最珍貴的禮物

2004年，我登錄樹人論壇，看到《河南教育》正在為欄目征稿，我就寫了一段文字貼在了論壇上，沒想到不久就收到了《河南教育》的一份樣刊，原來我貼在論壇上的那段文字被編輯老師采用了。我有幸成為《河南教育》的一個作者，繼而成為一個熱心的讀者——我翻閱著這本樣刊，漸漸就被《河南教育》篇篇精美的文章所吸引。我一口氣讀完了這本意外飛來的省外教育雜志，深深地感到《河南教育》雖然是一份省級教育刊物，卻有著廣闊無疆的教育視野。讀《河南教育》讀到的是教育的全方位，收獲的是教育的大智慧。從此我喜歡上了《河南教育》，喜歡上了《河南教育》的大氣，喜歡上了《河南教育》的精致，喜歡上了《河南教育》的美。我開始自費訂閱這份省外教育刊物。

2006年，我加入了縣教育局組織的“送教下鄉支教團”，被派往離縣城70多公里的一所山村小學支教兩個月。臨行前我想要帶些禮物給山村小學的老師們當見面禮。正當我為了禮物大傷腦筋的時候，忽然瞥見桌面上新到的《河南教育》，我心里一動——可以把近兩年訂閱的《河南教育》送給山村小學的老師們看呀！于是，我找了共17本的《河南教育》，啟程去了山村小學。

山村小學的老師樸實熱情，他們把我當做貴客盛情款待。盛情之下我倒是有些擔心——我帶來的那十幾本《河南教育》，能與人家的熱情相當嗎？第二天，我帶著十幾本《河南教育》走進辦公室，一本本分發給山村小學的這些老師，我一邊分發一邊說：“從城里來得匆忙，也沒給大家備下合意的禮物，這些《河南教育》是我最珍愛的刊物，送給大家作為見面禮吧。”山村的老師們接過《河南教育》，開始翻看，并不出聲。過了好大一會兒，有位老師說：“你是說這些雜志送給我們了？”我說：“是呀。”這時，另一位老師說：“哎呀，想不到史老師帶來了這么好的禮物，雜志上的這篇文章剛讀一半就覺得受益匪淺呢，這本雜志內容這么豐富，對于指導我們做好山村小學的教學工作有很多好處。”所有的老師都被《河南教育》吸引了，他們覺得這是一本有實用價值，能給當前的山村教育指出方向的好刊物。山村老師們對《河南教育》的認可，讓我感到特別高興，看來我的禮物選對了。

兩個月的支教生活，有許多時間是在與山村老師們一起探討、研究《河南教育》的篇篇文章中度過的。《河南教育》成為我與山村老師們進行教研活動的橋梁，也成為我調研山村教育的好助手。轉眼兩個月的時間過去了，我要離開這里回城了，山村老師們給我開歡送會，他們把十幾本《河南教育》還給我。我說：“這是我送給大家的禮物，不用還的。”老師們說：“這么好的雜志，怎么能不還給你呢？你帶回去還要用呢。”我雖然難舍這些刊物，但送給別人的禮物終究是不能再收回來的，于是堅決又把《河南教育》一本本放在老師們的辦公桌上，并祝愿他們在《河南教育》的啟迪下繼續收獲更多的教育成就。

回到城里，我做的第一件事情就是加訂了兩份《河南教育》，我要把這份刊物再轉送給山村的老師們，因為他們不但喜歡《河南教育》，而且需要。

（本欄責編 流 水）