關于班主任班級教育操作系統研究課題的公告

第十七屆全國班集體建設理論研討會將于年內在河南舉辦，大會主題確定為“班級教育操作系統的理論研究與實踐”。為使這項工作落到實處，本刊2008年第2期推出特別策劃——“為班主任專業化尋找抓手”，并與河南省教育學會班主任工作研究專業委員會聯合開辟專欄，將研究活動推向深入。

河南作為教育大省，班主任專業化研究取得了可喜的進展，同時又亟待深化。日前召開的河南省2008年度教育工作會議將今年定為“教師培訓年”，這是加強班主任培訓、推進班主任專業發展的良好契機。全國中小學班集體研究中心把“班主任專業本質屬性的研究”作為重點，近兩年在全國班集體建設科學研究協作組所在地區，對“班主任是學生的精神關懷者”、“班主任班級教育特殊操作系統”等進行專題研究，在引領班主任專業化方面先行一步。經與全國班集體建設科學研究協作組理事會協商，本刊將與年會主題研討相關的參考選題公布附后，大會期間進行優秀研究成果展示及評獎活動。選題研討以科學發展觀和構建社會主義和諧社會的思想為指導，以現代教育學、心理學、社會學、管理學和比較文化學為依據，一方面要深刻領會班級教育操作系統理論，另一方面在實踐中要加強班級教育操作系統的探索，使班主任班級教育操作系統更科學更完善，以提高班主任工作的專業化水平和班主任工作研究的學術地位，使班主任專業化、現代班集體建設、學校德育和新課改形成和諧發展的良性互動關系。

與此同時，相關研討活動將在河南教育報刊社樹人網（www.shuren100.com）上陸續發布，省內教育、教研部門和學校可根據實際組織申報選題，也可以在本刊官方網站展開討論。

河南教育編輯部

2008年2月14日

附一：

班級教育操作系統的理論研究與實踐參考選題

1．班主任班級教育操作系統是班主任重要的專業本質屬性

2．對“班主任班級教育的主要操作因素及其操作系統”的總體理解

3．我的班級教育操作系統的研究與實踐

4．我對班級教育操作系統中某個子系統（如班級文化、班級管理等）的研究與實踐

5．對“班級教育操作系統中的重要子系統——班集體建設操作系統”的研究與實踐

6．形成班集體建設教育合力的操作系統的研究與實踐

7．形成并實現班集體共同目標的操作系統的研究與實踐

8．建立班集體中良好的人際關系的操作系統的研究與實踐

9．班集體組織機構、班級干部、社團建設的操作系統的研究與實踐

10．建立班集體良好規范的操作系統的研究與實踐

11．建設良好集體心理的操作系統的研究與實踐

12．搞好班集體建設教育活動的操作系統的研究與實踐

13．建設班集體，促進學生個性發展的操作系統的研究與實踐

14．班集體發展水平評價的操作系統的研究與實踐

15．讓每一位班主任具備建設優秀班集體能力的操作系統的研究與實踐

16．班主任專業化的理論與實踐的深化研究

17．各地形成特色課題的深化研究

18．全國中小學班主任的心靈寫詩——有關反映班級教育操作系統研究與實踐的教育筆記