當好“娘家” 做好“媒人”

2007年12月18日，信陽師范學院院長錢遠晏教授前往息縣，看望該校參加教育部首批實習支教的學生，與他們親切交流，了解實習中遇到的困難和問題。

著力構建“雙向培訓”模式是該校不斷深化教育教學改革，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。錢遠晏介紹說：“學生通過‘雙向培訓’環(huán)節(jié)的鍛煉，實現(xiàn)了同中學教師和社會的雙向結(jié)合，加快了由學生到教師的角色轉(zhuǎn)換進程，增強了教育教學實踐能力和創(chuàng)新能力，了解了社會，了解了農(nóng)村，體味到了為人師的艱辛，為畢業(yè)生成功走上就業(yè)崗位提供了重要平臺?！?/p>

近年來，信陽師院創(chuàng)新思路，以實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)為目標，按照“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的要求，通過健全組織機構、完善服務體系，構建了畢業(yè)生就業(yè)教育和服務的工作體系，加強就業(yè)工作制度建設，形成了招生和就業(yè)培養(yǎng)的良性循環(huán)，確保了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和高就業(yè)率，畢業(yè)生就業(yè)工作充滿活力，成績突出，贏得了社會各界的普遍認可。

實施“親情工程”

成畢業(yè)生“娘家人”

信陽師院負責就業(yè)工作的老師告訴記者，今年和往年一樣，來校挑選畢業(yè)生的多是“老主顧”和“回頭客”，從深層次看，學校畢業(yè)生的示范效應正在形成。采訪中，用人單位的回答也驗證了這種說法：“信陽師院的學生用著順心，能力強?！薄斑@是第四次到信陽了，就是沖著師院的優(yōu)秀畢業(yè)生來的?！编嵵菔薪逃帧㈡?zhèn)平縣雪楓中學、湯陰縣一中、南樂縣一中等單位都表達了這種觀點。

看到來學校挑選畢業(yè)生的“老主顧”和“回頭客”，黨委書記孫宏典說：“這與學校把就業(yè)作為畢業(yè)生工作的頭等大事，當做‘一把手工程’密不可分?！?/p>

多年來，每逢開學，學校就連續(xù)召開專題會議安排部署畢業(yè)生就業(yè)工作。學校進一步強化學生工作指導委員會的職能，將畢業(yè)生就業(yè)工作列為教學單位年度目標考核和領導任期考核的重要指標。從校領導到班主任統(tǒng)一了思想：要把畢業(yè)生當做自己的兒女，把“準親情”帶進工作中來，扎實推進“親情工程”，確保畢業(yè)生“嫁得了，嫁得好”。

實施“補腦工程”

做畢業(yè)生的“參謀長”

2006年10月，“航天杯”首屆中國大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽全國總決賽揭曉，信陽師院文學院學生朱亞翔榮獲“十佳規(guī)劃之星”稱號，政法學院學生肖陽榮獲“特別激勵獎”，學生處副處長、大學生就業(yè)指導中心主任趙明民榮獲“先進個人”稱號，信陽師院因在大賽中組織認真、成效顯著，被授予“最佳組織獎”。

趙明民在接受采訪時說：“能夠在大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽中取得好成績，是學校高度重視和切實開展大學生職業(yè)發(fā)展教育的結(jié)果。積極開展大學生職業(yè)發(fā)展教育，就是為了幫助學生特別是畢業(yè)生樹立競爭意識、危機意識、職業(yè)規(guī)劃意識，引導他們在努力學習文化知識的同時，加強能力和技能鍛煉，發(fā)掘自身潛力，學會科學定位發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯設計，提高就業(yè)競爭力和綜合素質(zhì)，從容面對日趨激烈的就業(yè)競爭?！?/p>

據(jù)了解，從2005年起，信陽師院堅持每周6個晚上在?？萍拣^就業(yè)教育大廳通過就業(yè)衛(wèi)星專網(wǎng)播放輔導課程。2006年，學校又成立了職業(yè)發(fā)展協(xié)會、德育講師團，專門設置了就業(yè)教育系列，廣泛開展職業(yè)發(fā)展教育。2007年，學校重新編輯出版了《大學生就業(yè)指南》，進一步完善了畢業(yè)生就業(yè)教育的課堂教學內(nèi)容。

