Ｂａｂｙ閱讀進(jìn)階式

如果你有寶寶，你是否想到要提早培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣呢?告訴你，閱讀對寶寶今后的成長幫助很大!培養(yǎng)寶寶閱讀，當(dāng)他長大后，他會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，具有自我學(xué)習(xí)的能力，并能從書中獲得更多知識(shí)。

第一步：做個(gè)忠實(shí)的小聽眾

從寶寶幾個(gè)月大就可以開始讀書了。最初，寶寶并不知道這是書，他只是把這個(gè)色彩豐富的東西當(dāng)做玩具，撕著玩，放在嘴里啃。因此，你可以買布書或是撕不破的書，當(dāng)他看著一幅圖片時(shí)，告訴他畫面的意思，比如： “這是一只小青蛙，小青蛙蹲在水邊捉蟲吃。”最初，寶寶集中不了一分鐘時(shí)間，不過沒關(guān)系。慢慢來，這些信息會(huì)儲(chǔ)存在他的大腦里，別以為他聽不懂，他可以捕捉你說的每個(gè)字。并且與眼前的圖畫聯(lián)系起來，這對于他日后的語言發(fā)展，關(guān)系重大。

“讀書郎”入門課程

1 給孩子讀書的時(shí)間不要太長不要和孩子一起對圖書進(jìn)行精讀，也不要在孩子明顯要進(jìn)行別的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)給孩子讀書。開始的時(shí)候每天給孩子讀書1到2分鐘，之后慢慢把時(shí)間延長。

2 讀書的時(shí)候加上動(dòng)作。和孩子做個(gè)接觸一邊講故事，一邊按說話的節(jié)奏輕輕地晃動(dòng)寶寶，或者在講“小蜘蛛爬來爬去”的時(shí)候，用手指在寶寶的胳膊上“行走”。比如講到貓媽媽撫摸著小貓咪時(shí)。你就用手輕輕撫摸寶寶的背。

3 嘗試讓孩子閱讀可以互動(dòng)的書籍

鼓勵(lì)8～12月大的寶寶自己拿著圖書，你可以幫著孩子翻動(dòng)書頁。你要繪聲繪色的講故事，利用不同的音調(diào)，給寶寶更豐富的語言信息。布書或者有突起可觸摸的書，對寶寶的智力發(fā)展也有好處。

第二步：從配角做起

1歲多的寶寶，開始學(xué)說話，讀書時(shí)他已經(jīng)能與你互動(dòng)了。你指著小鴨子的圖片，告訴他，小鴨子嘎嘎叫，小狗汪汪叫。當(dāng)反復(fù)幾次之后，你問寶寶：小狗怎么叫，小鴨子怎么叫?寶寶能夠輕松地說出來。這時(shí)寶寶對書產(chǎn)生了興趣，當(dāng)他想看時(shí)，會(huì)拿著遞給你，讓你讀給他聽。

在語言的發(fā)展過程中，聽的技能甚至比說的技能更重要。用這樣一個(gè)辦法可以鼓勵(lì)孩子同時(shí)提高聽和說的技能，即在你說出某些詞的時(shí)候要稍微停頓一下，以便讓孩子有機(jī)會(huì)幫你說完下面的話。如你講到“小兔子在吃……”時(shí)，可稍作停頓，觀察孩子如果沒反應(yīng)，你可以繼續(xù)往下念：“蘿卜。”過不了多久，寶寶就會(huì)在你停頓時(shí)說出下面的詞語啦!

“讀書郎”初級課程

1 用自己的話給孩子講故事

大多數(shù)孩子愿意讓家長講解書中圖畫的內(nèi)容，而不喜歡家長念書中的文字。隨著年齡的增長，孩子或許會(huì)對一邊看圖，一邊聽故事感興趣。即使到了這個(gè)時(shí)期，你最好還是用自己的話給孩子講故事，并按照孩子的理解能力來斟詞酌句。

2 翻翻看

孩子如果自己能翻書的話，他們就會(huì)對讀書更感興趣，因此要讓孩子在讀書時(shí)具有自己說了算的感覺，你不要主動(dòng)教他識(shí)別圖畫上的東西或者告訴孩子圖畫上的內(nèi)容，而是要等他自己指出某一張圖畫的內(nèi)容，再為他講解其中的內(nèi)容。

3 捉迷藏

起初，孩子感興趣的是書中的圖畫，他們常常把注意力集中在一本書的一兩張圖畫上，對他們來說，看書就像玩“捉迷藏”的游戲，他們會(huì)靜靜地翻書，直到發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖畫，然后把書合起來，再重新翻開。此時(shí)，父母也可以拿著書，與孩子一起分享這份欣喜。

4 每天堅(jiān)持

每天都抽出一些時(shí)間，和寶寶一起讀書，每次只要幾分鐘就可以。寶寶不會(huì)太長時(shí)間的集中注意力。

第三步：在閱讀中唱主角

2到3歲的寶寶，開始喜歡聽你講故事了。每晚臨睡前，睡前故事可能是你要做的功課。寶寶一遍遍聽著同樣的故事，不厭其煩。你可能會(huì)不可思議，為什么寶寶會(huì)總聽一個(gè)故事，聽都聽不厭呢?其實(shí)，這時(shí)寶寶已經(jīng)把自己融入其中，想象著自己就是里面的主角，他想象著自己是小白兔，想象著如何打敗大灰狼，每一次父母的閱讀，都能讓他體驗(yàn)一次，所以，他一遍遍要求媽媽講故事。

