論語境下的翻譯

摘 要：翻譯是一種交際行為，是對語言因素和非語言因素的準確理解和傳遞，其順利開展離不開對語境的分析。本文將語境理論應用到文本分析和批評中去，重點關注語境的四個功能—解釋、限制、衍生和補救功能。通過對薇拉·凱瑟的《一場瓦格納的音樂會》兩個中譯本的對比分析，語境理論的適用性得到了進一步的證實。

關鍵詞：翻譯 語境 譯本比較

1.前言

美國翻譯學家尤金·奈達認為，翻譯即是“在接受語中尋找最為貼切自然的等值表達，首先著重意義的對等，其次是風格的對等”。（Nida，279）確定意義的第一步就是正確理解源語所要傳遞的信息，第二步則是選擇對貼合原文的等值表達。然而，說時易，做時難。語言是不斷變化著的，譯者應該如何應對變化，達到翻譯對等呢？語境理論無疑能提供有效的指導。

奈達指出：“翻譯是語境中的翻譯。”（Nida，286）當代英國功能語言學家約翰·費思也表示：“一個詞在新的語境中則成為一個新詞。”（李，5）英國著名翻譯理論家彼得·紐馬克也堅信語境是翻譯中的最重要因素，其重要性超過了任何其他規則，理論或詞語的基本意義。（王，29）語境的重要性得到許多學者的認可和響應，并紛紛將語境理論運用到翻譯實踐中去。

鑒于語境理論于翻譯研究的重要性，本文首先分析語境理論的定義和語境的多種功能。

之后通過對薇拉·凱瑟的《一場瓦格納的音樂會》兩個中譯本的對比，說明如何將語境理論應用到翻譯實踐和翻譯批評中去，并體現語境功能。最后，本文指出語境分析是獲得最自然貼切等值翻譯的唯一路徑。

2.定義和功能

許多學者都嘗試回答“什么是語境？”但到目前為止，仍然沒有一個絕對的簡單的答案。Lyons解釋道，如果要給語境下一個令人滿意的定義，那么就勢必要牽涉并影響社會科學的方方面面，特別是心理學，人類學和社會學。（甘，3）事實上，無論何種定義，都是學者站在不同角度，有所側重的觀察所得。基于前人所下的定義，筆者將語境的定義總結如下：語境是語言環境和非語言環境對使用中語言帶來的決定性的影響。

語境大體可以分為兩種：狹義中的語境指詞語所處的短語或句子，即我們所說的語言語境；廣義中的語境指語言因素和諸如自然、社會、文化環境等非語言因素。（甘，3）當代語言學家韓禮德對語境的理解如下（劉，86）：

語境：語言語境，非語言語境（情境語境，文化語境）

根據日本語境專家的理論，語境有八種功能：絕對功能，限制功能，解釋功能，補救功能，設計功能，衍生功能，轉換功能和獲取功能。（26-43）在下文中，筆者將通過文本分析，研究語境的四個主要功能。

2.1解釋功能

使用中的語言與其所處的環境密切相關。譯者可以通過語境把握和傳遞給目標讀者最確切的意義。要把握其確切含義很大程度上仰賴對語境解釋功能的分析。具體來說，其分析主要包含兩大步驟-理解和表達。此功能貫穿以下的文本分析，所以在此不詳述。

2.2限制功能

人們用語言來交換意見和傳遞信息。成功與否很大程度上依賴語境。語言和語境相互依賴性表明語言的使用受到語境的限制。限制功能是語境的基本和主要功能。在文學翻譯中，限制功能可以消除句法和詞法層面的模糊性。（李暢，118）以下筆者將通過實例分析。

2.2.1語言語境

原文：……their slender stock of provisions was always at the mercy of bands of roving Indians.（par.4）

