高中語文第一冊期末檢測題

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中黑體字的讀音有誤的一項是（）

A.崢嶸（zhēng）寥廓（kuò） 蕩漾（yàng）

畏葸（xǐ）剩菜殘羹（gēng）

B.笙簫（xiāo）羅綺（qǐ） 幽僻（bì）

漪淪（qǐ）堅韌不拔（rèn）

C.羞澀（sè） 浮藻（zǎo） 僥幸（jiǎo）

雋永（juàn） 豁然開朗（huò）

D.參差（cī） 祈禱（dǎo） 馳騁（chěng）

憤懣（mèn） 義憤填膺（yīng）

2.下列成語中，有錯別字的一項是（ ）

A. 肆無忌憚 慷慨激昂 藕斷絲連

安然無恙 逆來順受

B. 恍然大悟 禮尚往來 聚精會神

淺嘗輒止 駭人聽聞

C. 高不可攀 星輝班斕 卓有成效

沒精打彩 冷眼旁觀

D.安分守己 暴風驟雨 雕欄玉砌

無濟于事 繁蕪叢雜

3.下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

①官員學歷造假是一種不折不扣的腐敗行為，

損害了高校的學術風氣，助長了官員造假之風，________動搖了整個社會的公平和信用基礎，應引起有關部門的高度重視。

②北京師范大學于丹教授認為，與其怨天尤人，不如躬身自省，如果我們真的能做到把握分寸，謹言慎行，禮行天下，修身養性，我們會少很多麻煩，自然就會懂得為人_________之道。

③目前社會上的浮躁風氣和商業上的投機心理_________著學術。一些學者忘記了學術原則，或急功近利，或取媚世俗。

A.不但 也 處世 侵襲

B.如果 就 處事 侵蝕

C.不但 也 處世 侵蝕

D.如果 就 處事 侵襲

4.下列各句中，黑體成語使用正確的一項是（ ）

A.面對民俗展覽會上展出的秦淮扎燈、桃花塢年畫、惠山泥人、揚州漆器等民間藝術中的瑰寶，很多觀眾交口稱贊，感嘆相見恨晚。

B.世界衛生組織大會開幕那天，大會主席薩爾加多#8226;門德斯直言不諱：“富有世界跟其他地方的差距越來越大。”

C.發生在約旦首都安曼三家豪華酒店內的自殺襲擊事件造成了重大傷亡，現場尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀止。

D.中國青少年近視趨于低齡化，近視率平均達40％。照明協會專家指出光污染已經成為導致青少年視力下降的最主要因素，并提醒青少年一定要未雨綢繆。

5.下列各句中，語意不明、有語病的一項是（ ）

A.這些年來，我們的經濟是發展了，繁榮了，但是個人的工資收入水平、勞動力要素在整個經濟發展中所獲得的收入分配比例始終不高。

B.確保18億畝耕地，是黨中央、國務院全面分析我國人口、資源、環境等基本國情和長遠發展目標后作出的重大科學決策。

C.我國以占世界６％的可更新水資源和９％的耕地，養活了占全球２２％的人口，其中水利建設發揮了非常重要的作用，但我國水資源形勢仍不容樂觀。

D.作為互聯網上功能目前最強大的免費搜索引擎，Google的索引目錄中儲存有30億個網頁及網頁快照，用戶可以使用多達86種左右的語言文字進行搜索。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

