淺談和諧校園建設與大學生全面發(fā)展

摘要：高校和諧校園建設是建設和諧社會的重要組成部分，是加強和改進大學生思想政治教育、實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的重要保證。高校要加強大學生心理健康教育、誠信教育、責任教育、感恩教育、審美教育、節(jié)儉教育，實現(xiàn)大學生全面發(fā)展，以此推動和諧校園建設。

關(guān)鍵詞：和諧校園；責任教育；感恩

黨的十七大報告指出，社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。高等學校作為整個社會體系和總體布局中的重要組成部分，理應成為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要戰(zhàn)略支撐，并在構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)揮重大的建設性作用。社會主義和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，因此高校和諧校園應是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的文明校園。

大學生是黨和國家十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，是推動社會發(fā)展與進步的后備力量，也是推動科學發(fā)展、促進社會和諧、全面建設小康社會的重要力量。中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育，要以“大學生全面發(fā)展為目標”，建設和諧校園正是高等院校完成好這一歷史使命的重要保證。

一、加強心理健康教育，保持心態(tài)和諧

心理和諧是人自身和諧的主要內(nèi)容。建設和諧校園，要為學生創(chuàng)造一個公平、互信互愛、諒解與寬容的和諧校園，激發(fā)學生追求正義、探索真知。胡錦濤總書記在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上強調(diào)，要高度重視大學生心理健康咨詢和教育工作，為大學生健康成長創(chuàng)造良好條件。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，大學生的心理健康狀況對大學生學習能力的培養(yǎng)、思想政治素質(zhì)的提高以及人生價值的實現(xiàn)等，有著至關(guān)重要的作用。建設和諧校園，高校要重視大學生心理健康問題，教育引導大學生不斷調(diào)整自己，保持健康心態(tài)，提高心理承受能力和抗挫折能力。

加強大學生心理健康教育可以從以下幾個方面入手：一是將心理健康教育納入高校素質(zhì)教育整體規(guī)劃之中，提高大學生的心理健康素質(zhì)。大學生心理健康教育課應幫助學生積極適應環(huán)境，克服成長中的障礙，充分發(fā)揮個人的潛能，培養(yǎng)自助能力，塑造完美人格。二是建立心理健康教育體系，充分發(fā)揮各系統(tǒng)在高校學生工作中的積極作用，建立起咨詢中心——學院（系）——班級——宿舍——學生個體的五級心理健康教育體系，改過去的“等學生上門”為現(xiàn)在的“主動關(guān)心學生”，化被動為主動。三是充分利用各種媒體，將宣傳和開展心理健康教育與校園文化建設相結(jié)合，充分利用廣播、學報、校刊、網(wǎng)站等傳媒，廣泛宣傳和開展心理素質(zhì)教育活動，介紹各種心理調(diào)節(jié)的方法，以喚起大學生提高心理健康水平的自覺性。四是廣泛開展社會實踐，將大學生心理健康教育與社會實踐教育相結(jié)合，促進大學生心理素質(zhì)的提升，使他們加強對理論知識的理解，深化對自身潛能的認識，在自我教育中錘煉成為對社會、對人民有用的人才。

二、加強誠信教育，樹立守信美德

誠信是一種寶貴的品質(zhì)，是和諧社會的一個基本立足點，有助于營造良好的社會風尚。大學生是未來社會發(fā)展的中堅力量，然而近年來違背誠信的不良現(xiàn)象在大學校園并不鮮見，如考試舞弊、惡意拖欠學費、制造虛假簡歷、網(wǎng)絡道德缺失等。顯然，這些行為與建設和諧校園是相悖的。