學校開展貫穿大學4年的職業(yè)發(fā)展教育活動，并分年級開展有針對性的指導。從新生入學教育開始進行“我的職業(yè)生涯設計”征文活動，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識；在《思想政治材料選編》上設立就業(yè)教育專欄，介紹國家就業(yè)政策和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗體會；編印《大學生就業(yè)指南》，介紹畢業(yè)生就業(yè)基本流程和形勢政策；在大學四年級開設“就業(yè)指導課”，將其列為必修課納入教學計劃，并經(jīng)常聘請校內(nèi)外專家、校友為畢業(yè)生作專題輔導報告，幫助畢業(yè)生提高擇業(yè)技巧，樹立正確的就業(yè)觀；開展大學生職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)心理咨詢活動，引導大學生樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識，積極到基層就業(yè)，有效地促進了畢業(yè)生就業(yè)。

僅有先進的就業(yè)觀念還不行，“能力才是硬道理”。為切實增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，信陽師院通過多種途徑提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，這一做法受到畢業(yè)生的歡迎。一方面，學校從學科專業(yè)結(jié)構調(diào)整入手，外延發(fā)展和內(nèi)涵建設并重，優(yōu)先發(fā)展新興學科、邊緣學科、交叉學科，同時加強傳統(tǒng)學科專業(yè)和應用型學科專業(yè)的改造提升，并對生源短缺、口徑較窄、就業(yè)率低的專業(yè)實施控制招生和專業(yè)轉(zhuǎn)向，從學生培養(yǎng)的最前端解決定位問題。學校每年都組織各專業(yè)師生深入開展專業(yè)社會調(diào)查，收集各種人才需求信息，進行人才需求特色分析。各院（系）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，整合課程體系，實現(xiàn)教學模式從知識為本向能力為本轉(zhuǎn)變，使學生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有潛力。另一方面，針對大學生應用知識方面存在的問題，學校實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”，比如，“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、課外科技學術活動的廣泛開展，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中“進項目、進課題，雙向培訓、頂崗實習”，讓學生站在領先一步的起跑線上。

此外，學校還教育大學生認識基層就業(yè)與自我實現(xiàn)的關系，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路。學校定期組織學生到基層社區(qū)、企業(yè)生產(chǎn)一線進行社會實踐和實習，增強大學生服務基層的意識，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生到基層去、到貧困地區(qū)去、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

實施“信息工程”

當畢業(yè)生的“情報員”

2007年11月6日，信陽師院正式加入“中南高師院校就業(yè)聯(lián)盟”，和中南地區(qū)其他25所高師院校共享就業(yè)信息資源。同年11月24日，該校280余名畢業(yè)生組團以會員院校畢業(yè)生的身份，免費入場參加由該聯(lián)盟在華中師范大學舉辦的2008屆畢業(yè)生首場供需見面會?！暗酵馐⒓诱衅笗⑶颐赓M，這還是第一次！”到武漢參加此次招聘會的文學院學生小白說。

在加強職業(yè)發(fā)展教育的同時，信陽師院主動出擊，堅持每年舉辦大型畢業(yè)生供需見面洽談會，堅持把綜合型招聘會與專場招聘會相結(jié)合、集中招聘和日常招聘活動相結(jié)合，并主動加強與省內(nèi)外人才市場的聯(lián)系，利用學生教育實習機會到主要用人單位座談交流，增進了解，加深友誼；充分利用校友資源，擴大就業(yè)信息來源。通過采取“請進來、走出去”相結(jié)合的方式，多方聯(lián)絡用人單位，廣開就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。

