“每日一詩”帶來的變化

如何讓學(xué)生較好地背誦《古詩文誦讀》中的每一首詩呢?本學(xué)期，在學(xué)生拿到散發(fā)著油墨香氣的《古詩文誦讀》后，我告訴他們，每天由一位學(xué)生在早讀課上帶領(lǐng)大家背誦一首詩，全班同學(xué)輪流值日，每人一個(gè)早上；還必須在前一天下午放學(xué)后把詩抄在小黑板上，以供第二天同學(xué)們誦讀。這個(gè)任務(wù)一宣布，同學(xué)們反應(yīng)不一，有的高興，有的擔(dān)憂……

開始幾天，我每天都早早到校，但不進(jìn)教室，只是留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，每天的值日生都很負(fù)責(zé)，優(yōu)秀的學(xué)生生怕落后，他們自然表現(xiàn)得好；平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生也想顯示一下，格外努力；成績(jī)較落后的學(xué)生也不愿在同學(xué)面前丟“面子”，寫得極為認(rèn)真。每天我都在他們誦讀完古詩后進(jìn)教室，十分高興地表揚(yáng)他們，對(duì)他們能認(rèn)真誦讀給予肯定，對(duì)背誦得又快又好的學(xué)生提出表揚(yáng)。

一天晚上，我走出辦公室準(zhǔn)備回家，此時(shí)快六點(diǎn)鐘了，天已黑了下來。路過教室，我發(fā)現(xiàn)教室里還亮著燈。我走到窗前一看，原來是班里的孫同學(xué)正獨(dú)自一人認(rèn)真地在小黑板上抄寫古詩，看著他那聚精會(huì)神的樣子，不由得讓我想起了剛認(rèn)識(shí)他時(shí)的情景。

那是期中考試的前一天中午，為了迎接考試，我決定再給學(xué)生補(bǔ)充一些知識(shí)，同學(xué)們聽得很認(rèn)真。快下課的時(shí)候，忽然有位學(xué)生站了起來：“報(bào)告老師，孫同學(xué)在我的書上亂畫!”這一聲報(bào)告，打斷了我的講課，也吸引了全班的目光，我氣憤地走過去，看到這位學(xué)生的書上的確被筆畫了幾道，我生氣地瞪著孫同學(xué)說：“你怎么能隨便畫別人的書呢?”而他沒有低下頭認(rèn)錯(cuò)，辯解說：“是他先拍我的。”我心頭火起，更嚴(yán)厲地說：“這么說，你沒有錯(cuò)?是老師管錯(cuò)了?”“我沒錯(cuò)，誰稀罕你管!”我一時(shí)愣住，此時(shí)，下課鈴聲響起，我趕緊給自己找個(gè)臺(tái)階，對(duì)他說：“放學(xué)了，老師不管你了，你可以回家了。”他氣沖沖地背起書包頭也不回地走了。怎么辦，他竟不買老師的賬，作為老師，好沒面子。可我又想：事情到了這一步我也有責(zé)任，不該不分青紅皂白就批評(píng)他，如果確實(shí)是事出有因呢?想到這一點(diǎn)，我開始擔(dān)心：他現(xiàn)在情緒激動(dòng)，他安全到家了嗎?我立刻查找他家的號(hào)碼，撥通電話，接電話的是他的爸爸。我首先問：“孩子回家了嗎？到家了我就放心了，在學(xué)校發(fā)生了一點(diǎn)小事，請(qǐng)你開導(dǎo)開導(dǎo)他，讓他要保持好的狀態(tài)參加明天的考試。”第二天，他提前到校，主動(dòng)找我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還談了自己的想法，我也就此事向他做了自我檢討。我們溝通后，他愉快地去參加考試了。后來他爸爸告訴我，孩子回家后就大哭起來，說老師不管他了，不想上學(xué)了，家長(zhǎng)怎么勸也不行。他爸爸對(duì)我說：“老師，你那個(gè)電話真重要，他在旁邊聽了，心情好了，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，愉快接受了我的批評(píng)。”我心頭一震，自己那短短的幾句話，竟對(duì)他產(chǎn)生了那么大的影響。從那以后，我非常注意自己的言行，力爭(zhēng)通過自己的言行舉止給學(xué)生最好的教育。尤其是對(duì)孫同學(xué)，給予了他更多的關(guān)愛，他也不負(fù)我的厚望，各方面都取得了一定進(jìn)步。但由于他基礎(chǔ)較差，雖然很努力，依然還是班里的后幾名，尤其是書寫能力非常差，寫的字很難辨認(rèn)。雖然我輔導(dǎo)過他多次，想了很多辦法，可效果還是不盡如人意。現(xiàn)在看著他那專注、認(rèn)真的神情，我想這次也許是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。見我進(jìn)去，他有些不好意思地說：“老師，我老是寫不好。”他寫的確實(shí)不如班里的一些好同學(xué)，但對(duì)于他來說，已經(jīng)很工整了。看著他，我的心動(dòng)了，我應(yīng)小心呵護(hù)他的自尊心呀，我脫口而出：“你寫得真好，明天同學(xué)們一定會(huì)對(duì)你刮目相看。”他開心地笑了。

一個(gè)多月過去了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，“每日一詩”帶來了讓我意想不到的變化。每天早上，同學(xué)們來到教室都抓緊時(shí)間背誦古詩，原先的松散氣氛不見了，早讀秩序井然。同學(xué)們的作業(yè)書寫整潔、美觀了，學(xué)習(xí)勁頭大了，課間還有同學(xué)互相背古詩、交流查到的資料呢!我竊喜，為學(xué)生的進(jìn)步。

我打算將“每日一詩”堅(jiān)持下去，并且不斷加以完善。我相信，只要用心，“每日一詩”會(huì)帶給我更多的驚喜。（作者單位：江蘇省東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

□責(zé)任編輯：徐純軍