大學生誠信教育是一個系統(tǒng)工程。當前，高校要做好三方面的工作：一是在加強教育上下工夫。把誠信教育融入到課堂教學的各個方面，體現(xiàn)到教師教書育人的各個環(huán)節(jié)。二是在加強管理上下工夫。誠信既要靠自律，也要靠他律。通過管理，實現(xiàn)他律與自律相互促進，這樣才能形成誠信受尊重、失信遭鄙視的良好風氣。三是在加強實踐上下工夫。誠實守信，重在實踐，貴在養(yǎng)成。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善成大德，這是提高大學生誠信意識的必由之路。

三、加強責任教育，強化社會責任感

培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人，是教育永恒的主題。加強對大學生的責任教育是健全人格教育的內(nèi)容，也是現(xiàn)代公民教育的核心。教育大學生樹立責任感與良知，不僅是家庭和高校的責任，也是全社會必須重視的一個問題。社會主義市場經(jīng)濟不可能在沒有誠信、缺乏責任和良知的社會里建成，社會主義現(xiàn)代化國家和民族振興、人民幸福不可能在失去責任和人類良知的國度里實現(xiàn)。責任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展和成就事業(yè)的根基。大學生缺乏責任感和良知，主要有三個方面的原因：一是在校學生與社會的直接溝通越來越少。隨著我國國力的增強，高校的硬件設施日臻完善，學生的衣食住行問題都可以在學校里得到解決，所以，學生對社會的依賴程度大大降低。二是在校學生與社會的溝通環(huán)節(jié)不暢。很多學生意識到學習的最終目標就是工作，所以，他們希望很早就能融入到社會當中，扮演一定的社會角色。但是，由于自身的閱歷不足，他們所能參與的社會活動無論是在種類上還是在參與的時間上，都是十分有限的，大多只能從事家教、市場營銷之類的工作，而這些工作并不能使學生完全認知這個社會，因而，也就不能使他們樹立起強烈的社會責任感。三是“亞文化”在校園內(nèi)大行其道。外來文化和網(wǎng)絡文化十分盛行，其中有不少都是具有濃厚的個人主義、自由主義色彩的文學、影視作品，學生長期與之接觸，不免沾染其中一些不良思想，如過分看重個人得失、個人感受，而忽略整體利益。而恰恰是這種思想，成為大學生缺乏社會責任感和良知的重要原因之一。

建設和諧校園，需要一代有責任感的大學生。作為當代大學生，已經(jīng)成為也必須成為責任主體，具備責任意識。高校要教育大學生正確認識權(quán)利和責任的關(guān)系，注重培養(yǎng)大學生具備擔當意識和義不容辭的責任意識，堅持

把責任作為高等學校服務社會、大學生報效國家的基石，這樣才能適應和諧校園的要求，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。

四、加強感恩教育，增強感恩意識

感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國自古就有“羊跪乳、鴉反哺”的古訓。感恩，就是意識到今天自己獲得的一切不是憑空而來的，除了自己的努力，還有許多人的支持和奉獻。感恩意味著要永遠記住那些人和事，并準備為回報而付出努力。感恩本質(zhì)上是一種責任意識、自立自尊意識和追求人生成就的精神境界，一種健全人格的體現(xiàn)，它不僅僅是一種美德的要素，更是生命的一個基本要素。從這個角度說，讓當代大學生真正擁有一顆感恩之心，同樣是大學教育的一個根本使命。感恩教育有助于大學生明了父母對他們無私的關(guān)愛以及國家和社會對他們的殷切期望，有助于其更好地審視自己、關(guān)愛他人，發(fā)憤圖強，用自己的實際行動來回報父母、回饋社會、報效國家。

不會感恩，是道德的失落，是不文明的表現(xiàn)。學會感恩就能發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己心態(tài)平和，更好地與人相處。人人心存感恩，校園便和諧溫馨。以親情為紐帶，以感恩教育為基礎，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩學校、感恩人民、感恩社會的良好品德，達到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好境界，不但可以為構(gòu)建和諧校園、和諧社會奠定基礎，而且也為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供有力的保證。因此，在對美好的和諧校園心存企盼之時，更需要倡導樹立感恩之心。只有有了感恩之心，才會作出感恩的行動，并形成一種良好的善良的生態(tài)。在這種生態(tài)氛圍的熏陶滋養(yǎng)下，我們才能期待社會形成整體的愛心環(huán)境。