數字媒介與中國文學的轉型

歐陽友權

人類的文學在經歷了蒙昧時代的“口頭說唱文學”和農耕與工業文明時代的“書寫印刷文學”之后，終于被技術的戰車帶進第三個歷史嬗變期——數字媒介文學或網絡文學階段。

數字媒介給予當下中國文學轉型三方面的推力。首先，借助數字媒介的平民化敘事，促動文學向民間意識回流，讓文學從專業創作向“新民間寫作”轉型。這革新了文學舊制，顛覆了文學等級觀念，消除了“貴族書寫”，打破了專業作家對輿論工具的壟斷，分享了社會精英、文化貴族的話語權。其次，用技術方式為文學活動贏得了更大的藝術自由度。再次，突破了原有的文學慣例，對文學體制的歷史演進探索了新的可能。比如，文學類型的分化與文學邊界的模糊，紀實與虛構、文學創作與生活實錄、文學與非文學的界限被逐步抹平，傳統的文學分類方式變得模糊或淡化，一些新的文體如“聊天體”“接龍體”“短信體”“對帖體”“鏈接體”“拼貼體”“分延體”“扮演體”以及“廢話體”等不斷涌現；還有更為明顯的是文學傳播方式的根本改變，從物質、時間、空間三位一體上突破了原有的樊籬，實現了文學的無障礙傳播。

但是，數字媒介也給文學的健康前行帶來不可忽略的阻遏與傷害。首先是數字媒介對于文學性的技術化消解，從而造成文學的非藝術化趨向加劇。文學走進數字媒體是時代的必然選擇，但文學的數字化生存并不就是藝術的勝利。以網絡文學為代表的數字媒介作品數量龐大，但藝術質量不高，乃至于文字垃圾泛濫已是不爭的事實。深而言之，這種狀況與數字媒介對語言的詩性特質施加技術“祛魅”(Ｄｉｓｅｎｃｈａｎｔｍｅｎｔ)不無關聯。數字化比特敘事所創造的是圖文語像匯流的技術文本。于是，昔日的“語言藝術”變成了圖文兼容的界面文本，那種通過書頁文字解讀和經驗還原以獲得豐富想象的間接性形象，已讓位于圖文兼容、音畫兩全、聲情并茂、界面流轉的電子快餐。昔日“紙面”凝聚的文學性被“界面”的感覺撒播碾碎，文學表達對技術機器的依賴，無情地分割了原有的美與審美，用過剩的符號信息制衡了文字的蘊藉體驗。主體承擔感的淡化導致文學作品的意義缺失，是數字媒介下文學受阻和異化的又一表現。數字媒介里的文學行為具有實時、互動、跨境、跨文化、跨語言傳播的特點，又有著匿名交流、孤獨狂歡、行為自律的特性。在網絡的虛擬空間里，人們揭去了生活中的各種面紗，消除了現實里的社會角色，盡可以用真實的自我袒露心性而與他人交流，可以用最“無我”的方式實現最“真我”的傳達，這是數字媒體的優勢。但與此同時，作品“在場”與作者“不在場”，又將導致創作主體觀念的虛位和作者承擔感——文學承擔、審美承擔、道德承擔和社會承擔的缺席。

于是文學的精神品格和價值承擔、人類道德律令和心智原則終于讓位于個體欲望的無限表達。許多網絡作品拒絕深度抹平了平庸，淡化意義，封堵了文學通往思想、歷史、人生、終極意義、理性價值的路徑，消弭了文學應有的大氣，沉雄深刻莊嚴悲壯等藝術風格和史詩作品，拋開了文學創作者所擔負的尊重歷史代言立心和藝術獨立張揚審美的責任。數字媒介下文學經典引退形成的文學信仰消退和地位下滑，也可以看作是數字媒介對今日文學的一大負面影響。數字化媒體打造的是大眾文化新民間文學，而不是典雅的精英文化或“純文化”。

技術平權下的數字化文學根本不給人們品味和反思的時間，不僅難用經典的標準評價它們，甚至無從形成評判標準。文學網民不會去刻意追求經典性與精致性，所要做的只是如何更充分地展示自己和被人欣賞，所訴求的也是自況而非自律，所追求的更是當下和直觀，而不是經典深度與意義。此時文學經典逐漸枯竭的力量無法抗拒，它及其所依存的體制要么認同新媒介的合法性，要么在數字媒介前隱遁庋藏和沉默不語。

