我?guī)蛢鹤討?zhàn)勝了怯懦

《城南舊事》中的小英子，上小學(xué)一年級時，有早晨賴床的毛病。她上學(xué)經(jīng)常遲到，被老師罰站，每天總是懷著恐懼的心情奔向?qū)W校。一個雨天的早晨，她醒來時天又不早了，因為擔心遲到被老師罰站，她竟然想逃學(xué)了！爸爸非常生氣，打了他一巴掌，最后還是鼓勵她去上學(xué)。從那以后，小英子每天早晨總是早早來到學(xué)校，再也沒有遲到過，因為她記得爸爸的話：“英子，不要怕，無論什么困難，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”

這讓我想到了六年前發(fā)生在兒子身上的一幕，與小英子的故事如出一轍。那時我兒子也上小學(xué)一年級，業(yè)余時間學(xué)習(xí)國際象棋。為了提高他的棋藝，我們讓他轉(zhuǎn)到晚報棋院學(xué)習(xí)。要去上課的那天早晨，兒子突然打了退堂鼓，賴在床上不起來。也許是將要面對一個陌生的環(huán)境心存恐懼，也許是因為聽說棋院的小學(xué)員水平很高而擔心技不如人，任憑我如何勸說他也不動彈。眼看就要遲到了，我氣極了，一把把他從被窩里拽出來，“啪啪”給了他兩巴掌，在他的哭鬧聲中，我們打上車直奔棋院。

由于恐懼而生的怯懦和與怯懦相伴而生的退縮，是許多孩子在成長中都會遭遇的問題，而怯懦在我兒子身上表現(xiàn)得比較嚴重。由于怯懦，我的兒子不敢當眾講話，上課不敢積極主動地發(fā)言；如果被老師提問，就會心跳加速，面色通紅，手腳出汗，聲音發(fā)顫。由于怯懦，他錯過了許多展現(xiàn)自己才能的機會。老師讓他擔任班干部，他因為擔心做不好而沒有接受，集體活動不敢參加。一味地退縮不但使兒子失去了許多鍛煉自己的機會。如果長此以往，兒子將生活在怯懦的陰影中而痛苦不堪。我決心幫助兒子戰(zhàn)勝怯懦，使他盡快走出心靈的沼澤。

我開始反思我們的教養(yǎng)方式。兒子從小體弱多病，全家人對他關(guān)愛有加，什么都不讓他動手。過度呵護造成了兒子膽小、內(nèi)向、不自信的性格特征。上學(xué)后，我們對他的期望值很高，要求也嚴厲起來，他常常因為達不到我們的期望而遭受批評，使他經(jīng)常有一種挫敗感。為了避免失敗，他遇事就采取逃避的方式。因此，要幫助兒子戰(zhàn)勝怯懦，首先必須改變我們的家庭教育方式。

我們盡量為孩子營造一個寬松和諧的家庭環(huán)境，使兒子在家庭中充分感受到自由和安全。我們對待兒子的方式多了幾分鼓勵和表揚，少了幾分苛責(zé)和批評，多看孩子的優(yōu)點和長處，給予欣賞和肯定，對于孩子每一個微小的進步，及時表揚和鼓勵，這樣就慢慢地樹立起孩子的自信心。我平時積極與兒子溝通，善于傾聽兒子的想法，鼓勵他大膽說出自己的觀點，充分自由地表達自己的意見，我對于兒子的意見給予充分的理解和尊重。良好的溝通使我們建立了相互信任的關(guān)系，他的事愿意說給我聽，使我能及時了解他的想法；我的意見他也樂于傾聽和采納。我盡量給予兒子更多的自由，不過多地干涉他的事情，并鼓勵他自己的事情自己做，鍛煉了孩子自我管理能力和獨立性。通過這些努力，兒子有了很大的變化，變得開朗、樂觀、積極、自信，邁出了戰(zhàn)勝怯懦的第一步。

要幫助兒子戰(zhàn)勝怯懦，還必須使兒子正視他的怯懦心理和行為。只有正視自己的問題，知道自己真正恐懼的是什么，才有可能改變。我通過與兒子交流，得知兒子不愿當眾發(fā)言，是害怕自己說錯了話引起別人的恥笑。于是，我就告訴兒子，其實事情并不那么可怕，有時候可怕的后果純屬自己的想象。有一次，兒子放學(xué)后告訴我一件有趣的事。他說：“今天老師讓一個同學(xué)起來讀課文，她把‘小明穿了一件白上衣，藍褲子，真精神’，讀成了‘小明穿了一件白上衣，藍褲子，真神經(jīng)’，同學(xué)和老師都笑了。”我聽完兒子的講述也笑了起來。我旋即問兒子：“你為什么笑？”“我只是覺得好玩，有趣。”兒子答道。我接著說：“其實你只是覺得這件事好笑，而并不是在譏笑同學(xué)，是嗎？”兒子點了點頭。我又說：“同樣的道理，如果這件事發(fā)生在你的身上，同學(xué)們也并不是譏笑你。如果是這樣，那還有什么可怕的呢？”兒子聽了我的話，沉思片刻說：“媽媽，我明白了。”

兒子喜歡看電影、電視，我有時間就經(jīng)常陪他看。有一次我們一起看《哈利波特》，片中有一段劇情是魔法學(xué)校的教授給學(xué)生們上魔法課。在教授的指導(dǎo)下，學(xué)生閉上眼睛，想象著平時自己最害怕的人或物，隨著教授喊出“ridiculous(可笑的)”，眼前的人或物就變成了稀奇古怪、令人發(fā)笑的樣子。看到這里，我順勢啟發(fā)兒子，其實許多事情都是人想象出來的，你把它想得可怕，它就可怕；你認為它可笑，它就可笑。還有一次，我與兒子一起看了電影《勇敢者的游戲》，男主人公小時候受了伙伴的欺負，由于懦弱，他逃回家玩游戲，結(jié)果被游戲吸進去。直到26年后，一對姐弟偶然玩起他過去玩的游戲，才把他解救出來。他重新玩起這個游戲，遭遇了種種的危險和困境，最終戰(zhàn)勝了心中的恐懼。從這些電影電視中，兒子受到了很好的教育。他逐漸意識到，怯懦是可以戰(zhàn)勝的，而且必須戰(zhàn)勝怯懦，因為逃避不能解決問題，該面對的必須勇敢地去面對。

要使孩子從根本上戰(zhàn)勝怯懦，就要鼓勵孩子大膽嘗試，在實踐中增強自信心。只有在行動中，才能鍛煉戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，培養(yǎng)不怕困難的意志品質(zhì)，增強自信心。漸漸地，兒子開始敢在課堂舉手發(fā)言了，也開始積極參與集體的活動了。對兒子每一個微小的進步，我們都看在眼里，喜在心頭——兒子正在一步步地克服心中的怯懦。兒子喜歡交友，我對此非常支持。他與好朋友們在一起，能夠無拘無束地盡情玩耍，局促不安的情緒會在玩耍中逐漸消失；而且與朋友合作做事，能夠增加他內(nèi)心的勇氣。有一次，兒子與幾個同學(xué)合作，在班里演出了課本劇《將相和》，獲得極大的成功。他回家給我繪聲繪色地講述他們的演出，與我共同分享成功的喜悅。

經(jīng)過幾年的努力，兒子現(xiàn)在已經(jīng)成長為一個樂觀、自信、積極、勇敢的少年。■