點面結合，讓你的文章更豐滿

『真題回放』

傅雷在《傅雷家書》中寫道：“赤子是不知道孤獨的，赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友。一個人孤獨了，思想集中，所發的感情都是真情實意的。藝術表現得動人，一定是從心靈的純潔來的。”

孤獨是人類共有的一種情感，請以“孤獨”為話題寫一篇文章。

（2007年安徽淮南中考作文題）

『失誤原文』

偉大的孤獨（三類文）

“高處不勝寒”，的確，人往往不能忍受孤獨。然而孤獨是偉大的。有這樣一群人：或為國家孤獨地走向死亡；或為理想孤獨地呼喚著“馮唐”；或為了真理，在烈火中重生。他們是怎樣的一群人呢？

這是一位孤獨的長者。

狂風怒吼，日星隱耀。江邊有一位身穿長衫的儒者。他便是屈原。眾人皆醉他獨醒，眾人皆濁他獨清。他不愿與那些貪官污吏同流合污，為此他寧愿舍生取義，用死喚醒他人。他在孤獨中奮斗，他身雖殞，但那忠義之氣猶存天地之間。

這是一位孤獨的詩人。

他便是天下奇才——蘇軾。20多歲便考取功名，烏臺詩案差點要了他的命。命運似乎和他開了個玩笑：雖然他一心為國，但卻一貶再貶。宋神宗對他不聞不問，他在孤獨中反思，為世人留下寶貴的詩篇。

這是一位孤獨的科學家。

布魯諾孤獨地宣揚日心說，他堅持了哥白尼的學說，認為太陽是宇宙的中心。于是羅馬教皇千方百計地把布魯諾誘回逮捕，經過7年的鐵窗生涯，他堅貞不屈，1600年被燒死在羅馬的鮮花廣場。火刑前，他仍拒絕改變自己的主張。

文人志士們啊，你們當時是孤獨的，受人嫉妒，受人排擠，但是你們的孤獨壯舉為后世傳頌，萬古流芳的美名在人間飄流，留下永久的豐碑。

『失誤探究』

此文選材典型，結構比較合理，對歷史故事也進行了較好的挖掘。但文章的缺點還是顯而易見的：平淡語言敘述下的故事索然無味，如果能從“點”入手詳細敘述，從“面”入手綜合概括，點面結合，文章將會呈現另一番模樣。

『升格作文』

偉大的孤獨

“高處不勝寒”。的確，人往往無法忍受孤獨。然而卻有這樣一群人：為了國家，他們苦苦求索；為了心中的夢想，他們在沉寂陰霾中振臂吶喊；為了不滅的真理，他們在世人的聲討下，不屈地高昂頭顱。在孤獨中，他們演奏著一曲曲偉大的悲歌。

這是一位孤獨的長者。

汩羅江畔，陰風怒吼，一排排浪花如千萬匹白色的戰馬奔涌而來，仿佛是在為他鳴冤抱屈，要和他一起奔赴戰場，抵抗強敵。望著滾滾的河水，一聲長嘆，他跳進冰冷的水中，雪白的浪花映著他憔悴的臉，他形容枯槁。狂風嗚咽，緊緊地裹住他，巨浪用力地把他向岸邊推去，然而卻無法喚回這顆失望而孤寂的心。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，他一邊輕吟，一邊緩緩而堅定地走向江心……

你就是屈原。你本不孤獨：才高品正，你深得楚王賞識；權傾位重，你有朝臣的擁戴。然而為了楚國興盛，你俠義直言冒死進諫。楚王怒了，因為忠言逆耳；朝臣變了，因怕引禍上身。失寵與排擠凝成的孤苦籠罩著你，你無畏、不屈，你拒絕合污，在混濁的世道里流淌出一股清流，在孤獨中求索、奮爭，舍生取義。

這是一位孤獨的科學家。

萬籟俱靜，一束光從破舊的小屋中溢出。屋內，昏暗的油燈下，一位青年埋頭深思：靈感在腦海中跳動，智慧于筆尖下流淌。桌上，水杯熱氣裊裊，身邊，成撂的稿紙雜亂地堆疊。遠處傳來12聲鐘鳴，他渾然不知。“啊，原來如此！”他大叫一聲。“真是個清靜的夜晚。”他喃喃道，又進入煩瑣的演算中。

你就是陳景潤。你不屬于喧囂，在一個人的世界里，你安“孤”樂“獨”，在恬靜平淡中你默默耕耘。你何嘗不想對人傾訴你的煩惱，消彌與眾人的隔閡？你何嘗不想在山水中縱情恣意，追尋那份灑脫？但你知道，你屬于數學，為了那王冠上璀璨的寶石，你必須放棄一切。在孤獨中，你有了精力，來了靈感。寂寞、偏見在你科學的探索里灰飛煙滅，哥德巴赫猜想在你孤苦的求證中迎刃而解。

這是一位孤獨的戰士。

一個滿臉傷痕的青年被綁在十字架上，腳下是熊熊燃燒的烈火。底下圍觀的教徒聲嘶力竭地呼喊：“燒死他，燒死他，他是魔鬼。”一個穿著黑衣長衫的人拿著火把走來，惡狠狠地對他喊：“說，地球是宇宙的中心！”青年毫不畏懼：“不，太陽才是宇宙的中心！”黑衫主教氣急敗壞，一聲令下，青年頓時燃燒起來，廣場下一片歡呼。然而青年的目光始終那么堅定，他在烈火中得到了永生。

你就是布魯諾。好一個倔強的孤膽英雄！在神權至上的時代，孤軍奮戰，堅定地宣揚日心說。沒有理解，只有嘲笑與威脅；沒有贊美，只有牢獄和鐵銬。人們說你是瘋子，你不以為然，即使鞭撻中傷，即使眾叛親離，為了真理，你仍義無反顧。今天，在潮水般無知的喝彩聲中，你葬身火海，但你相信，你孤獨的吶喊讓真理不滅，科學的精神隨你一起涅槃。

傅雷說：“赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友。”孤獨是一種高遠的意境，她需要用信念去培植，用執著去堅守，用血淚去澆灌，甚至用生命去捍衛。也許當時你是孤獨的，因為沒有人理解，但你的孤獨壯舉卻為后世傳頌，美名萬古流芳。那么現在，你還孤獨嗎？

『升格啟示』

改后作文可謂點面結合，有血有肉，入情入理。加上人稱的恰當變換，使全文跌宕有致，蕩氣回腸。

“點”是對某一具體時間、特定地點及細節的詳細描述。“點”應為最典型，最能突出人物性格、反映文章主旨的事和場面等，它可以一下子把最為緊張激烈的情節推到閱讀者面前，使之震撼，受到感染。“面”是對人物性格、品質、行為等的概括描述，是對某個時間段人物的一系列行為的綜合評述。寫作時，可以加入描寫、議論和抒情。“面”是對人物性情與精神面貌的集中表現，是“點”的人物行為的依據，有了它主要人物的形象會被塑造得更加完整，使讀者對其了解得更加全面。恰當運用點面結合的手法，會使你的文章飽滿，充實。

（薦評教師/丁金華）