話語

■做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

——中科院院士裘法祖如是說

■大學生的主要任務是學習、科研、社會實踐，把希望寄托在隨機中獎的彩票上既不現實也牽扯精力，是不可取的。

——南京一大學生中500萬元大獎的消息經當地媒體報道后引起社會廣泛關注。在南京部分高校的網絡論壇上，一些學生表示羨慕，紛紛打算多買彩票。對此，南京師范大學新聞傳播學院教授季宗紹這樣認為

■我們覺得文忠是不錯的人選，有能力，有經濟實力，有各種社會資源。最起碼，他不缺錢，不會去貪污腐敗。

——固定資產過億的河北富翁王文忠回鄉當起村官，當地一位領導這樣評論

■考得好的進名校，考不好的只好讀差學校，既然這樣，那何必要學校教育呢？教育是為了培養那個不行的人，教育的目的是將不好的、不對的人教好。

——南懷瑾評說考試

■破學校與社會之間的墻，破師生之間的墻，破科系之間的墻，破教學與科研之間的墻。

——1983年，年過七旬的錢偉長出任上海工業大學校長時提出的教育改革口號。而現在，這句話對大多數高校來說仍能讓他們汗顏

■20年發展ＰＫ 2000年歷史，這是開國際玩笑。

——針對韓國欲將中醫改變面目后申遺，網友作如此評論

■既然出現問題時哭不能夠解決問題，為什么不笑呢？

——武漢大學一名學生用這樣的人生態度處理家庭和求學中的難題

■還能沖動，表示你還對生活有激情；總是沖動，表示你還不懂生活。

——走過大學生活的人對這段過往人生的感悟

■目前總體就業形勢有所緩解，就業最困難的階段已經度過。但2007年全國近500萬高校畢業生中，至今仍然有100萬沒有找到工作，高級勞動力市場就業緊張局面應引起高度重視。

——在1月3日上午社科院舉行的2008年《社會藍皮書》發布暨中國社會形勢報告會上，社科院社會學所所長李培林表示

■教養是所有財富中最昂貴的一種。做一個有教養的中國人，比做一個有錢的中國人遠為重要。

——批評家朱大可說

■30歲以前，我們積累學歷；60歲以前，我們積累經歷；90歲以前，我們積累病歷。

——人生三階段

■一“技”以博，一“機”以造，一“寂”以收，一“擊”以得。

——創富四部曲

■這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

——一位培養過數位院士的老教師如是說

■生活是一篇草稿。每個故事都是下一個故事的草稿，人們涂改來涂改去，當弄得干干凈凈沒有什么差錯時，就結束了。

——法國小說《沒什么要緊》中的一句話

■一天做一件實事，一月做一件新事，一年做一件大事，一生做一件有意義的事。

——貪多不務實是人生大忌

■如果方向錯了，停止就是進步。

——成語“半途而廢”新解

■51％與49％是父親教給我的“黃金分割”比例。他很早就告訴我，你做每件事情，都要讓別人占51％的好處，自己留49％就可以了。長此以往，可以贏得他人的認同、尊重與信任。

——安踏掌門人丁志忠說

■一個成功的大企業，它的經營模式一定是簡單的；一個偉大的人物，他的人際關系一定是簡單的；一個危機處理專家，他抓住問題核心的思路一定是簡單的；一部劃時代的著作，它的核心理念也一定是簡單的。我們的歷史太長、權謀太深、兵法太多、黑箱太大、內幕太厚、口舌太貪、眼光太雜、預計太險，因此，對一切都“構思過度”。

——余秋雨說

責編：趙 東