為大學(xué)生樹(shù)起引導(dǎo)的旗幟

榜樣的力量是無(wú)窮的，許多人的成長(zhǎng)都伴隨著榜樣的導(dǎo)引。大學(xué)生朝氣蓬勃，正處在人生發(fā)展的重要時(shí)期，他們的成長(zhǎng)更需要引導(dǎo)。

問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)引導(dǎo)，或者說(shuō)他們的榜樣是誰(shuí)？許多輔導(dǎo)員總是號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)人物，學(xué)習(xí)那個(gè)人物，這當(dāng)然必要。但是，他們卻往往忘記了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)對(duì)象——那就是輔導(dǎo)員自己。有個(gè)畢業(yè)生給我寫(xiě)信說(shuō)：“正是在您的關(guān)愛(ài)下，我才擁有了今天。”輔導(dǎo)員，對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是重要的，甚至說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)榇髮W(xué)生活將影響著其整個(gè)人生旅途。輔導(dǎo)員能否引導(dǎo)大學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，思考什么，奮斗方向是什么，包括在大學(xué)期間尋找經(jīng)受鍛煉的機(jī)會(huì)，這些可以說(shuō)都取決于輔導(dǎo)員的能力、水平和人格。

還有個(gè)畢業(yè)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：“大學(xué)的往事一樁一幕現(xiàn)在依然記憶猶新。記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是您教給我怎樣學(xué)習(xí)、怎樣處世，在政治上如何努力要求進(jìn)步。在您的啟發(fā)下，我向黨組織遞交了第一份入黨申請(qǐng)書(shū)；是您堅(jiān)忍不拔的毅力、勇于進(jìn)取的精神鼓勵(lì)了我，使我在學(xué)習(xí)上取得了一定的成績(jī)。您給我的印象太深刻了，不論是現(xiàn)在還是將來(lái)，您都永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的楷模，我慶幸遇到了您這樣的輔導(dǎo)員。”事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)好的輔導(dǎo)員，便會(huì)帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、蓬勃向上的集體；反之，這個(gè)集體則會(huì)變得很糟糕，問(wèn)題“層出不窮”。我做輔導(dǎo)員時(shí)，雖然在嘴上沒(méi)有說(shuō)我就是他們的榜樣，但是在心里，我卻有個(gè)十分堅(jiān)定的信念：一定要成為一名能夠推動(dòng)和鼓舞學(xué)生前進(jìn)的人。古人云：“欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。”輔導(dǎo)員與學(xué)校里其他工作人員的身份不同，他們是學(xué)校里與學(xué)生接觸最多的人。可以這樣來(lái)講，輔導(dǎo)員就是大學(xué)生入校的第一交往人。輔導(dǎo)員從事學(xué)生教育管理的過(guò)程，實(shí)際就是一個(gè)與學(xué)生交往的過(guò)程、一個(gè)展示自己形象的過(guò)程。輔導(dǎo)員是個(gè)什么樣的人，往往會(huì)影響到學(xué)生，使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人。道理很簡(jiǎn)單，一般而言，榜樣離學(xué)生比較遠(yuǎn)，沒(méi)有共同生活的環(huán)境，缺乏情感的溝通，即便受到他們事跡的感染，學(xué)生也常常是當(dāng)時(shí)激動(dòng)不已，但是很快便平靜下來(lái)。而輔導(dǎo)員離學(xué)生很近，每天都出現(xiàn)在學(xué)生的面前，他們的一言一行學(xué)生看得最清楚，因而對(duì)學(xué)生的影響也就最迅捷、最直接、最深刻。

做輔導(dǎo)員時(shí)，我每天都是第一個(gè)起床到操場(chǎng)跑步，每次都跑上萬(wàn)米。我個(gè)子矮小，天生不是做運(yùn)動(dòng)員的材料，但是，就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我成為一名小有名氣的業(yè)余中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。我參加過(guò)大連市首屆馬拉松比賽，在大連市教育系統(tǒng)的萬(wàn)米比賽中獲得過(guò)銅牌。在我的影響下，我的許多學(xué)生都養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，有的還成了學(xué)院的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。體育，決不單純是體育，它傳遞給人的是一種不屈的精神和向上的力量，可以說(shuō)我的學(xué)生始終都處在一種積極進(jìn)取的狀態(tài)中。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)然，輔導(dǎo)員的引導(dǎo)不是具體到對(duì)學(xué)生的所有學(xué)習(xí)問(wèn)題都能解疑釋惑，而應(yīng)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上。為了引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都到辦公室學(xué)習(xí)，有時(shí)出完早操就在教學(xué)樓前晨讀。星期天除了參加學(xué)生活動(dòng)之外，便“躲”在學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)、查閱資料。那個(gè)年代沒(méi)有電腦，我手抄了近萬(wàn)張的讀書(shū)卡片。有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，老師都工作了還這么學(xué)干什么呢？”我對(duì)他說(shuō)：“一方面，學(xué)無(wú)止境，應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老；另一方面，也是為了影響你們，讓你們不要松懈下來(lái)，抓住現(xiàn)在這段美好的時(shí)光好好充實(shí)自己，免得書(shū)到用時(shí)方恨少。”聽(tīng)過(guò)我的解釋?zhuān)@個(gè)學(xué)生當(dāng)即表示要以我為榜樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上研究生。畢業(yè)時(shí)，這個(gè)學(xué)生果然以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了國(guó)內(nèi)某重點(diǎn)大學(xué)的研究生。在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，我曾積極報(bào)名獻(xiàn)過(guò)血；做輔導(dǎo)員時(shí)，為了給學(xué)生做表率，我又堅(jiān)決要求義務(wù)獻(xiàn)血。在我的影響下，我的學(xué)生紛紛要求獻(xiàn)血，全年級(jí)順利完成了學(xué)校下達(dá)的獻(xiàn)血任務(wù)。積極主動(dòng)獻(xiàn)血，實(shí)際上也是在表明我對(duì)公益事業(yè)的一種態(tài)度，或許正是在這種理念的影響下，我的學(xué)生還經(jīng)常到社區(qū)幫助孤寡老人；同學(xué)中誰(shuí)有了困難，大家都能伸出援助之手，給予力所能及的幫助。有個(gè)學(xué)生在信中對(duì)我說(shuō)：“老師都‘功成名就’了，還這樣努力，為我們樹(shù)立了很好的榜樣，我們做學(xué)生的沒(méi)理由不好好表現(xiàn)。”

如今，大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系增多了，受到的各方面信息的影響加大了，但是無(wú)論怎樣，教育的內(nèi)在規(guī)律都沒(méi)有改變：教育具有主導(dǎo)作用，榜樣具有引領(lǐng)作用。希望年輕的輔導(dǎo)員們能夠努力前行，帶起一支團(tuán)隊(duì)，形成浩蕩的大軍。

（作者系遼寧省委高校工委副書(shū)記、全國(guó)著名輔導(dǎo)員工作專(zhuān)家）

責(zé)編：趙 東