淺談如何提高高中政治課堂教學(xué)效果

關(guān)鍵詞：高中；政治課；教學(xué)效果

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1009-010X（2008）07-0063-01

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展給新形勢(shì)下的高中政治課教學(xué)提出了新的要求。作為政治課教師，筆者就新形勢(shì)下如何提高高中思想政治課教學(xué)效果的問(wèn)題談一些粗淺認(rèn)識(shí)。

一、解放思想，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂，知識(shí)創(chuàng)新為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類(lèi)文明的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力。要及早培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以便將來(lái)為我國(guó)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。要提高教學(xué)效果，教師、學(xué)生都必須做到思想認(rèn)識(shí)上的與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)必沖破“應(yīng)試教育”的思想束縛，把握素質(zhì)教育的新要求，提高學(xué)生能力。

二、全身心投入到教學(xué)工作中，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

1.突出高中政治課的思想教育性。

《大綱》明確指出：思想政治課教學(xué)的核心是“培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做什么樣的人。”必須做到：用馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論以及三個(gè)代表的重要思想去教育學(xué)生，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；正確分析和思考當(dāng)代國(guó)內(nèi)、國(guó)際的社會(huì)政治現(xiàn)象；學(xué)會(huì)分析各種社會(huì)問(wèn)題并得出正確的結(jié)論；平時(shí)要結(jié)合國(guó)內(nèi)的典型人物的事跡來(lái)誘發(fā)學(xué)生培養(yǎng)良好品德的欲望。要用多種方法讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)好這門(mén)課對(duì)人生發(fā)展的重大意義，引導(dǎo)其正確思維，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

2.把傳授知識(shí)作為教學(xué)工作的中心。

教師的職責(zé)不僅要教給學(xué)生做人的道理，還要傳授給他們各種文化知識(shí)。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我的做法是通過(guò)新、實(shí)、深的做法誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

新是指教學(xué)要緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的脈搏，能用最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事材料說(shuō)明觀點(diǎn)和道理。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中既了解國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的信息，看到新人新事新風(fēng)貌，又引發(fā)注意力，做到易學(xué)，樂(lè)學(xué)，使知識(shí)——能力——覺(jué)悟的教學(xué)目標(biāo)得到充分得體現(xiàn)。

實(shí)是指講解知識(shí)要做到：全面、準(zhǔn)確、深刻。不僅要講出概念、原理，而且還要做深層次的分析。

深是指教學(xué)中對(duì)類(lèi)似的觀點(diǎn)要做到多角度、多層次的分析和講解，通過(guò)對(duì)比使不同的觀點(diǎn)明朗化以便利于學(xué)生更好的掌握。

3.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授。

授之以魚(yú)不如授之以漁，好的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。除常用的理論聯(lián)系實(shí)際、對(duì)比以及借助網(wǎng)絡(luò)信息等方法外，特別強(qiáng)調(diào)以下三種：

科學(xué)掌握高中思想政治課的一般學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)就是一邊是學(xué)，一邊是習(xí)。“學(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。“習(xí)”主要是自我檢測(cè)和運(yùn)用（練習(xí)，考試，和聯(lián)系實(shí)際分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，提高能力）。前者重在知識(shí)的理解、記憶。后者重在知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)；前者是基礎(chǔ)，后者是目的。特別要強(qiáng)調(diào)課后的及時(shí)復(fù)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求；及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)、再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，重點(diǎn)是什么，教師是如何分析和解決問(wèn)題的。可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補(bǔ)充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。

（2）讀：讀書(shū)，筆記，回憶對(duì)照，這樣不僅加深記憶而且保證知識(shí)的完整性。

（3）思：把新知識(shí)歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。

其二，積極尋找知識(shí)之間的聯(lián)系，努力建構(gòu)知識(shí)體系。

有意識(shí)地讓學(xué)生自己動(dòng)手整理知識(shí)體系。如果能經(jīng)常進(jìn)行上述工作，就會(huì)提高構(gòu)建知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。

重視一冊(cè)書(shū)的前言部分，前言是對(duì)本書(shū)所學(xué)內(nèi)容的整體介紹，它引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把知識(shí)置于整體當(dāng)中去認(rèn)識(shí)。注意知識(shí)的積累，自覺(jué)堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)看待知識(shí)，能夠經(jīng)常去尋找新舊知識(shí)間的聯(lián)系。

其三，努力培養(yǎng)質(zhì)疑精神和問(wèn)題意識(shí)，多問(wèn)幾個(gè)：是什么，為什么，怎么辦。

學(xué)習(xí)中只有有了問(wèn)題，才會(huì)去積極思考、探究，才會(huì)有解決問(wèn)題的辦法，這樣，才能幫助學(xué)生深刻理解高中教學(xué)中的基本概念和觀點(diǎn)。尤其需要說(shuō)明的是，一要借助教材中的：想一想，議一議，試一試，小資料，語(yǔ)錄等等，二要認(rèn)真觀察和積累現(xiàn)實(shí)生活中國(guó)內(nèi)外以及身邊的人和事，通過(guò)這些事實(shí)去發(fā)現(xiàn)所包涵的政治觀點(diǎn)和原理。