德育管理精細(xì)化

摘 要：在我們學(xué)校正當(dāng)走上一個(gè)新的臺(tái)階“學(xué)校管理精細(xì)化”的同時(shí)，又迎來(lái)了一個(gè)新的話題“德育管理要精細(xì)化”。我看到：我們學(xué)校利用現(xiàn)代教育技術(shù)這個(gè)平臺(tái)，大力地宣傳和弘揚(yáng)真善美，通過一個(gè)一個(gè)的主題班會(huì)來(lái)使同學(xué)們產(chǎn)生向善、行善的動(dòng)力，把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為邁進(jìn)人生第一步的關(guān)鍵來(lái)抓，同時(shí)借助于現(xiàn)代教育技術(shù)這種方式，我認(rèn)為是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)我在內(nèi)網(wǎng)的視頻上親眼目睹這一個(gè)個(gè)活生生的場(chǎng)面時(shí)，我的靈魂得到很大的觸動(dòng)，……

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理 主題班會(huì)視頻 管理在精細(xì)化

本人對(duì)精細(xì)化管理有這樣一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)：管理制度化，考核數(shù)量化，運(yùn)行流程化，操作標(biāo)準(zhǔn)化，品質(zhì)精良化。也就是在日常管理中，要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。德育管理也屬于學(xué)校管理的一個(gè)重要的方面，其管理也同樣要精細(xì)化。前些天，我打開內(nèi)網(wǎng)主題班會(huì)的一個(gè)視頻文件，里邊的氣氛一下子感染了我，觸動(dòng)了我的靈魂。

視頻1：207班的主題班會(huì)“讓世界充滿愛”。會(huì)場(chǎng)氣氛隨著主持人聲音此起彼伏，隨著主題歌的歌聲而走向高潮......當(dāng)我看到同學(xué)們自覺地、充滿自信地、開心地流露在臉上把父母給的零用錢、省的伙食費(fèi)放入募捐箱時(shí)，當(dāng)我得知一個(gè)班的學(xué)生們竟捐了一千伍佰多元時(shí)，我好感動(dòng)，我的心靈仿佛得到了一次凈化。他們中有的人家庭并不富裕，但他們還是獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心，把關(guān)愛給了更需要幫助的同學(xué)們。

有句歌詞唱的好：愛是一道光，如此美妙；愛使我們心靈相通；愛使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

視頻2：201班主題班會(huì)“保護(hù)環(huán)境”。當(dāng)我再一次看到同學(xué)們自信的面孔，堅(jiān)信不移地在橫幅上簽上自己的承諾和心愿，我又被他們的行動(dòng)所感動(dòng)。“有了美麗的環(huán)境才有健康的人類，有了人類才有文明的社會(huì)，環(huán)境-—人類-—文明這三者是息息相關(guān)的。一個(gè)人不能離開水、空氣、陽(yáng)光、樹木等等，這些資源一旦缺少，就會(huì)給人類的生存和發(fā)展帶來(lái)威脅”。是啊！人類向往美好的環(huán)境，期待清新的空氣，這是人類享受的權(quán)利。同學(xué)們爭(zhēng)取這樣的權(quán)利，愿意投身于這樣的活動(dòng)之中，使自己心靈得到了凈化，思想進(jìn)一步升華，從而意識(shí)到“人類只是大自然中的一員，人類的一切危害自然行為最終都將會(huì)受到自然的懲罰”，多么精辟的語(yǔ)言。通過參加活動(dòng)，他們有了憂患意識(shí)，憂患地球，憂患人類，憂患國(guó)家，憂患身邊的環(huán)境，我們真該為同學(xué)們拍手叫好。

環(huán)保是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果連保護(hù)環(huán)境的意識(shí)都沒有，就更不要提什么保護(hù)環(huán)境了。環(huán)境保護(hù)的意識(shí)不是每個(gè)人與生俱來(lái)的，也是靠后天養(yǎng)成的。我們要從自己做起、從身邊的小事做起，不隨地吐痰，不胡亂丟廢棄物，把丟棄的物品分類放進(jìn)垃圾箱。這是我們每個(gè)人都能做到的。我們大家不要為了自己的方便，給我們的環(huán)境再添任何傷疤了，要知道臭氧層正在被破壞，人類生存正在受到威脅。

