關注社會人生，培養思維品質

尹小春

近年來高考作文越來越注重對人生思索，對社會問題的思考，這些問題涉及到文化觀、人生觀、價值觀等方面，目的是引導學生關注社會，思考人生，認識自我，形成自己對社會、人生、自我的思考，培養提升思維品質。下面就一則材料作文，談談其特點及指導。

一、本則材料作文的特點

許多人發現，現在中國的傳統節日越來越淡了，相反那些洋節卻是越來越受歡迎。說起圣誕，二十來歲的年輕人都能如數家珍的說出平安夜、圣誕夜、狂歡夜，在每年的最后一個星期，許多的年輕人三五成群結伴到酒店、酒吧甚至教堂參加圣誕慶?；顒?，不少年輕的父母帶著年幼的孩子也參與其間。有人對此深深憂慮。

與此相反，2005年11月24日由韓國申報的江陵端午節被聯合國教產文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產”。中國的傳統節日成了外國人的文化品牌，在國內引起軒然大波。對此，有人認為不必大驚小怪。

請根據材料，選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不少于800字。

通過分析材料，我們發現這則材料有以下特點：

1.材料的雙方密切聯系，彼此又發生一定矛盾。

2.材料在社會引起一定爭論，在價值觀、道德觀、文化觀上引起震動。

3.作文的目的是引導學生關注社會，思考人生，認識自我，培養思維品質。

二、培養思維品質的基本思路——打破砂鍋問到底

愛因斯坦說：“發現一個問題比解決一個問題更重要?！迸囵B思維品質就是要打破砂鍋問到底，多問幾個為什么。材料作文在審題時不妨遵循這樣的思路：是什么，為什么，怎么辦？

所謂“是什么”，就是看清基本的事實和現象；所謂“為什么”，就是思考為什么會出現這種現象；所謂“怎么辦”，就是明白該如何看待這種事實和現象，如何有效解決，提出辦法。這是一個由淺入深的思考過程。思考時應該依據以下兩個維度：求深，透過現象看本質；求異，追求創新，與眾不同。

三、審題指導——是什么？為什么？

思考一：中國人熱衷過洋節，為什么？

1.中國人文化觀念淡薄，崇洋媚外。

2.商家的妙作，政府的不作為。

3.改革開放導致西方文化涌入。

4.中國節日的時尚元素太少了。

思考二：有人對中國人過洋節深深憂慮，為什么？

1.節日是民族精神文化的濃縮，代表對本民族文化的認同，熱衷過洋節是對本民族文化的漠視，會導致喪失民族特色與發展的動力。

2.西方文化的強勢入侵，是一場沒有硝煙的戰爭，中國將因此喪失民族的精神和靈魂。

思考三：韓國人端午節申報不必大驚不怪，為什么？

1.這是文化交流的正?，F象，美國人還過中國年呢。

2.改革開放就不該閉關鎖國。

四、立意指導——怎么辦？

通過以上問題的思考，我們明白了基本的事實和現象，也深刻思考了其產生的原因。那么該怎么辦呢？經過整合，我們可以主要從兩個方面提出辦法。

其一就是旗幟鮮明地提出要珍視民族優秀文化傳統，對西方文化入侵說“不”，讓那些崇洋媚外的“假洋鬼子”醒來吧，勸誡國人保住民族文化之根。要知道越是民族的才越是世界的。

其二是理性思辨，告訴那些憂心忡忡的人，文化貴在交流，與其抵制外來文化，不如努力發展本民族文化。在改革開放的過程中應該發揚“拿來主義”，不管過什么節，關鍵要有不變的中國心。

笛卡爾說：“我思故我在?！眱H僅教學生怎樣寫好開頭，怎樣結尾，只是技術而已?？繋讉€漂亮的排比句來裝點門面而無深刻思想的文章是無法打動人的。材料作文必須致力于引導學生關注社會人生，提升思維品質，這是學以致用的要求，也是作文教學的根本之路。

[作者通聯：新疆哈密石油高中]