信陽師院在豐富職業(yè)發(fā)展教育內(nèi)容的同時，不斷加強就業(yè)指導工作信息化建設，廣開就業(yè)渠道，拓展就業(yè)機會。2003年，學校成立大學生就業(yè)指導中心。2006年9月，信陽師院大學生就業(yè)信息網(wǎng)改版，設置了“求職信息”“就業(yè)培訓”“在線咨詢”等欄目，豐富了服務內(nèi)容，每年發(fā)布招聘信息2000條以上，提供參考就業(yè)崗位3000余個，發(fā)布最新動態(tài)和招聘會信息近300條。2007年11月3日，學校又成功開通手機發(fā)布就業(yè)短信平臺業(yè)務，就業(yè)指導中心第一時間把最新、最可靠的就業(yè)信息發(fā)送到學生的手機上，服務更加快捷、服務水平更高、質(zhì)量更優(yōu)了。對此，有媒體評價稱：“這標志著信陽師院畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布服務進入了‘拇指時代’。”

實施“離別工程”

做畢業(yè)生的“知心人”

畢業(yè)生離校前后，學校動員各部門、各院（系）積極行動起來，從衣食住行等方面為畢業(yè)生提供各種幫助，并及時回訪畢業(yè)生，了解其工作情況。

為讓畢業(yè)生最后的在校時光過得充實而有意義，學校每年都會組織“情系母校，放飛理想”系列主題教育活動、“校園明星”及省級和校級優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動、歡送畢業(yè)生及“校園明星”頒獎文藝晚會，營造和諧的校園文化氛圍，激發(fā)畢業(yè)生的報國之志和對母校的眷戀之情。

畢業(yè)前夕，各院（系）還充分發(fā)揮畢業(yè)班黨支部和畢業(yè)生黨員在畢業(yè)生教育與管理中的帶動作用，通過召開畢業(yè)生黨員大會、組織畢業(yè)生新黨員入黨宣誓等活動，教育引導畢業(yè)生黨員當好畢業(yè)生工作的信息員和聯(lián)絡員，努力把畢業(yè)班黨支部建設成為做好畢業(yè)生工作的核心力量；落實輔導員進學生宿舍制度和院（系）領導聯(lián)系畢業(yè)班制度，全面了解和掌握畢業(yè)生的思想狀況，加強畢業(yè)生的安全教育和日常管理，及時為畢業(yè)生排憂解難；嚴格執(zhí)行外出請假制度和去向登記制度，嚴禁學生在校外租房住宿等，以確保畢業(yè)生人身及財產(chǎn)安全；堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，通過專題報告會、座談會等形式，對畢業(yè)生進行社情教育，幫助畢業(yè)生了解社會、認識社會，做好步入社會的心理準備。

各職能部門也積極為畢業(yè)生離校搞好服務工作。如學生處積極聯(lián)系銀行幫助償還助學貸款的畢業(yè)生快捷辦理還貸手續(xù)，聯(lián)系交通部門在校內(nèi)設立售票窗口和統(tǒng)一組織車輛運送行李，在畢業(yè)生宿舍樓設立廢舊物品處理點等。針對副食品價格上漲情況，學校給食堂承包者每月補貼1萬元，確保飯菜花色品種不少、價格不漲。

為加強學校和畢業(yè)生之間的感情交流，收集畢業(yè)生和用人單位對學校教育教學和管理的反饋意見，2007年3月至5月，學校對省內(nèi)200余所中學2000多名畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，用人單位對信陽師院畢業(yè)生總體評價的滿意度達到100％。其中有57．9％的用人單位總體評價為非常滿意，有73．7％的用人單位認為畢業(yè)生成為所在單位的業(yè)務骨干，有42．1％的用人單位認為畢業(yè)生成為所在單位的管理骨干。

“我校畢業(yè)生以教學基本功扎實、專業(yè)思想牢固、敬業(yè)精神強等特點，受到用人單位的青睞，部分專業(yè)的畢業(yè)生更是供不應求。學校連續(xù)多年被省教育廳評為就業(yè)工作先進單位?？吹絹韺W校挑選畢業(yè)生的‘老主顧’和‘回頭客’，我們更堅定了當好‘娘家’、做好‘媒人’的信心。”信陽師院黨委書記孫宏典高興地說。

責編：路 童