是一個大三、大四的學(xué)生，在遇到一些大的、無法解決的困難時，也會很自然地產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，而且隨著學(xué)習(xí)年限的增加，這種感情會越來越強烈。在這種情況下，會會同鄉(xiāng)，說說知心話，就會使思鄉(xiāng)之情得到緩解，達到一定的心理平衡。

2.互相幫助的需要。一般來說，青年大學(xué)生來到高校對未來都有著美好的憧憬。他們或是想加入黨組織，或是想考研，或是想考公務(wù)員，或是想找一個理想的伴侶。為了實現(xiàn)這些理想，他們很需要別人的理解、支持和幫助，更需要一種和美、寬松的外界環(huán)境。在與其他同學(xué)缺乏了解，彼此感情未達到一定程度時，自然地要同了解自己的老鄉(xiāng)發(fā)生交往，尋求親密無間的無拘無束的氣氛，滿足自己交流思想、互幫互學(xué)、求助于人的需要。這是形成地緣小群體的另一個原因。

3.社會交往的需要。隨著時代的發(fā)展，人際之間進行廣泛的交往已經(jīng)成為社會生活的一個重要內(nèi)容，相互間的交往是使人們開闊視野、熟悉生活、增長知識、積累經(jīng)驗的重要途徑。青年人一般更具有重感情，善交際的特點。尤其是青年大學(xué)生，告別了家鄉(xiāng)，離開了昔日交往密切的人，心里會產(chǎn)生一種失重、空虛的感覺，所以，交往的需要也就特別強烈，同鄉(xiāng)之間由于有鄉(xiāng)土之情為基礎(chǔ)，所以就會成為進行社會交往首選的對象，比如：生日宴會邀請老鄉(xiāng)參加，他們之間來往之頻繁，感情之密切，遠遠超過其他人。

4.自身防御的需要。青年大學(xué)生離開了信賴十幾年的家庭和親友來到高校，猶如走進了一個山高水深的“密林”之中。由于對周圍環(huán)境的無知，很容易產(chǎn)生不安全感，從而形成防御的心理。為了避免“吃虧”，他們往往把對家庭和親友的依賴轉(zhuǎn)移到同鄉(xiāng)身上，希望他們能象親人一樣對待自己，保護自己，借此增強自己抵御不安全因素的能力。這也是形成地緣小群體的一個重要原因。

二、地緣小群體的特點

1.從時間上看，具有一定的持久性。大專生一般為三年，本科生一般為四至五年，所以地緣小群體也大都伴隨大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，較之其它自發(fā)性的小群體（如雙學(xué)小組、考研小組、社團組織等）持續(xù)的時間要長得多。

2.從感情上看，具有較強的凝聚性。在地緣小群體內(nèi)部，大家共享朋友的權(quán)利，共盡朋友的義務(wù)，彼此間感情比較融洽。許多私人隱秘、個性特點互相之間都很了解。有時甚至不用說話，只需一兩個動作、表情，彼此間就會心領(lǐng)神會，配合默契。在小群體內(nèi)，心靈可以得到安慰，感情可以得到寄托，因此從某種意義上說，地緣小群體是一種家庭生活的延伸。正是由于這些原因，地緣小群體的成員都有一種維護自身利益的“責(zé)任感”，當(dāng)小群體的整體利益或某個成員的利益受到侵害時，地緣小群體的成員就會“挺身而出”，或是據(jù)理力爭，或是打抱不平。

3.從組織上看，具有很大的向心性。由于受高校一些規(guī)章制度的限制，學(xué)生之間的橫向交往受到一些影響，因此地緣小群體的規(guī)模一般都比較小。但不論大的群體還是小的群體，內(nèi)部都有一個或幾個“領(lǐng)袖人物”。地緣小群體內(nèi)的“領(lǐng)袖人物”所以能自發(fā)地確立，是因為他們往往有著別人所不具備的長處；或是有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；或是有豐富的知識和過硬的專業(yè)特長；或是有良好的品性，善于理解人，幫助人，團結(jié)人；或是胳膊粗、拳頭硬，必要時能“保護”他人，因而能受到大家的擁護和信賴。其他人也樂于以這些“領(lǐng)袖人物”為核心，表現(xiàn)為自覺地服從和無條件地支持。

4.從行動上看，具有很大的隨意性。由于地緣小群體是自發(fā)地形成的，所以他們的活動一般都沒有什么嚴格的計劃，常常是以幾個“領(lǐng)袖人物”的意志為轉(zhuǎn)移，一呼百應(yīng)，今天干這，明天干那。因此，地緣小群體在班級、年級和院（系）建設(shè)中可以起到積極的促進作用，如相約搞課外學(xué)習(xí)、助人為樂、做同鄉(xiāng)的思想工作等；也可以起到消極的破壞作用，如聚到一塊上街、喝酒、甚至打群體架等。從高校的情況看，兩頭冒尖的小群體占的比重較小，最多是處于中間狀態(tài)的。他們平時不顯山，不露水，活動大都在允許的范圍內(nèi)進行，這種類型的約占70%左右。

