注意標點符號，不使弄錯一個

毛澤東提倡文章寫好后要“認真地加以刪改”。他這種認真刪改的范疇一直改到一般人不太當回事兒，也不太注意的“小不點兒”——標點符號。這正如郭沫若所說的那樣，他寫文章“連標點符號也不放松”。

1938年5月12日，毛澤東為發表《抗日游擊戰爭的戰略問題》而給當時的中央軍委編譯處處長郭化若的信中說：“第一節最后修改畢，可即付印，校對須注意，你至少校一次。二、三、四節抄好后送我再看。”在信的落款后面，毛澤東還特別注明“注意標點符號，不使弄錯一個” 。1948年3月9日，進入晉綏解放區的毛澤東在一份急件上批示“請喬木將此件（指山西崞縣兩個區是怎樣進行平分土地的文稿——引者注）交給范長江，用明碼發給新華社，轉播全國，在報上發表，時間愈快愈好。”在寫好上述文字后，毛澤東又加上“翻譯時，文字和標點符號不要弄錯”的批語，再作叮囑。郭沫若在《關于文風問題答〈新觀察〉記者問》中說：“記得1949年第一屆全國政協產生的幾個憲章和宣言，主席親自校對，一個標點不讓它出錯。”

從上面的事例來看，毛澤東無論是給下屬的信件、文件上的批語，還是重要文件的校讎，都是那么嚴肅認真；對標點是多么重視，使用又是多么嚴謹啊。

毛澤東對標點的重視，除了強調在文章中注意正確、規范使用外，還表現在他大膽將標點運用于書法當中，使標點成為書法作品的有機組成部分。在手書詩詞中“點”標點，這在現、當代書法家中并不多見。毛澤東這種“創新”書法，不但沒有破壞書法作品的整體美，反倒增添了書法創作的情趣美。在便于讀者斷文識句，感受詩意美的同時，又得到了書法美的藝術享受。

一貫重視標點符號的毛澤東，在其詩詞中不僅注意到標點符號使用的正確性、多樣性，而且還注意充分發揮標點符號的獨特的修辭作用，使其為詩詞增韻加味、增輝添彩。1957年元月，應《詩刊》編輯部的請求，毛澤東給編輯部寄去他親自校訂的18首詩詞里就有用鉛筆改動的字和標點，一看便知是毛澤東的手跡。這說明毛澤東是將標點和文字同等看待，一樣認真修改的。1963年在《毛主席詩詞》（人民文學出版社）正式出版前夕，他先印了征求意見本，委托秘書田家英組織好擬編入集子詩詞的座談會。據參加座談會的臧克家回憶，他事先寫了23條意見，委托田家英代轉。同年12月《毛主席詩詞》一出版，他興奮地即時拜讀一遍，發現其中有13處采納了他的意見，“有標點、個別字、小注中的字句，還有整個句子調換” 。很顯然，虛懷若谷、精益求精的毛澤東已自覺把“煉字”“煉句”的范圍擴大到前無古人作借鑒的標點符號領域。在他親自審定的《毛主席詩詞》（37首本）里修改標點就多達20多個，就連為《十六字令三首》加的一條并不太引人注意的“作者原注”里的標點也進行了修訂（把發表稿“下有八寶山”后面的標點由“；”后改為“，”），詩人使用標點的嚴肅認真由此可見一斑。

毛澤東是公認的文章大家，他這樣的大手筆，不但不小覷標點，反而非常重視這些“小不點兒”——寫時認真“點”標點，修訂不忘改標點。毛澤東重視標點的做法，為文嚴肅認真的精神值得我們大家學習、借鑒。

江蘇省通州市平潮高級中學（226361）