（選自《新華文摘》，有刪節）

6.下列不屬于對“數字媒介給予當下中國文學轉型的推力”的具體闡述的一項是（ ）

A.運用數字媒介這一技術方式，讓文學向“新民間寫作”轉型，從而打破了專業作家對輿論工具的壟斷，分享了社會精英、文化貴族的話語權。

B.革新了文學的舊制，抹平了文學與非文學的界限，模糊或淡化了傳統的文學分類方式，促使新的文體不斷涌現。

C.根本改變了文學傳播方式，突破物質、時間、空間上的傳播樊籬，實現了文學的無障礙傳播。

D.給予文學活動更大的藝術自由度，為文學體制的歷史演進探索了新的可能。

7.下列關于數字媒介對語言的詩性特質施加技術“祛魅”的表述，不正確的一項是（ ）

A.數字媒介介入的界面式文學表達，無情地分割了文學表達原有的美與審美。

B.圖文兼容、音畫兩全的界面文本影響讀者產生通過文字解讀和經驗還原而獲得的間接性形象思維。

C．文學表達依賴技術機器，制造了過剩的符號信息，影響了對文字的蘊藉體驗。

D．數字化比特敘事所創造的是圖文語像匯流的技術文本，該文本從根本上排斥語言藝術紙面文本的文學性。

8.結合原文，下列理解正確的一項是（ ）

A.文學走進數字媒體是時代的必然選擇，盡管數字媒介造成了對文學性的技術化消解，但是文學走向大眾化民間化是文學發展前景的必然選擇。

B．創作主體觀念的虛位和作者承擔感的缺席，導致了個體欲望的無限表達，封堵了文學通往思想、歷史、人生、終極意義、理性價值的路徑，消弭了文學應有的藝術風格和史詩品格。

C.面對數字媒介對今日文學的負面影響，文學經典所能做的選擇之一是在數字媒介面前隱遁庋藏和沉默不語，而不是乞求文學網民們放棄當下和直觀，轉而追求經典和意義。

D．科學技術的發展必將影響文學的發展，數字媒體時代的到來，標志著文學已經轉型為“數字媒介文學或網絡文學”。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9-12題。

（秦）王問于將軍李信曰：“吾欲取荊①，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬。”王以問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”王曰：“王將軍老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬將二十萬人伐楚；王翦因謝病歸頻陽。

李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉；李信奔還。

王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“唯聽將軍計耳。”于是王翦將六十萬人伐楚。

王送至霸上，王翦請美田宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請田宅為子孫業耳。”王大笑。王翦既行，至關，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怚中③而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請田宅為子孫業以自堅，顧令王坐而疑我矣。”

王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰。楚人數挑戰，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之；親與士卒同食。久之，王翦使人問：“軍中戲乎？”對曰：“方投石、超距④。”王翦曰可用矣楚既不得戰乃引而東王翦追之令壯士擊大破楚師至蘄南殺其將軍項燕楚師遂敗走王翦因乘勝略定城邑。

（選自《資治通鑒》）

［注釋］①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③怚(cū)中：粗心。④超距：跳遠。

9.下列句中黑體字解釋不正確的一項是（ ）

A.楚人聞王翦益軍而來（好的）

B.自至頻陽謝王翦（道歉）

C.今空國中之甲士而專委于我（托付）

D.王翦因乘勝略定城邑（攻占）

10.下列各組句子中，黑體詞的意義和用法相同的一項是（ ）

A.①將軍老矣，何怯也

②然則何時而樂耶

B.①以請田宅為子孫業耳

②不足為外人道也

C.①乃悉國中兵以御之

②作《師說》以貽之

D.①殺其將軍項燕

②其如土石何

11.下列各組句子中，直接表明王翦為“將才”的一組是（ ）

①王翦謝病不能將

②必不得已用臣，非六十萬人不可

③王翦既行，至關，使使還請善田者五輩

④王翦堅壁不與戰

⑤王翦日休士洗沐，而善飲食，撫之

⑥楚既不得戰，乃引而東

A．①③⑤ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．②④⑥

12.下列對原文有關內容的敘述與評價，不正確的一項是（ ）

A.李信認為滅楚的兵力“不過用二十萬”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其后的伐楚之戰中，由開始的節節勝利最終轉為慘敗而歸。

B.王翦雖然為秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他為將之機，多次請求得到良田大宅，這種做法，并不可取。

C.李信和王翦在滅楚上的不同看法及其所產生的不同結果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰不殆”這一科學的真理。