三、地緣小群體的引導(dǎo)

地緣小群體是好還是壞，不能一概而論，對此應(yīng)有一個正確認識。地緣小群體作為正式群體不完善部分的一種充實和調(diào)節(jié)，其存在具有一定的必然性。由于小群體的內(nèi)部構(gòu)成有較大差異，起到的作用也不盡相同，因此不能把他簡單地與拉幫結(jié)伙等同起來，對小群體的成員也不能一概地斥之為“老鄉(xiāng)觀念嚴重”，更不能用行政命令的辦法對其進行過多的限制，因為這樣做不符合學(xué)生的心理特點及要求，時間長了還會形成逆反心理。我們要本著實事求是、以人為本的原則，對地緣小群體的情況做具體分析，引導(dǎo)他們發(fā)揚積極的一面，克服消極的一面，加強思想政治工作，促其健康發(fā)展，成為高校基層教育管理的一支重要力量。

1.區(qū)分不同對象，實施分類指導(dǎo)。從地緣小群體的活動所產(chǎn)生的作用上看，可以把其分為先進、中間、落后三大類型。先進類型的地緣小群體，一般都有正確的指導(dǎo)思想和明確的奮斗目標(biāo)，所從事的活動也都比較健康，如前面提到的課外學(xué)習(xí)考研小組等，這些活動對班級建設(shè)是有利的，應(yīng)該對他們大力支持。中間類型的地緣小群體，往往表現(xiàn)為左右搖擺，有時能起積極作用，有時也起到消極作用。因此要對其進行正確的、積極的引導(dǎo)，發(fā)揮其優(yōu)勢和特長，促其向先進方向轉(zhuǎn)化。后進類型的小群體，起到的作用往往是消極的。這類小群體的數(shù)量雖然不多，但危害性卻比較大，特別值得指出的是，在這一類地緣小群體中，老鄉(xiāng)觀念都比較盛行，甚至成了他們維護小群體的精神支柱。老鄉(xiāng)觀念是一種狹隘的地域觀念，具有較大的腐蝕性和危害性，因此在做地緣小群體特別是后進類型的地緣小群體的工作時，應(yīng)把克服老鄉(xiāng)觀念作為一個十分重要的內(nèi)容。

2.切實做好“領(lǐng)袖人物”的工作。地緣小群體中的“領(lǐng)袖人物”雖然不是有組織的選舉產(chǎn)生的，一般都具有較高的威信。“領(lǐng)袖人物”的言行舉動對地緣小群體的成員具有較大影響。因此做好這些人的工作就能收到“抓住一個人、帶動一大群”的效果。在做這些“領(lǐng)袖人物”的思想政治工作時，一定要講究方法，特別是對后進類型的“領(lǐng)袖人物”，不能采用“槍打出頭鳥”、“殺雞給猴看”的做法。事實也一再證明，這樣做的效果大多不佳，而且很容易導(dǎo)致整個群體產(chǎn)生對立情緒。因此，要做好耐心細致的思想政治教育工作，動之以情，曉之以理，言之以利，幫助他們分清是非，提高思想政治覺悟。爾后再通過他們的行動去帶動和影響其他人，這樣才能收到事半功倍的效果。

3.提高群體的活動質(zhì)量。地緣小群體的存在往往與正式群體的活動缺少吸引力有很大關(guān)系。一些學(xué)生所以頻繁地會老鄉(xiāng)，主要是因為他們感到班級、院（系）或?qū)W校文化活動少，想從老鄉(xiāng)那里得到一些樂趣。如果高校文化體育活動搞得豐富多彩，內(nèi)容充實，很有吸引力，同時輔之以深入細致的思想工作，地緣小群體的活動一定會相應(yīng)地減少。筆者所在的湘南學(xué)院非常重視校園文化體育活動，每年舉辦“五.四”青年藝術(shù)節(jié)、文化科技體育節(jié)，廣泛開展“祖國頌大合唱”、“校園形象大使”、“讀書演講”等比賽，既活躍了校園文化生活，又陶冶了學(xué)生高尚情操。黨團組織要把地緣小群體作為自己開展活動的一個陣地，把外力組織和內(nèi)在的凝聚力結(jié)合起來，把思想政治教育滲透充實到活動中去，經(jīng)常給他們出題目、交任務(wù)，使地緣小群體變成探索人生、交流知識、研究工作的場所，使地緣小群體的活動向健康的方向發(fā)展。

（作者單位：湘南學(xué)院體育系）