巧借云錦織華章，結構清晰好成篇

【技法梳理】

蘭德爾說過：“結構是一切意思和意義的基礎，沒有結構任何東西都不存在，都不可設想?！边@句話告訴我們，文章的結構是很重要的，我們要給予足夠的重視。在一篇文章中，結構和語言一樣，都賦予文章的內容以具體形態。結構，不僅關系到文章的表達質量，而且在一定意義上還可以生成或者改變文章的思想內容。結構就是文章內容的組合與構造，是文章思路的外現。所以，輕視結構的作用，忽視結構訓練，勢必會影響作文的質量，影響考試作文的成績。結構完整，主要是指作文思路展開有序，形式上有頭有尾，前后照應，上下連貫；邏輯上線索清晰，層次分明，順序恰當，段落合理。關于結構，記敘文要注意自然，布局謀篇要合理，內容要有條理。議論文要注意嚴謹，根據論證的需要，采用恰當的結構方式，如對照式、遞進式、總分式等。總之，你的論證思路要在結構上明顯體現出來，讓讀者一目了然。

一、結構要完整

在高考作文中，有很大一部分考生存在著這樣的寫作缺陷：“低幼化”的兒童式文章，或有頭無尾，或主次不分，或詳略不當，或“三段式”，等等?？朔@樣的寫作缺點，就需要我們在平時的寫作訓練中注意弄清楚文章內容的主次、詳略，主要內容如何處理，開頭與結尾如何照應，如何過渡，如何分段，等等。下面主要就作文結構中的開頭、過渡與照應、結尾等方面做一些說明。

1.開頭。好的開頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣，所以寫好文章的開頭很重要。學生在寫作時，文章的開頭要迅速切入正題。即使為了取得某種表達效果須加修飾，也切忌修飾過長。

文章通常采用以下幾種開頭方法：

①開門見山法。這是一種最常見也最適用的方法。開頭不加任何修飾，直接進入正題。這種方法易被讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。

②比喻法。在文章開頭，運用一個或多個恰當的比喻句，可以給人一個非常深刻的印象，能取得意想不到的效果。

③引用法。開篇引用一兩句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采，取得意想不到的效果。

④設置懸念法。文章一開始就設置疑問，能吸引讀者往下看，讓讀者在文章中找出答案或在文章后點出問題的答案。如果運用得當，則可以取得很好的效果。

2.過渡與照應?！斑^渡”就是指段與段之間的銜接；“照應”就是指開頭與結尾的照應，前后文內容的照應，各部分內容與題目之間的照應。一篇文章在段與段之間的內容跳躍性很強，就需要用一兩句話過渡一下，這樣文章的思路就會通暢，沒有斷裂不銜接的缺陷。同時也要注意過渡的內容不能太多，多了反而顯得煩瑣累贅。如果文章缺少照應，就會給人一種不完整或是偏離題意的感覺。因此，在寫作文時，必須注意做到照應，這樣寫出來的文章的結構才是完整的。

3.結尾。結尾是全文主題展開的最后完成部分，也是主題的深化部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。文章的結尾沒有一個固定的模式，應因文而異。

常見的結尾方法有：①文隨意盡，自然收束全文。②含蓄式結尾。結尾處可以留下“空白”，給讀者回味的余地；也可在結尾處用設問或反問的形式提出一個新問題，引發人去思考，從而使文章更深刻。③號召、總結式結尾。

二、層次要清楚

一篇文章是由若干部分組成的，各個部分之間的組合方式就是層次。層次是否合理，清晰，直接決定著文章思路是否合理，清晰。

有些考生作文的層次不合理，不清晰，主要表現在兩個方面：一是劃分段落的不合理，不是一段到底，就是分段太碎，這兩種表現形式都易讓人理不清文脈；二是這個段落的內容和另一個段落的內容你中有我，我中有你。這些不同的表現都反映了作者寫作文前整體構思欠缺。