D.王翦與李信相反，他實事求是，做事謹慎，老謀深算，運用以逸待勞、敵疲我打、敵退我追的策略，贏得了全線勝利。

第Ⅱ卷（非選擇題 共114分）

四、（23分）

13.用“/”給下面這段文字斷句。（3分）

王 翦 曰 可 用 矣 楚 既 不 得 戰 乃 引 而 東 王 翦 追 之 令 壯 士 擊 大 破 楚 師 至 蘄 南 殺 其 將 軍 項 燕 楚 師 遂 敗 走 王 翦 因 乘 勝 略 定 城 邑。

14.把下面的句子翻譯成現代漢語。 （8分）

①寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎！

答：_________________

②王翦既行，至關，使使還請善田者五輩。

答：_________________

③楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之，王翦堅壁不與戰。

答：_________________

15.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）

塞上聽吹笛

高 適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

從軍北征

李 益

天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。

磧里征人三十萬，一時回首月中看。

①這兩首詩都描寫了“雪”和“月”，在詩中分別起什么作用？請結合詩句簡要分析。（3分）

答：_________________

②這兩首詩是如何表現征人思鄉之情的？請簡要分析。（3分）

答：_________________

16.根據課文內容默寫。（6分，每空1分）

①恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，_________ ，糞土當年萬戶侯。

②輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，________。

③采蓮南塘秋，_________；低頭弄蓮子，蓮子青如水。

④宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內_________ 。由此觀之，王之蔽甚矣。

⑤莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，________，詠而歸。

⑥百畝之田，勿奪其時，數口之家，可以無饑矣；謹庠序之教， ________，頒白者不負戴于道路矣。

五、（20分）

閱讀下面的文章，完成17-20題。

云夢草原

王劍冰

淇縣云夢山的出名，在于其是鬼谷子的隱居講學之地，被稱為中華第一軍庠，鬼谷子在這里帶出了孫臏、龐涓、蘇秦、張儀等多個優秀人才，使他們在后來攪動起宏闊的歷史風云。鬼谷子寫出的《鬼谷子》一書，成為后人追索一讀的名書秘著。多少年間，人們朝圣一般涌向云夢山，去看鬼谷洞，拜舍身臺，飲神仙水。忽有一天，說云夢山上有一片頗為壯觀的草原——太行山上少有植被，生出一個草原可謂奇事。

車子在盤山公路上繞彎。山勢漸險，一層層山的輪廓向遠處排去。裸露的山巖像北方壯漢的脊梁，到處可見峭壁聳立，鰲背駝峰，漸漸進入一道氣勢磅礴的山谷，車子沿著山谷的邊緣翻上峰頂。打開車門，一個頗為壯觀的山頂草原，真就展現在視野中。

草是借助山頂的平闊生長的，連片的草鋪排而去，到了遠處或依峰形而上，或順巒勢而下，莽莽蒼蒼涌動在兩山相疊的褶皺間。正是因為山形的變化，草原曲線也發生了變化。山上有這么一片草原，別說在中原地區，就是地域再廣大些，也實屬罕見。草和山的結合，構成了這種獨特的美感。

偌大一片草，稱“原”實不為過。呼倫貝爾草原、錫林郭勒草原、鄂爾多斯草原，那是蕩漾在蒙古高原的碧海，而云夢草原，則是太行山上的綠湖。

這里的草，大都是黃陴草，還有一種紅草，都挺拔、高挑。高處有齊腰深，低處也可沒膝。山風微起，勁草曼舞。仿佛是一種久違的聲音，從童年的回憶中颯颯而來。喧囂的世界里待久了，猛然聽到這種聲音還有一種畏懼感。山風微醺，目光卻是有些呆了，草不止往一個方向舞，這邊舞一陣子，另一邊舞一陣子，大片的草鋪排開去，煞是好看。