視頻3：107班主題班會(huì)“美麗人生”——從儀表美做起。當(dāng)我又一次打開視頻迫不及待地欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我又一次被征服了。“我們中學(xué)生有青春般的亮麗，是美的使者，兩周前的‘愛心捐款’，‘愛護(hù)環(huán)境簽字儀式’大家積極響應(yīng)，這正是心靈美的體現(xiàn)，我們中學(xué)生不僅有心靈美，還需要儀容儀表美，做到內(nèi)外兼修。我們認(rèn)為不穿校服容易讓大家注意衣著打扮，使學(xué)習(xí)分心，容易引起大家互相攀比心理，不利于養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣。穿校服不規(guī)范不拉拉鏈，亂涂亂畫有損于我們中學(xué)生的形象，對(duì)學(xué)校也是大不敬。學(xué)生不宜留長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)不但洗梳不方便而且浪費(fèi)時(shí)間。燙發(fā)、染發(fā)更不適宜我們中學(xué)生的年齡。化妝、戴手鏈、戴耳環(huán)、戴項(xiàng)鏈不但容易引起大家攀比心理而影響學(xué)習(xí)，還會(huì)滋長(zhǎng)大家的虛榮心。……”多么感人的語(yǔ)言，這是每一個(gè)有上進(jìn)心學(xué)生追求美的心聲，我們教師要正確地引導(dǎo)，尤其是要利用現(xiàn)代化教育手段，宣傳和弘揚(yáng)真善美，讓不健康的東西消滅在萌芽狀態(tài)。這樣的形式更切合我們學(xué)校實(shí)際，有利于現(xiàn)代教育資源的最大化利用，又有教育意義，真是一箭雙雕。我們老師也應(yīng)投入到這一活動(dòng)中去，使我們學(xué)校的學(xué)生更加茁壯成長(zhǎng)。

我們不要以為儀容儀表微不足道，言談舉止無(wú)所謂。有句話說(shuō)得好：一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝。我記得：法國(guó)有個(gè)銀行大王恰科，他年輕時(shí)并不順利，52次應(yīng)聘均遭拒絕。第53次他又來(lái)到了那家最好的銀行，禮貌地說(shuō)完再見，轉(zhuǎn)過身，低頭往外走去。忽然，他看見地上有一枚大頭針，橫在離門口不遠(yuǎn)的地方。他知道大頭針雖小，弄不好也能對(duì)人造成傷害，就彎腰把它撿了起來(lái)。第二天，他出乎意料地接到了這家銀行的錄用通知書。原來(lái)，他撿大頭針的舉動(dòng)被董事長(zhǎng)看見了。從這個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作中，董事長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他品格中的閃光的東西。這樣精細(xì)的人是很適合做銀行職員的。于是，董事長(zhǎng)改變主意決定聘用他。恰科也因此得到了施展才華的機(jī)會(huì)，成了一個(gè)出色的銀行家，走向了成功之路。我們學(xué)生今天也能成功地邁出人生的第一步，知道了怎樣做人，把握住了人生的風(fēng)向標(biāo)，那我們還有什么不放心的呢？

我們的學(xué)生真是純潔無(wú)比，我們的老師也要向同學(xué)們學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生能有這樣的愛心，有憂患環(huán)境的意識(shí)，有辨別真善美的能力，體現(xiàn)出他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，我們應(yīng)該感到欣慰。學(xué)校德育管理要精細(xì)化，就要通過這樣的主題班會(huì)來(lái)使同學(xué)們產(chǎn)生向善、行善的動(dòng)力。把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為邁進(jìn)人生第一步的關(guān)鍵來(lái)抓，這正是我們學(xué)校利用現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)走德育精細(xì)化的具體體現(xiàn)。一次次圓滿的活動(dòng)正是德育管理精細(xì)化成果中的一個(gè)個(gè)精品。