譯文1：他們那點為數不多的儲糧往往變成一群群流浪印第安人的囊中之物。

譯文2：他們微薄的糧食儲備總得受游牧的印第安人的支配。

原文中的“mercy”是固定搭配“at the mercy of”中的一部分，其意義受到此固定搭配的限制，意為“powerless against（無力抵抗的）”。如果脫離語境，其翻譯則可能成為：他們那點微薄的儲糧總得靠印第安人的施舍。那么，就扭曲了原文的意義。所幸兩名譯者都充分分析其所處的語言環境，盡管措辭不同，但傳遞的都是正確的信息。

2.2.2情景語境

語言的意義也隨著其所處的情景而發生改變。

原文：I sat again before her parlor organ，fumbling the scales with my stiff，red hands…（par.2）

譯文1：我仿佛又重坐在嬸嬸那架家用風琴前，用僵硬、通紅的手指笨拙地摸弄著琴鍵……

譯文2：我又一次地坐在阿姨的客廳風琴前，用僵硬紅腫的手指笨拙地學彈音階……

原文的“scales”的意義必須仔細斟酌。“scales”有多重含義，如天平，音階。如果沒有分析原文的情景，即主人公是處于客廳風琴前，而且整篇文章是圍繞音樂展開的，譯者就很有可能錯譯為：“笨拙地擺弄天平”，大大的偏離了原文。

2.2.3文化語境

原文：Carpenter，who，of course，had no money，had taken a homestead in Red Willow.

County…（par.4）

譯文1：卡潘特當然沒什么錢，于是他在紅柳縣領了一份宅地……

譯文2：當然，卡朋特身無分文，在……的紅柳郡，他獲得了政府給予的一份田產。

“take”的意義為“拿，帶走，獲得，得到”，因此，原文的“had taken”語義相對模糊。而且Homestead是一個文化承載詞匯，指的是根據美國政府1862年宅地法給予定居者的作為農場使用的160英畝田地。一旦譯者缺乏背景知識和跨文化交際意識，那么，“had taken a homestead”的意義就局限于“領了一份宅地”。譯文2中的“獲得”意義也相當模糊，譯文讀者無法獲得充分的信息。

2.3衍生功能和補救功能

字典提供的是詞匯的基本概念，在具體的語境下，詞匯的意義則要更豐富得多，這時，僅僅依靠字典所提供的意義是遠遠不夠的。語境理論認為，語境不僅僅使詞匯的意義具體化或籠統化，而且還生成輔助性的臨時性意義。（李暢，120）

2.3.1語言語境

原文：…I never knew how far it bore her，or past what happy islands.From the trembling of her face I could well believe that before the last numbers she had been carried out where the myriad graves are…（par.19）

譯文1：……不知它究竟把她帶了多遠，經過了哪些幸福的島嶼。據她那顫抖的面孔來看，我相信最后一曲開始時，她已被帶進了海洋—那萬墳聚集的地方……

譯文2：……不知這水流帶著她走了多遠，領著她游歷了哪些快樂的島嶼。但從她顫抖著的臉龐，我有理由相信，在最后一曲開始前，她已被帶到萬千墓冢的地方……

原文的兩個句子之間存在著意思的轉折，盡管作者并沒有使用明確的轉折連詞如“but”或“however”。但是，如果譯文中不出現“但”來體現這一層轉折，第二個句子的出現就會顯得突兀。因此，“但”字作為一種補救措施而出現。

2.3.2情景語境

原文：My aunt wept quietly……From time to time her dim eyes looked up at the lights……（par.18）

譯文1：嬸嬸安靜地哭著……她不時抬起朦朧的淚眼看看燈……

譯文2：我的阿姨靜靜的落著淚……..她暗淡的眼睛時不時望向……燈……

當dim修飾眼睛的時候，按照字典里的意思應該為“朦朧的，模糊的，看不清的”。考慮到當前的情景“My aunt wept quietly”，較好的譯文應該是“朦朧的淚眼”，而不是“暗淡的眼睛”。原文中語境是我的嬸嬸由于哭泣而看不清楚東西，所以盡管eyes通常沒有淚眼的含義，但是，通過對語境的分析，如果翻譯為淚眼更加符合情景。這就是語境的衍生功能。