五、加強審美教育，塑造美好心靈

和諧是美的一種重要形態(tài)，和諧社會是美的社會，和諧的人是全面發(fā)展的人。古希臘哲學家赫拉克利特提出，美在于和諧，和諧在于對立的統(tǒng)一。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可代替的作用。

加強對大學生的審美教育，出發(fā)點是提高他們的綜合素質(zhì)，目的和歸宿就是通過美育教育學生如何做人，使其在人生中學會發(fā)掘和諧美，保持一顆健康向上、永遠對世界抱著希望的心靈，引導他們培養(yǎng)獨立的人格和高尚的審美情趣。對此，高校要做好以下工作：首先，應當重視大學生的審美教育，給它以獨立的地位，并充分認識到審美教育在大學生素質(zhì)教育中的重要作用。其次，美育應落實到學校教育的一切環(huán)節(jié)之中。在大學生中開展審美教育，是學校各個學科專業(yè)、各個教育環(huán)節(jié)共同的責任，也是在學科專業(yè)教育中創(chuàng)造美的教育境界的共同追求。再次，以藝術(shù)教育為主要途徑和內(nèi)容，開展審美教育。通過開設一些小說、戲劇、詩歌等文藝作品欣賞課，音樂、繪畫欣賞課，以及豐富的學生藝術(shù)社團活動，以多種審美通道開發(fā)大學生的藝術(shù)潛能。最后，進一步開闊審美教育的視野。充分利用美育資源，把審美教育延伸到校外，擴大到整個社會，使大學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，促進大學生的全面發(fā)展。

六、加強節(jié)儉教育，養(yǎng)成良好的消費習慣

節(jié)約是對資源的充分利用，有利于增進人與自然之間的和諧。節(jié)約資源是和諧社會建設的戰(zhàn)略任務之一，大學生要把節(jié)約資源當成自己的職責，樹立起科學的理財意識和消費觀念。

節(jié)約要從日常生活做起，從小處著手，培養(yǎng)厲行節(jié)約的習慣。大學校園是個重要平臺，大學生應該起表率作用。一些大學生陷入高消費和浪費的誤區(qū)，根源就在于社會發(fā)展與相應教育的脫節(jié)。我們需要從社會、學校和家庭，從思想、組織和規(guī)章等方面多管齊下，幫助大學生養(yǎng)成厲行節(jié)約的習慣。

首先，高校要加大宣傳力度，幫助大學生認清高消費和浪費并不符合中國國情，使他們樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念；大力表彰集體和個人節(jié)約的先進事跡，揭露校園中嚴重浪費的現(xiàn)象，幫助大學生認識到厲行節(jié)約不只是個人節(jié)約開支的問題，而且是節(jié)約地球資源和節(jié)約社會財富的問題。學校還可以把節(jié)約問題引入相關(guān)課程，從理論和實踐的結(jié)合上，從科學方法和日常生活的結(jié)合上教育學生。其次，高校應完善硬件和軟件建設，為學生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件。在信息技術(shù)普及的有利條件下，學校可以利用網(wǎng)絡傳遞文本，探索無紙化的教學互動，避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上存在的嚴重浪費；也可以學習發(fā)達國家的做法，提供設施在學校里推行垃圾分類管理，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識。此外，家長也要從為國家培養(yǎng)人才的目標出發(fā)，配合學校幫助學生樹立節(jié)約的觀念。

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責編：博 雅

收稿日期：2007-11-02

作者簡介：何靄（1976- ），男，福建省漳州師范學院學生工作處宣教科科長，研究方向為大學生思想政治教育。

本文系福建省教育廳社科資助項目（項目編號：JBS07098）的階段性成果。