三、議論文結構的常見藝術

議論文須言之有理，言之有據，而有理、有據是建立在言之有序的基礎上的。這“序”就是結構。清代戲曲家李漁認為，工匠造房蓋屋必須首先籌劃“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，也就是說胸中要先有“構圖”才能“運斤揮斧”正式開工。寫議論文猶如建房屋，揮毫著墨之前也必須有一個合理的總體構想，寫作過程中要遵循這種構想，文章完成后要體現這種構想。

一篇好的議論文必然是一篇講究構思、結構清晰的文章，而這種文章往往也是最容易吸引閱卷老師眼球的。

議論文常用的幾種結構方式:

1.總分式：包括“總——分”式、“分——總”式、“總——分——總”式。

2.對照式：即把一種事物（意思和觀點）同另一種事物對比，以突出其中一種事物（意思和觀點）的正確性，多用正反對照。

3.遞進式（層進式）：即幾個論據之間的關系是層層深入、步步推進的。

4.并列式：也稱平行式結構，即幾個論據之間的關系是并列的。

【范文示例一】

擺渡手

爸是一個很強壯的大漢。

我和爸相依為命。

從我出生時起，似乎就只有這個男人在我身邊。隨著他手上的繭一層一層地加厚，我也一天一天地在搖晃的船上長大。

爸是一個好心的擺渡手，村里的人都這么說，而我也一直這么自豪地認為。

因為他擺渡只是為了讓每一個村民都能安然地渡河，而從不收取一分錢，所以我和爸的生活全靠那一畝田地的收入。雖然生活拮據，然而爸卻想盡辦法讓我吃好，穿暖。我覺得只要有爸在，我就是一個幸福的孩子。

然而有一天，一個陌生的女子突然站在了船艙外，爸讓我叫她“阿姨”。從此以后，這個“阿姨”便在我們狹窄的船艙里住下了。她對每個人都笑嘻嘻的，每次爸擺渡時，她總會幫爸擦汗，遞水。

可是我卻不喜歡她，她占去了爸太多的關注，這讓我感到備受冷落。于是我千方百計扔掉她送給我的東西，不穿她做的衣服，不吃她做的飯菜。可是這樣一來我不僅沒有得到爸關切的問候，而且還被爸用眼睛狠狠地瞪了又瞪，爸要我聽她的話?！鞍⒁獭睗M臉的淚水更激起了我莫名的憤怒。

最終，我半故意半失手地將“阿姨”推進了河水的旋渦中。爸發瘋似的跳進河里救起了奄奄一息的“阿姨”。

“我到底是不是你女兒？”隨著爸掄起的巴掌落下，我聲嘶力竭地喊了出來。

“你不是我女兒！她才是你媽！”爸臉上的青筋暴起，對著我大吼。

我轉頭呆呆地望著躺在床上的她。過了許久，爸才開始說話：

“十多年前，我還是一個在外打工的青年，因為學歷不高，所以連肚子都填不飽。于是，我萬念俱灰，喝了幾瓶酒便昏昏沉沉地往這條河里跳。當時天已經很黑了，我以為沒有人會知道這一切，但是你爸，就是這艘船原來的主人，他用盡力氣將我推上岸，而他自己卻被奔騰的河水卷去了！當時她，也就是你媽，抱著一個月大的你失去了理智，她恨恨地將你扔在船艙里，之后就不知去向。經過河水的沖刷，醒來的我只看見船艙里的你。是我的錯，使你們美好的家庭破裂。你的親生父親為了救我而犧牲了生命。這讓我知道人不能只為自己而活，要幫助人，即使失去生命也在所不惜！”爸泣不成聲。

于是我面前的爸就拿起了船槳，日復一日地渡人過河。我終于能理解他為什么每次都會那么奮不顧身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是懷著一顆感恩的心去面對周圍的一切的。