這時(shí)的寶寶，也許不會(huì)是你講什么他聽什么了，他會(huì)拿出自己想看的書，讓你講。

“讀書郎”進(jìn)階課程

1 睡前故事

在寶寶睡覺前，給寶寶講故事，讓寶寶在故事中安靜下來，并且讓寶寶把讀書變成他所期盼的一件事。

2 不受干擾

在給孩子念書的過程中，你如果一會(huì)兒去接電話，一會(huì)兒又去處理其他家務(wù)事，這樣會(huì)破壞與孩子一起讀書的親密氣氛。你可以試著把日常家務(wù)擱一擱，一旦形成了這樣的讀書習(xí)慣，這種讀書式的休息，便會(huì)成為你一天中最輕松最愉快的時(shí)光。

3 掌握好音調(diào)

給寶寶讀書時(shí)，最好使用高聲調(diào)，有表現(xiàn)力的聲音。說話的速度要放慢，吐字要更清楚。讓寶寶聽清楚每個(gè)字，分辨出每個(gè)字發(fā)音的不同。有研究發(fā)現(xiàn)，小寶寶喜歡媽媽和他交流的時(shí)候，使用的那些比較夸張的聲音。還有就是聽歌曲里抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。

第四步：做個(gè)好編劇

3到4歲的寶寶，對于媽媽常講的故事太熟悉了。他的小腦袋瓜里開始改變主人公的命運(yùn)。因此，當(dāng)一個(gè)故事結(jié)束后，不妨讓寶寶接著講下去。比如：在講完《小紅帽》時(shí)，父母將結(jié)尾當(dāng)作故事的開頭：“小紅帽和外婆被獵人救出后，在外婆家美美的玩了一晚上，第二天，小紅帽提著籃子回自己家了。路上，當(dāng)她穿過那片樹林時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一只狼寶寶正坐在路邊大哭，小紅帽上前去問：‘狼寶寶，你為什么哭啊?’狼寶寶答： ‘媽媽不見了，嗚……’”根據(jù)這樣一個(gè)新開始，父母可用問題引發(fā)寶寶的想象：“哎呀，狼寶寶的媽媽不見了，她上哪兒去了呢?這可怎么辦呢?”在此，父母給些提示，按照寶寶的思路編個(gè)趣味更強(qiáng)的故事。

“讀書郎”高級課程

1 激發(fā)寶寶的想象力

寶寶的想象力可能天馬行空，一會(huì)兒天上，一會(huì)兒地下，由著寶寶自由發(fā)揮吧!寶寶在這方面可比大人強(qiáng)得多。

2 鼓勵(lì)寶寶的全新創(chuàng)造

對寶寶新編的故事，要持鼓勵(lì)態(tài)度，并且?guī)椭鷮殞毎压适轮v完整。

提升爸爸媽媽的早教閱讀IQ：

每天固定一個(gè)時(shí)間，爸爸或媽媽和孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時(shí)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子“咱們?nèi)镎掖鸢浮薄ⅰ霸蹅兛纯磿显趺凑f”。讓孩子對書產(chǎn)生濃厚的興趣，使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。

選擇色彩豐富的圖畫書。寶寶的圖廁書。以畫為主，字為輔。一幅插畫，最好能夠配合書中的故事內(nèi)容，表達(dá)出作者的思想。畫面好看，寶寶一見就會(huì)喜歡上了。

一本書的裝訂是否良好，也很重要。因?yàn)橛械臅b訂不良，訂書釘釘在外面，或是邊角粗糙，這樣都很容易傷到寶寶的手。

有些父母，看到一本薄薄的圖畫書(或繪本)，覺得價(jià)錢太高，總覺得不值得買。其實(shí)好的圖畫書可以激發(fā)寶寶的創(chuàng)意，獲得美的藝術(shù)享受。做父母的應(yīng)該糾正這種觀念。

不必刻意去追求什么，不要在意寶寶又學(xué)會(huì)了多少個(gè)漢字，也不要在意他是不是能夠完全領(lǐng)會(huì)其中的意思。最重要的是讓寶寶在快樂的游戲中，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，并持之以恒地堅(jiān)持下來，從書本中吸取養(yǎng)分，享受到無窮的快樂。

第五步：成為故事的導(dǎo)演

4到5歲的寶寶，愛唱愛跳，活潑好動(dòng)。這時(shí)你們可以一起把書的故事演出來了。在表演故事之前，爸爸媽媽可以用一本圖文并茂的大故事書來吸引孩子，父母聲情并茂的朗讀是激發(fā)孩子表現(xiàn)欲的第一步。孩子們都是善于模仿的小天才，因此父母在表演時(shí)，語速要慢，表情要豐富，便于孩子受到故事的氣氛感染而進(jìn)入狀態(tài)，并且進(jìn)行自主性地模仿。一旦孩子表示出參與欲望，父母就可以積極地鼓勵(lì)他加入表演，無論孩子的認(rèn)知水平、語言表達(dá)水平和表現(xiàn)能力如何，父母都應(yīng)讓他擔(dān)當(dāng)主角，進(jìn)而使他愛上表演、愛上閱讀。比如小白兔拔蘿卜。

“讀書郎”專家課程

1 父母是參與者

為了劇情需要，寶寶可能安排你去做這個(gè)做那個(gè)，一定要聽從寶寶的領(lǐng)導(dǎo)哦!寶寶可是積極動(dòng)過腦子的。

2 讓玩偶加入其中

寶寶的動(dòng)物玩具，也可以作為道具。比如當(dāng)寶寶想當(dāng)老師講課時(shí)，就可以讓動(dòng)物玩具當(dāng)做小朋友。

編輯 徐 瑩