在民樂和西洋樂的交響中，只有二胡和小提琴能組成陣勢，草即是這種弦樂的陣勢，那種細微，那種沉厚，那種整齊劃一的搖擺，讓人感到齊奏的優美。

草一直長到了懸崖的邊緣，可看到遠處的摘星臺，那里曾是商代的宮殿區，是產生紂王和妲己故事的地方，而朝歌古城的歷史，也就越發讓人沉迷。再往遠處看，是蜿蜒的淇河，那是一條流淌著《詩經》的河流，“毖彼泉水，亦流于淇。”“淇水悠悠，檜楫松舟。”很多詩都與這條清且漣漪的河流有關。流水逝去，詩中的人物與景象卻歷歷在目。紂王就埋在淇河邊上，黃土一丘，芳草萋萋。山下邊到處都是沃土良田，田間橫豎的曲線及黃綠的色塊讓人感嘆：多少年間，為這片土地，曾不知有多少煙云烽火，干戈筆管，這里是產生英雄的地方，也是產生詩的地方。不管是大地還是山川，都透著一股靈秀之氣。

在草原的下方，順著崖頂窄窄的石道盤緣而下，可達鬼谷子隱居講學的地方，山凹中仍存有不少文化古跡。長久以來，人們朝圣云夢名山勝地，少有將視線投向山頂的這片草，而草也就自然地生長著，直到有一天，人們方明白這里還有一個異于古跡的文化飄搖著。云夢草原自此叫響。

時近黃昏，山谷奇靜，草是寂靜的和弦音。鳥時不時投進草中，或從草中射出來，給這種靜增添了質感。

草是時間的證明，沒有誰能考證得出，這片草已經繁茂了多少年。草，別看瘦弱，其實很堅強，草葉子荒了好久，還迎立著風，一直挺過冬天，直到迎來新的綠芽，才會在某一個夜晚，隨風而逝。我長久地呆立其中，品享這天賜之美。往前推演，這里或可就是鬼谷子的布陣場，八卦陣、八門陣，諸種陣法，攪動了后來戰場上的煙塵沙霧。

草會以一種力量將你逼進懷抱，遠離大自然的人們，猛一來到這里，會有一種迷醉的瘋狂。云夢草原為這種瘋狂搭建了蒙古包，引來了蒙古馬，還有弓箭、篝火，你可以盡情地帶著你的剽悍來，帶著你的威猛來，帶著你的情愛來，帶著你的快樂你的憂傷你的孤獨你的迷惘，來發泄放浪一回。

山上的草原離天空最近，夜晚就愈加覺出了月的光亮，有一種天籟之聲自周圍響起，那又是草的搖擺。偶爾能聽到一兩聲單調的蟲鳴，讓人感到靜的擴大。這時攜幾位摯友，團坐于草，把酒臨風，說不上是酒醉、風醉還是草醉。迷蒙中會覺得，云夢草原像一部大書，被山捧著，書頁翻動，或可是鬼谷子十四章，是殷商的野史，是詩經的段落，抑或是夢的聯翩。

歸去的途中思索，“云夢草原”四個字很有美學意味，其不管是分開讀還是連綴讀，或是倒過來讀，都構成氣象。云夢草原，那是云的繾綣，夢的縈回，不知是云在夢里，還是夢在草中。

（選自《光明日報》）

17.作者是從哪幾個角度寫“云夢草原”的草的？請分條加以概括。（6分）

答：_________________

18.“云夢草原”本來應當以草為主要描寫對象，作者在這篇文章中為什么要寫鬼谷子和商紂王等人，這樣寫起到了什么作用？（4分）

答：_________________

19.作者在描繪云夢草原時，幾處寫到音樂。請結合原文分析這些描寫的妙處。（4分）

答：_________________

20.作者說：“‘云夢草原’四個字很有美學意味。”請用你自己的話概括出這種美學意味。（4分）

答：_________________

六、（11分）

21.濱海市華夏中學即將舉行建校100周年校慶活動，一位成為著名畫家的校友王先生寄來一幅曾經獲得全國大獎的處女作《錦繡河山》表示祝賀，學校學生會的宣傳委員為校長辦公室寫了一封短信給這位校友。短信中4處畫線部分有的詞語用法不妥，請寫出修改意見。（4分）

