知識類電視節目藝術美探究

[摘要]從編導的角度探討如何從選題、結構、畫面、解說詞等方面加強知識類電視節目的藝術美，以促進知識類電視節目的創作。

[關鍵詞]知識類電視節目 藝術美 審美需要

隨著電視節目的多元化以及生活節奏的加快。現代電視觀眾對電視節目的審美要求也越來越高。他們希望在娛樂的同時能獲得美的享受。獲得一種放松。知識類電視節目用形象的畫面傳遞知識信息，進行思想教育，因此，以畫面為主體的美感創造具有重要意義。

一、知識類電視節目藝術美的特征

藝術美是存在于一切藝術作品中的美，是藝術家依據一定的美學觀點、審美理想和審美情趣，遵循美的規律，通過藝術手段所創造的一種綜合美。知識類電視節目藝術美是指通過各種藝術手段和形式對知識形象進行加工所創造出來的一種美感。在現代知識類電視節目中，“藝術美”要通過生動形象的畫面語言，搭建起科技、知識與觀眾之間的橋梁，達到“寓教于樂”的目的。知識類電視節目藝術美具有以下特征：

(一)內涵美

所謂“內涵美”，就是指借助于具有豐富理性內涵并以感性的形式呈現于畫面的藝術形象，在作品中被反復提煉，并賦予鮮明的時代特色和造型美，以此來使觀眾體會到獨立于知識形象表面蘊含其內的更深層的涵義，使觀眾聯想到現實生活中與此相關的事物和現象。就拿一雙普普通通的農村婦女的手來說，從表面看來，它是一雙粗糙的雙手，沒有城市中上班女族的雙手的纖細柔美之感，但它閃耀著智慧和勤勞的光芒，人們從這雙手中可以感受到一種勞動美、奮斗美、智慧美的印記，這便是來自于被攝對象本身的富有深厚內涵的一種美。

(二)直觀美

所謂的“直觀美”是指利用畫面美所傳遞給人們的美感。電視以畫面為主要的信息載體，知識形象應當是直觀可見的。而且由于電視畫面瞬息而過，一般還要求知識形象具有視覺沖擊力和感染力。現代科技成果在電視創作領域中運用，有效解決了形象的可視化問題。特殊攝像方式的開發運用拓寬了人們的視野，尤其是計算機圖形技術的高速發展，將虛擬現實的概念納入到形象的創作中來，使形象的可視化不再受時空的制約和束縛。在此基礎上，還應力求形象的視覺美感，以給觀眾留下深刻印象。

(三)通俗美

電視是大眾化的傳播媒介，運用大眾化、通俗化的創作手法塑造知識形象應當是畫面美學的基本追求。需要說明的是，通俗化與雅俗共賞并不相悖。一部《紅樓夢》。文人雅士爭相傳閱，市井中人津津樂道，雅俗之間并不界限，這主要在于作品深刻的思想內容與通俗的表現形式的天然合一。同樣，電視作品中的知識形象應當是高度凝練、具有豐富知識內涵的典型形象，但是，表象形式應當充分考慮電視傳播大眾化的特點，以通俗文本。

二、知識類電視節目加強藝術美的必要性

(一)觀眾的審美需要

電視雖然自誕生至今不過幾十年，但其觀念的變化卻極為迅疾而深刻，至今為止，把電視觀眾的多重需要與選擇置于美的創造過程中的重要位置已經成了世界性的潮流：電視觀眾在藝術美創造過程中特別是知識類電視節目藝術美創造過程中所占據的位置更為顯赫和特殊。生活節奏的加快和現代電視觀眾所處的開放的社會環境和觀念使觀眾的個體意識日漸增強、思維日趨活躍。以往的“解說+畫面”的電視節目形態，已經不符合現代觀眾的審美心理。現代電視觀眾希望在接受知識信息和享受娛樂的同時能獲得美的享受，獲得一種放松。他們希望在獲得知識的過程中能夠欣賞到美的畫面。

