尋找“南郭先生”

張　帆

早上，老師給我們講了個《濫竽充數(shù)》的故事。有個叫南郭先生的人，根本不會吹竽，卻混在樂隊里裝模作樣。因為原來的皇帝喜歡合奏，他混得不錯。可是，新皇帝要求樂師獨奏，南郭先生當(dāng)然不能勝任，只好偷偷地溜走了。

我真為南郭先生感到羞愧，他為什么就不學(xué)點真本領(lǐng)呢?這時，老師說：“一篇課文，我們不僅要學(xué)會齊讀，從別人整齊的語調(diào)中糾正自己的錯誤，還要學(xué)會自己一個人正確、流利地朗讀課文。今天，我要看看同學(xué)們一個人讀書的情況，揪出班級里的‘南郭先生。”

老師這么一說，可把我嚇壞了，心怦怦跳個不停，想：萬一不小心讀錯字了，我不就成了“南郭先生”了嗎?同學(xué)們一個接著一個，都讀得非常順利。慢慢地，我對自己也有信心了。正在這時，教室里發(fā)出一陣哄堂大笑，只聽見有個同學(xué)把“柏油馬路”讀成“拍油馬路”，把“矗立”念成“直立”了，真是個“白字先牛”。

輪到我了，我忽然想起老師說過的話，要是沒把握，就讀得慢一些，才能不出錯。于是，我就壯著膽子站起來，小心翼翼地一個字一個字念著。終于讀完了，我長長地舒了一口氣，暗自高興：這下，應(yīng)該沒有人笑話我了。

最后，老師找出了三個把課文讀得支離破碎的同學(xué)，希望他們不要學(xué)“南郭先生”不學(xué)無術(shù)，腳踏實地地學(xué)一些真本領(lǐng)。

指導(dǎo)老師王偉群

[簡評]

有些同學(xué)常會抱怨，說我們現(xiàn)在的生活就是學(xué)校、家庭這兩點一線，很單調(diào)，很乏味，所以寫作文時總覺得沒什么東西好寫，找不到新鮮獨特的素材。情況真是這樣嗎?讀了這篇習(xí)作，我們會發(fā)現(xiàn)答案是相反的。本文小作者通過習(xí)作告訴我們，只要做個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中充滿了新鮮、有趣的事情，就連每天都必須上的語文課，也是今天的和昨天的不同，而明天說不定又會發(fā)生什么新花樣了。關(guān)鍵是，你對每天所發(fā)生的事是不是充滿熱情，是不是充滿了發(fā)現(xiàn)它、表達(dá)它的愿望。