教女兒悅納自己

女兒是個完美主義者，總是對自己不滿意，看見別的小朋友會彈鋼琴，她馬上就想學(xué)會；看見別人的小紅花多，就刻意好好表現(xiàn)以獲得更多獎勵；甚至同齡小朋友比自己高，她都耿耿于懷。鄰居們說女兒這么好強，以后一定會有出息。于是，我和先生更堅定了對女兒的鼓勵教育。

然而，女兒上幼兒國后發(fā)生的一件事情，促使我們重新思考自己的教育方式。

那天回家，看到她正對著一堆五顏六色的卡紙悶悶不樂，還沮喪地說：“媽媽，我是不是很笨?”“怎么這樣說自己?”我趕緊反問道。

原來教師節(jié)那天，老師布置班里的小朋友做賀卡，說漂亮的將會貼到墻報上。放學(xué)后女兒馬上拉著爺爺，買了一大袋卡紙和裝飾賀卡的花。她仔細地做啊做，兩小時后，終于做成了一張滿意的賀卡，還用彩筆寫上了祝福老師的話。第二天，女兒滿懷著期待走進了幼兒園，然而賀卡沒有被老師選中。一回到家，便委屈地哭了起來：“媽媽，我恨死自己了，連張卡片都做不好。”“不會啊，媽媽覺得你做的賀卡非常漂亮。”雖然得到鼓勵后不再大聲哭泣，但任我們怎么安慰，她還是耿耿于懷，連晚飯也下吃，嘴里還時常重復(fù)著：“我做了那么多遍，老師怎么就不喜歡呢。”女兒痛恨自己的神情令人心痛，我不禁想到，好強雖說可以催人奮進，但女兒的好強似乎有點“過頭”。一件小事就如此責難自己，以后碰到大的挫折怎么辦?必須幫助她調(diào)整心態(tài)，學(xué)會悅納自己。

回想以前，過多的贊美使女兒壓力倍增，她總覺得自己應(yīng)該做得最好，虛榮心逐漸變得很強。然而爬得越高，跌得越重。認識到這一點，我反省到以前一味地贊美和鼓勵其實在一定程度上害了女兒，因為她總是在享受贊美，從不知道怎么面對成長路上的坎坷。所以，當女兒再次邀功時，我們改變了做法。

那天，當她又捧著兩朵小紅花來到我們面前，我和先生不再像以前那樣把她抱在懷里親了又親，而是淡然地說了一句：“得了小紅花也不用太高興，沒得也不要太傷心。”女兒撓了撓頭，不解地問：“沒得獎勵當然傷心了，難道媽媽不傷心嗎?”看著她天真的模樣，我決定現(xiàn)身說法來啟發(fā)她。

“媽媽以前失敗時也傷心過，但是后來發(fā)現(xiàn)光傷心沒用。”我故意賣了個關(guān)子。“那應(yīng)該怎么辦呢?”女兒眨巴著眼睛，很想知道答案。“要相信自己，不能痛恨、虐待自己。你想想，賀卡沒被選上就下吃飯，那餓著肚子就更沒力氣重新做好看的賀卡了，對不對?”“那倒是，肚子餓了沒力氣。”女兒嘻嘻地笑道。“媽媽在失敗時會先找原因，然后改正，再多試幾次就會成功了。在成功時，也不要驕傲，因為還有很多事情要做呢。”女兒注視著我，她聽懂了這席話。“讓我們一起加油!”我拉起女兒的手，堅定地說。

慶幸的是，一段日子過后，女兒面對挫折吋不再沉浸在深深的自責當中，很快便能調(diào)整心態(tài)，把壓力化作動力。在成功時，也不會像以前那樣到處炫耀，因為她知道，成長之路很長。