普通高校的藝術教育初探

加強對大學生的人文素質教育，是新形勢下對人才培養的素質要求與發展趨勢，是當前高等教育改革、發展中探索的一個熱點。藝術教育是素質教育中的重要組成部分，大學是培養人才的搖籃，在高校中，對大學生進行藝術教育顯得尤為重要。

一、藝術教育對大學生成才的作用

人文素質教育，歸根到底，首先落實在一個做人的問題上，即通過人文教育對人的內心世界潛移默化從而不斷提升其內在素質的“以文化人”的過程普通高校的大學生究竟需要不需要藝術教育，這就要看藝術教育對大學生的成才與成長是否有利。我們認為，對普通高校的學生來說，接受一定的藝術教育至少有以下三方面的作用：

1.藝術教育能陶冶大學生的情操。藝術是人類審美實踐和創造性思維的結晶，是真善美的統一。中國從古代就重視藝術對人性格的影響，孔子把“樂”放在了第二位的高度上。古代就有“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”的說法，由此可見藝術對人的心靈的巨大感染力。對大學生進行藝術教育，不僅可以喚起他們對美好生活的追求向往，凈化心靈，而且可以通過藝術的潛移默化、熏陶，使他們的情操得到陶冶，思想和道德境界得到升華。例如：《義勇軍進行曲》、《我的祖國》可以激發起學生熱愛祖國、誓死保衛祖國的愛國熱情，一首《沒有共產黨就沒有新中國》，可以激起學生對黨的熱愛之情。由此看來，藝術教育具有很強的感染力，能影響感化學生的心靈，從而有利于培養他們高尚的情感。

2.藝術教育能激發人的創造性靈感，有利人的才能的培養。據統計，世界上各大領域的一千位有突出貢獻的人物中，大多都接受過良好的音樂教育。研究愛因斯坦的學者一致認為，優良的音樂素質是他獲得巨大成就的重要原因，多年的音樂訓練，使他的思維習慣于藝術創造的方式，正如他自己所說：“音樂和物理學領域里的研究工作是相輔相成的。”難怪許多舉世聞名的科學家同時又是十分著名的藝術家，如張衡不僅是著名的地震學家，又是東漢六大畫家之一，沈括不僅是宋代杰出的地質學家、數學家和物理學家，而且精通音樂和繪畫，哥白尼既是有名的天文學家，又是繪畫大師。許多雄辯的事實表明，藝術教育能激發人的創造性靈感的產生，有利于人的才能的培養和智力的深度開發。

3.藝術教育能促進學生的身心健康。如果一個人缺乏藝術素養，就會缺乏對美好事物的向往和追求，其生活必然是平淡無味的。高校的藝術教育不僅能培養學生的業余愛好，增強藝術素養，而且能調節學習與娛樂的關系，使緊張的情緒得以放松，使業余生活過得更有意義，有利于其身心的健康，這對大學生的成才和長遠發展是有利的。而當前，有些大學生的藝術素養十分令人擔憂，據對石油大學（華東）95級300名學生的調查表明，有近1/3的學生沒有一種業余愛好。由此看來，要豐富大學生的業余文化生活，促進其身心健康，加強藝術教育是十分必要的。

二、加強普通高校藝術教育的幾點建議

藝術教育是美育的重要組成部分，也是大學生文化素質教育的重要內容之一。因此，建議各高校從大學生文化素質教育的戰略高度出發，成立一個由校領導牽頭、各有關部門領導、藝術教育專家、教師參加的校藝術教育委員會，以加強學校對大學生藝術教育的領導，協調好藝術教育中各有關部門的關系，真正將藝術教育落到實處。此外，也建議國家教委應盡快制訂并頒布普通高校藝術教育的法規，如藝術教育的課程設置、教學時數、教學質量的評估方法標準及師資隊伍的編制人數等，從而使高校的藝術教育做到有法可依，有章可循。

藝術教育與文化專業教育的結合已成為當代教育的一種發展趨勢，引起了世界各國教育界的高度重視。在日本，一些教育家大力倡導“全人教育”，主張教育應當促進人的多方面和諧發展；有些學者更是將自然科學、社會科學、藝術科學稱為三大科學，日本的許多綜合大學都開設了藝術方面的課程。在美國，除專門的藝術院校外，在2000多所高等院校中，大多數設有藝術系和音樂系，一些大學還設有藝術學院。因此，要搞好普通高校的藝術教育，學校領導必須轉變教育觀念，充分認識藝術教育在大學生素質教育中的地位和作用，采取措施，增加藝術教師的編制并為藝術教師的引進給予必要的支持。

適當增加藝術教育的課程與課時。據報載，目前清華大學每學期開設14-17門藝術類選修課程，大學一年級有半年音樂課是限制性選修課，他們的舉措受到學生的普遍歡迎。而在不少高校，由于藝術教師人數少和安排的課時少，每學期只能開設2-3門藝術選修課，以致使不少學生選修藝術課的愿望落空。為了盡可能滿足學生選修藝術課的要求，高校應根據本校的現實，適當增加藝術課程講授的門數和學時數。加大藝術教育的投入。增加藝術教育的經費，配備必要的教學設備，購置有關音像和圖書資料，逐步改善藝術教育的物質技術條件。

搞好校園文化藝術活動。校園文化藝術活動，是高校藝術教育活動的延伸，也是大學生加強藝術實踐、提高藝術素養的重要環節。利用多種形式對大學生進行高雅藝術的教育，以陶冶大學生的道德情操，增強其藝術修養和審美能力。

（作者單位：中國石油大學人文社科學院）