“你爸的精神一直鼓舞著我。我將你養大，又四處找你媽，乞求她的原諒，并用我的真心和時間等待她的歸來，真真正正地做你的爸！”爸握著“阿姨”的手。

“我記住了你爸對我的救命之恩，他讓我學會了愛別人，幫助別人！”爸的這句話從此時時在我耳邊回蕩。

爸是一個擺渡手。

我的爸爸們是偉大的擺渡手。

點評：

這是一個凄婉而感人的故事，讀來讓人感嘆，讓人欣慰。

兩個父親，兩個擺渡手，兩個品德高尚的普通人：一個為救人，奮不顧身，獻出了寶貴的生命；一個為感恩，鍥而不舍，一心要為孤兒寡母重建幸福的家庭。偉大出自平凡，高尚源于普通，兩個普通人身上閃耀著的道德光芒通明透亮。一切追名逐利者在他們面前顯得是那樣的渺小，一切忘恩負義之徒在他們面前將徹底暴露出卑劣丑陋的靈魂。

這篇文章故事情節生動曲折，懸念設置合理。作者還長于對人物形象的刻畫，尤其是寫第二個父親時，外貌描寫、語言描寫、心理描寫都十分到位，感人至深。當“我”在文末發自內心地贊嘆“我的爸爸們是偉大的擺渡手”時，相信每一位善良的讀者都會熱淚盈眶。

【范文示例二】

詩意地生活

海德格爾說：“人應當詩意地棲居?！碑旓w鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應當詩意地生活。

詩意地生活，源自人們內心的和諧。季羨林曾說過：“真正的和諧是人內心的和諧?！痹囅耄粋€內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩意呢？一個人的生活態度往往是其內心的真實反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚，對月抒懷，吟出一句句精巧奇崛的詩。而渾身散發著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開河胡謅些“一個蚊子哼哼哼”的葷段子。只有內心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意；皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖，關懷讓他的生活充滿詩意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，付出讓他的生活充滿詩意。當人們內心和諧，帶著對萬物的愛去生活時，人們才可以學會如何詩意地生活。

詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得富有詩意。當人們從儒、道、墨、法的典籍中探究為人之道時，當人們從司馬遷的竹簡中開啟歷史的明鏡時，當人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法時，智慧便開始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩意。當人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷時，當人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷時，當人們從梭羅的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜時，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意的天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學會思考，人們才能懂得詩意地生活。

詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈?，F代人為了生計和未來不得不奔波，生活中充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著人與人之間的冷漠與戒備。人們需要在清風的吹拂下，在小鳥的啁啾中找回生活的詩意。莽莽蒼蒼的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來了濃郁憂傷的情懷；潺潺流動的多瑙河給施特勞斯家族帶來了優美的音韻；古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質樸與深刻。自然的靈動與純凈，讓人們更加詩意地生活。

當人們內心和諧，帶著愛心去生活時，當人們從閱讀中獲取智慧與思緒時，當人們到自然中尋找撫慰時，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫的那樣，詩意地生活。

點評：

文章在提出“人應當詩意地生活”的觀點之后，從“內心和諧、充滿愛意”“從閱讀中汲取養料”“讓自然撫慰浮躁的心靈”三個層面展開論述，其中第一層可以看作是后兩層的前提和條件，而后兩層則是對第一層的深化，較深入地回答了怎樣才能“詩意地生活”的問題。最后順勢收束全文，結構嚴謹。

文章觀點較有個性；例證豐富，顯示出作者豐富的知識儲備；語言流暢，文句表現力強。

【跟蹤訓練】

材料一：志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，后來轉業到地方，我也是個‘兵’，現在離休了，我還愿當個老‘兵’。這輩子我掂量自己，只要夠個兵的分量就心滿意足了?！?/p>

材料二：拿破侖說：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！?/p>

請你聯系時代的特點來談談自己的看法，寫一篇不少于800字的議論文。