原文：She would sit beside me by the hour，darning and counting while I struggled with the“Joyous Farmer”……（par.6）

譯文1：當我和《快樂的農夫》搏斗時，她便坐在旁邊織織補補，或是算算賬。

譯文2：當我和《快樂的農夫》奮戰的時候，她便坐在我身邊，一邊縫補衣物，一邊打著拍子。

“counting”在字典里并沒有打拍子的意思，但是，在這里卻是最貼切的翻譯。Joyous Farmer是主人公彈奏的曲子，“她”是教導主人公彈奏的人，darning和counting之間用and相連接，“她”不可能同時進行縫補和算賬，因此，通過語境分析，譯文2“打拍子”是準確的翻譯。這是體現語境衍生功能的又一個典型例子。

2.3.3文化語境

原文：As for myself，I saw my aunt’s misshapen figure with that feeling of awe and respect with which we behold explorers who have left their ears and fingers north of Franz-Josef-Land，or their health somewhere along the Upper Congo.（par.4）

譯文1：至于我自己，我望著嬸嬸那飽經風霜的身影，滿懷敬畏之情，就像是望著那些在法蘭士約瑟夫地群島以北地區凍掉了耳朵和手指，或在剛果河上游染疾受傷的探險家們一樣。

譯文2：而我，看著阿姨變形的身軀，心生敬畏。是一種對在弗朗茲約瑟夫大地北部失去耳朵或手指，或是在剛果上部沿途喪失了健康的探險者懷有的敬畏。

“Leave”在字典里有“留下”的含義。譯文1將have left their ears譯為“凍掉耳朵”在字典里也是找不到根據的。但是如果我們知道Franz-Joseph Land指的是北冰洋非常寒冷的島嶼，那么，凍掉耳朵的翻譯是合情合理的。而譯文2對原文的字面翻譯則顯得生硬。同樣的，the Upper Congo指剛果河從源頭到盧瓦拉巴河的河段，那里的氣候相當惡劣，譯文1的“染疾受傷”也比譯文2“喪失了健康”的翻譯更為自然貼切。這也是語境衍生及補救功能的體現。

3.結語

翻譯是一種交際行為，是對語言因素和非語言因素的準確理解和傳遞，其順利開展離不開對語境的分析。本文將語境理論應用到文本分析和批評中去，重點關注語境的四個功能—解釋、限制、衍生和補救功能。通過對兩個譯文的對比分析，語境理論的適用性得到了進一步的證實。需要強調的是，盡管筆者獨立篇幅探討這四個功能，事實上在確定詞匯意義的時候，它們是密不可分、互相作用的。同樣，語言、情景和文化語境三個方面也是互相牽制的。

奈達曾經說過，許多人將字典奉為最根本的權威及詞匯所有意義的貯藏地點。然而，從以上的分析我們也認識到，這種看法是錯誤的。有些詞匯意義永遠不會出現在字典里面。翻譯可以說是世界上極為復雜的活動之一。所以，在處理文本的時候，譯者必須認識到，文本不是一種純粹的語言現象，不應該忽視文本的交際的功能，它是特定語境內的一個信息單位，也是更廣泛的社會文化背景中的一個組成部分。（Snell-Hornby，69）

在以上的文本分析中，筆者分三個層次分析語境功能—語言、情景、文化。語言語境指詞匯之前或之后的語言符號環境。（甘，14）情景語境指與特定交際情境相關的知識，包括時間、地點、場合、主題、交際模式，及其相互關系、性別、年齡、個性、種族、成就、教育背景等等。（甘，62）語言反映文化而且受到文化的限制。一個合格的譯者不僅僅是通曉雙語，而且通曉雙方的文化。因此在翻譯的時候，譯者必須考慮到原文所處的歷史文化地域環境。（劉，86）語言語境是文本分析的最低層，如果我們忽視情景和文化語境，要獲得最自然貼切的譯文是不可能的。詞匯的意義是不斷變化著的，只有依靠語境，才能把握其確切含義。

參考文獻

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