救場(chǎng)之智

安靜的考場(chǎng)內(nèi)，同學(xué)們都在認(rèn)真地答題。教室東北角，有一位靦腆的小男孩卻在抓耳撓腮，顯得焦灼不安，并不是因?yàn)橛龅搅恕皵r路虎”，而是因?yàn)樗枰蠋５牵院π叩乃植幌敫嬖V老師。他寧可憋著：在老師和諸多同學(xué)面前，仿佛身體排泄這個(gè)功能的存在有些羞恥。他想等交卷后，再?zèng)_向洗手間。小男孩忍得大汗淋漓。忽然，他最擔(dān)憂也是最尷尬的事情發(fā)生了。他的褲子尿濕了。小男孩羞愧極了，淚水在他的眼眶里直打轉(zhuǎn)。他不知道如何應(yīng)對(duì)這種場(chǎng)面。所幸的是，同學(xué)們都在專心答題，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的秘密。

細(xì)心的老師眼神在不經(jīng)意間輕輕掠過(guò)小男孩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他臉上的淚水。老師輕輕地走到小男孩身邊，仔細(xì)地打量著他，立刻明白了一切。該如何幫他走出尷尬的局面呢？老師沉思片刻，向著墻角邊的飲水機(jī)走去，臉上掛著如釋重負(fù)的微笑。隨后，老師不動(dòng)聲色地從飲水機(jī)中接了滿滿一大杯涼水，不緊不慢地向小男孩走來(lái)。他“一不小心”打翻了水杯，水濺得小男孩滿身都是。老師連忙鄭重其事地向小男孩道歉。這突如其來(lái)的事件，驚擾了其他同學(xué)。老師示意同學(xué)們繼續(xù)答題，他領(lǐng)著小男孩走進(jìn)自己的宿舍，給他換上了一條極不合身的干凈的褲子。小男孩重新回到教室時(shí)，同學(xué)們都對(duì)他報(bào)以友愛(ài)的眼神。

考試結(jié)束后，同學(xué)們紛紛交卷離開(kāi)了教室。小男孩最后一個(gè)走到老師身邊。他怯生生地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”老師拍拍小男孩的肩膀，微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子。”

燈火霓幻的美國(guó)某音樂(lè)大廳，一片肅穆莊嚴(yán)。鋼琴大師I·J·帕岱萊夫斯基的表演即將拉開(kāi)帷幕。有一位母親帶著一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的小男孩坐在前排準(zhǔn)備觀看演出。小男孩被臺(tái)上那架黑白分明的鋼琴吸引了，他偷偷地從母親身邊溜走，歪歪扭扭地走了過(guò)去。臺(tái)下的觀眾和那位母親顯然沒(méi)有注意到小男孩的行蹤。誰(shuí)知，他登臺(tái)將小手放在了黑白琴鍵間胡亂彈了起來(lái)。“趕快制止他！”剎那間，觀眾的斥責(zé)聲此起彼伏。在后臺(tái)做準(zhǔn)備工作的鋼琴大師聽(tīng)見(jiàn)了臺(tái)前的躁動(dòng)，趕緊跑到了臺(tái)前。他立刻明白了一切。隨后，他悄悄地站在了小男孩的背后，伸出雙手即興彈起一些配合小男孩的和諧音符。兩人即興傾情演奏，“合作”得天衣無(wú)縫。鋼琴家一邊撥動(dòng)著音符，一邊輕輕地對(duì)小男孩說(shuō)：“繼續(xù)彈，不要停止……”臺(tái)下的觀眾被鋼琴大師機(jī)智和寬容仁愛(ài)的情懷深深地打動(dòng)了。一曲完畢，掌聲如潮水般在大廳內(nèi)久久回蕩。

原來(lái)，救場(chǎng)不僅需要寬容善良的心靈，更需要過(guò)人的才智。■