(二)科學知識本身就是美

美以一種特殊的方式存在于科學知識中。既直接披露于外，讓你時時刻刻感受到接近自由王國的愉悅和遼闊，又深藏于內，流動在無數理性框架之間。美是與科學主題的表達緊密相連的。美集中在科學內容中人與自然矛盾沖突的交叉點上，那就是一旦人對自然規律和社會發展規律的認識從未知走向已知，愚昧即將結束、智慧即將出現的時候，在這個交叉點上，閃光出現了。觀眾在這個瞬間獲得了一種擺脫狹義利益的遼闊美感，這種美感潛在地反映了人類在自我發展中與自然規律的高度和諧。這就是科學知識中蘊含著的美感。

三、知識類電視節目藝術美的創造過程

現代知識類電視節目藝術美的創造包含提取和表現兩個過程。在這個過程中，編導需要調動形象思維從科學知識中提取富有美感的知識形象，并以最通俗的藝術形式將其表現出來。讓觀眾從愉悅的美感中獲得知識。這一過程主要有精心選題、巧設結構、布局畫面、提煉解說四個方面。

(一)精心選題

選題是一部電視藝術片創作的前提和基礎。當我們準備電視藝術片的拍攝時，首先想到的問題就是：拍什么?我們要求一部好的電視藝術片，它的選題就應該要“精”、“實”、“新”。

1、精

所謂知識類電視節目的選題精。就是指精致、精到、精心。面對五彩繽紛的世界，一切都可以作為拍攝的內容，但對于電視節目編導來說，要保證自己的選題精致、精到、精心，并沒有那么容易。要做到這一點，電視編導就應該在自己所熟悉和喜歡的題材范圍內進行選題。

2、實

所謂知識類電視節目選題實。就是要選擇一些貼近老百姓的真實的話題。例如。中央電視臺的談話類社教節目《實話實說》，具有很高的收視率的原因就是其中不乏有精彩的知識討論。但節目形式相當簡單，無非主持人、嘉賓、觀眾，外加調節氣氛的小型“樂隊”。主持人并非倜儻瀟灑的偶像人物，嘉賓也往往從普通人群中來。不過因為它真實、自然，貼近百姓生活，善于“以小見大”地闡發問題，引人思考、啟人心智，讓觀眾從中看到了自己、領悟到人生的真諦，所以深受廣大觀眾的歡迎。

3、新

知識類電視節目的選題除了要精、實以外，還應該做到節目形式的新穎。生活節奏的加快使觀眾不再滿足于老是看形式守舊的節目。而是希望觀看到讓自己耳目一新的節目形式。因此。要想創做出成功的知識類電視節目，就應該注意到這一點。選擇一些平時生活中老百姓最關心和緊跟生活節奏的話題。

(二)巧設結構

知識類電視節目的結構方式，可以大致分為開頭、主題展開和結尾三大部分，正是這三大部分構成了知識類電視節目的有機整體結構。為了使電視節目的結構有條有理，就應該做到頭要開得好，尾也要收得好，主題展開部分更應該豐富多彩。

1、開頭部分——“鳳頭”

開頭是知識類電視節目的一個重要組成部分，它的作用是交待主題，通過各種手段引起觀眾的興趣，激發他們的求知欲，集中他們的注意力。單從這一意義上來說，編導就應該花精力處理好電視節目的開頭。電視節目的開頭部分不宜太長。要開門見山。

2、主題展開部分——“豬肚”

主題展開部分主要是用來闡述電視節目的主要內容。要做到主題展開部分的飽滿和豐富，就要做到以下要逐步深入地揭示問題并解決它。故事片和電視劇著重娛樂性，因此在故事主題展開的部分通常要制造一些懸念、高潮。然而知識類電視節目主要是用來傳授科學知識，所以編導不能人為編造懸念與高潮，但又必需突出問題，啟發、引導觀眾的興趣和動機，逐步深入揭示問題。使觀眾在獲得滿足和樂趣的同時掌握科學知識。