王先生：

你好！

校長近日收到你獲得過全國大獎的第一幅處女作《錦繡河山》①，非常高興，已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室②。你隨寄的對這幅畫的說明文字，我們已按你的吩咐請校慶辦公室主任雅正③，請你放心。對你在繪畫藝術上取得的成功，校友們感到十分自豪。再次感謝你對敝校所盡的綿薄之力，祝你在繪畫藝術領域里獲得更大的成功④。

祝

身體健康

××××中學校長辦公室

×年×月×日

① _________改為_________

②_________ 改為_________

③_________ 改為_________

④_________ 改為_________

22.按下面設定的情景寫話。（4分）

你的班主任吳老師對工作十分負責，對學生也十分關心，只是脾氣急躁了一點。

①請你用一句話委婉地向吳老師表達你的意見。

_________________。（2分）

②同學們對班主任吳老師有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學們。

_________________。（2分）

23．將下面的幾個短句組合成一個長單句（可適當增加詞語），做到保留全部信息。（3分）

①中央電視臺將于2007年9月26日和27日播出一個專題片。

②播出的頻道和時間是：第五套節目23點；2套節目18點。

③該專題片為《雅典奧運會——金牌背后的故事》

_________ ________。

七、作文（60分）

24．閱讀下面的文字，按要求寫一篇議論文。

一陣風吹來，一片葉子脫離樹枝，飛向了天空。

“我會飛了，我會飛了。”葉子邊飛邊喊，“我要飛上天了！”

葉子飛呀飛，飛過了一棵棵樹，飛過了一只只棲息在電線上的鳥。

“哈哈，我飛得比你們高。”葉子得意洋洋地對鳥兒說。

又一陣風吹過，葉子在天空中打了幾個轉，被吹落到一個小水坑里，隨即被路過的一頭牛踩進了淤泥里，不見了蹤影。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定標題，確定立意；不脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

《高中語文第一冊期末檢測題》

一、1．B（“幽僻”的“僻”應讀“pì”；“漪淪”的“漪”應讀“yī”）

2.C（“星輝班斕”應為“星輝斑斕”；“沒精打彩”應為“沒精打采”）

3.C（“不但……也”表示遞進關系；“如果……就”表示假設關系。“處世”，在社會上處事，與人交往；“處事”，辦事。“侵襲”，侵入襲擊，侵擾襲擊；“侵蝕”，逐漸地破壞或腐蝕）

4.B（Ｂ項，“直言不諱”：說話坦率，毫無顧忌。A項中的“相見恨晚”意思是形容意氣相投，用在人與人之間；C項中的“嘆為觀止”是用來贊美所看到的事物好到了極點，與句中感情色彩不符；D項中的“未雨綢繆”比喻事先做好準備，此處不合語境）

5.D（語序不當，“目前”應放在“功能”之前）

二、6．A（“運用數字媒介這一技術方式”不當，是數字媒介這一技術方式運用到文學創作中產生的平民化敘事對文學創作的轉型起了推動作用，技術本身沒有這個作用）

7.D（“技術文本，該文本從根本上排斥語言藝術紙面文本的文學性”中“從根本上排斥”表述不當，原文認為昔日“紙面”凝聚的文學被“界面”的感覺撒播碾碎，即文學性原本的凝聚被碾碎，而不是排斥文學性）

8.C（A項將數字化媒體打造大眾化新民間文學等同于文學的大眾化民間化發展趨勢，即以數字媒介作為文學發展的方向，是沒有依據的；B項顛倒了因果關系，是網絡空間里“個體欲望的無限表達”導致了創作主體虛位和承擔感的缺席；D項將原文中的“第三個歷史嬗變期——數字媒介文學或網絡文學階段”偷換成“數字媒介文學或網絡文學”，而且主觀認為文學轉型已經成功，太過絕對武斷）

三、9.A（益：增加）

10.C（Ｃ項，二者均為連詞，表示目的關系，可譯為“來”“以便”。A項，前者為副詞，多么；后者為疑問代詞，什么。B項前者為動詞，作為；后者為介詞，對。D項，前者為代詞，指楚國；后者為語氣副詞，表示反問語氣）