3、結尾部分——“豹尾”

結尾雖然是用來鞏固觀眾所收獲的知識的。但同時還應該使觀眾獲得啟發從而進一步去求知。可以先進行總結，使觀眾獲得結論性的知識。將主題展開部分所獲得的各個問題的結論在結尾時進行綜合概括以獲得新的總的結論或者提出啟發性的問題。使觀眾在看完節目之后能夠進行進一步思考。

(三)攝美畫面

對于知識類電視節目來說，畫面是傳遞知識信息的主要途徑。因此，只有將畫面拍攝的精美，才能收到預期的效果。那么，在拍攝畫面的時候就應該在拍攝方位、構圖形式、管線造型、色彩運用等幾個方面下功夫。

1、拍攝方位

對于現代觀眾來說，如果用單一的視點和角度來觀察事物，往往就容易造成認知的片面性和局限性。而且，觀眾的視覺是極其敏銳的，單一重復的畫面形式會使他們感到單調乏味。因此，在知識類電視節目的拍攝過程中，要靈活地運用多機位、多角度、多景別的拍攝方式，以能夠全面、整體地反映事物。滿足觀眾視覺反應的需要。

2、構圖形式

為了增強信息表現的力度，使知識形象更為立體、豐滿。除了在拍攝的時候采用多機位、多角度、多景別的方式外，還應當注意電視畫面構圖的處理。其中前景、背景作為畫面構圖元素，不僅可以豐富畫面的視覺美感，在很大程度上還發揮著交待環境、渲染氣氛的作用。

3、光線造型

作為畫面組成元素之一，光的形象塑造力很強。其方位、角度直接影響著畫面形象的視覺效果。把握不同形態的光線的造型效果以及事物受光的特性，對被攝物布置不同距離、方位、高度以及不同強弱性質的燈光，不僅有助于展現事物的本質特點，增強形象的視覺感染力，還可以增強被攝物的立體感、質感、縱深感與藝術感。

4、色彩運用

色彩是創造畫面美感的重要因素。它能夠發揮象征、隱喻等表意功能。在知識類電視節目中，色彩可以真實、生動地表現畫面造型，再現五彩繽紛的客觀世界。另外。運用色彩的對比，色彩的和諧，色彩的重音等來裝飾畫面，可以增強美感、烘托氣氛、抒發情感。

(四)提煉解說

對于知識類電視節目來說，解說詞發揮著重要的作用。它應當符合電視節目的普遍特點，應當與畫面相得益彰、互為補充，通過獨到的視角，揭示出畫面背后無法表達而又引人深思的東西，應當給整個節目注入精神與靈氣。

1、科學、準確

對于知識類電視節目來說，它的主要任務是向觀眾傳授科學知識，因此，它的畫面和解說詞必須具有科學性和準確性，這是對知識類電視節目解說詞最基本和最重要的要求。特別是當我們需要利用解說詞來表達一個概念或原理時。解說詞是否科學與準確直接決定著節目的成功與否。

2、精煉、簡明

知識類電視節目的觀眾欣賞和審美規律決定了它的解說詞所獨有的表達方式。它應該始終圍繞電視畫面，與電視畫面有機結合，發揮其補充畫面、強化畫面、概括畫面、畫龍點睛的作用。因此，知識類電視節目的解說詞要少而精，簡而明。畫龍點睛，切中要害。

3、通俗、口語化

知識類電視節目的解說詞要通俗、生動、口語化。呆板、枯燥的語言，電視觀眾是不愿意也不會集中注意力去看的。創作者在制作節目時，應該注意到這一點。還是以科教片《新牛經》的開篇言為例，“點燈不用油，耕地不用牛，說著拉著，沒幾年的光景，莊戶地里的老伙計就從大田回到了柴禾院兒，當真下了崗!”這段解說詞，它貼近百姓生活用語的習慣，用老百姓之間聊天時所習慣使用的、脫口而出的語句來表達畫面意思，就能夠使觀眾對其引起注意，并樂意看下去。