睡前，請和孩子一起閱讀

閱讀是伴隨寶寶一生成長的活動，早期閱讀讓寶寶通過各種途徑接受各種信息，形成看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。有些孩子似乎天生就愛讀書，捧著書就愛不釋手，有些孩子則怎么也不愿意讀書，撕書、扔書或者根本坐不定。

我們先來聽聽曉曉媽媽的煩惱：

我曾經(jīng)看到一些寶寶“嗜書如命”，每晚追著家人講故事，我很羨慕、我們家兩個孩子，晚上在一起總是玩，手里拿著玩具，怎么也不肯放下，眼光根本不可能落在書上，甚至根本不可能安安靜靜地坐下來聽故事。

要讓寶寶愛上閱讀，晚上應(yīng)該給寶寶讀哪些書，怎么讀呢?請大家一起說說想法。

問題1：睡前，如何和寶寶一起閱讀

經(jīng)驗分享與交流：穎穎媽媽：我們家穎穎開始也不喜歡讀書，我讓她躺著，拿著書給她講故事，她總是不愿意聽。后來，我嘗試給她講故事時不拿書，請她閉上眼睛，靜靜聽，聽著慢慢入睡，結(jié)果，她還聽得挺帶勁的，有幾次還張開眼睛問我：“媽媽，接著呢?”

歡歡、斌斌媽媽：我們家有兩個男孩，吃完晚飯，我們先讓孩子一起玩，玩一會兒后把他們分開，一三五爸爸帶著歡歡，我?guī)е蟊螅牧鶆t輪換，分別給他們講故事，大概講15～20分鐘，然后讓他們?nèi)胨Ｖ苋站妥屗麄兺妗＿@樣，他們很有新鮮感，而且也樂于接受。白天孩子們有時還會說昨天爸爸說了什么，媽媽說了什么，互相交流。

潔潔媽媽：我覺得孩子不喜歡讀書就應(yīng)該逼著她讀，應(yīng)該給她一些壓力。睡覺前一定要讓她安靜下來，在這個時間段，不讓她做其他事，她自然就會聽故事了。也許一開始會逆反，會不停地動，坐不住，但是堅持一段時間就會好。我覺得有時候，孩子還是要逼一逼。

菲菲媽媽：我們菲菲一直很喜歡讀書，只要給她一本書，她立刻就能停下手中的事情。所以我想，關(guān)鍵還是孩子的興趣。一開始拿一些配上可愛有趣插圖的書吸引孩子，培養(yǎng)他們的興趣，這樣可能更有效果。

張老師：我覺得孩子在睡前應(yīng)該逐步安靜下來，如果一開始不習(xí)慣，可以讓他們一點點減少玩的時間，如果是兩個孩子，可以先讓他們分開來玩，一個跟爸爸玩，一個跟媽媽玩，然后再慢慢進(jìn)行閱讀；還可以通過表揚來刺激和鼓勵孩子。

專家發(fā)言：

我們先來看看幾位媽媽的做法。

穎穎媽媽根據(jù)自己孩子的特點，不斷嘗試，找到了適合自己孩子的方法。這種方法可以嘗試一段時間，以此來培養(yǎng)孩子的興趣。但這更多是為了讓孩子有聽覺感受。等孩子有興趣了，還是應(yīng)該讓她看書，有一些視覺感受。

歡歡、斌斌媽媽的做法有其可取之處。兩個孩子在一起，有時可以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)，而孩子年齡小，有時又會互相干擾。所以，他們的媽媽采取一起玩、分開閱讀的方法，爸爸媽媽輪流帶，這樣既保證了父母對每一個孩子的教育，也讓閱讀落到了實處。同時，因為每天接受不同人不同方式的教育，所以爸爸媽媽應(yīng)該給孩子更多互相交流的機會，并且可以引導(dǎo)孩子 起討論。比如一周兩次，讓孩子交流每天聽到的故事，孩子交流時父母更容易了解他們掌握的程度及興趣點，再調(diào)整各自的進(jìn)度。

潔潔媽媽的做法從表面上看對一些孩子可能有用，但長此以往，孩子可能表面上接受了，實際上只是被動地拿著書，并沒有閱讀；而且這樣做，還容易造成孩子的逆反心理，也會錯過發(fā)掘孩子興趣的時機。

對于菲菲媽媽的話，或許有些父母會說，這是因為孩子本身熱愛閱讀。其實，孩子的興趣是家長發(fā)現(xiàn)的，也是可以培養(yǎng)的。

張老師則主張讓孩子逐步安靜下來，再進(jìn)入閱讀狀態(tài)，并提出了孩子閱讀要注意一定的方式和方法。

在了解了各位媽媽做法的利弊后，我們提供給媽媽一些小技巧：

發(fā)現(xiàn)孩子的特長，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容，以強帶弱。父母應(yīng)注意觀察孩子的特長和興趣點，以此出發(fā)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。比如，有些孩子對于數(shù)字特別敏感，能記住很多數(shù)字，或者在數(shù)數(shù)、計算等方面有特長，父母可以選擇一些帶數(shù)字的故事，或者在閱讀故事時，有意識地請孩子數(shù)數(shù)故事里的動物、植物等、有些孩子喜歡自然界的東西，比如植物、動物等、就可以找些相關(guān)的故事給孩子讀，在閱讀的同時，還可以帶孩子一起看看故事里提到的動物、植物，或者養(yǎng)一些小動物、植物；有些孩子可能喜歡繪畫，那么就找一些可以涂色的故事書，在晚上閱讀時，請孩子想想可以涂什么顏色，第二天和孩子一起照他的想法完成。要找到孩子的特長，并從特長出發(fā)尋找相關(guān)的閱讀內(nèi)容，用孩子的特長帶動閱讀。

父母引導(dǎo)孩子閱讀時要循序漸進(jìn)。對于年幼的孩子或閱讀興趣下濃厚的孩子，父母可以重復(fù)故事。孩子喜歡重復(fù)聽相同的故事，每聽一次故事，他們就會注意到新細(xì)節(jié)。在開始新的閱讀前，可以先給孩子讀已經(jīng)講過的故事，然后再逐漸引入新內(nèi)容。對于年長的孩子或本身就有一定閱讀興趣的孩子，爸爸媽媽可以邀請孩子和自己一起閱讀，或者邀請孩子講給自己聽，并幫助孩子用錄音記錄下來，放給孩子聽，告訴他們 “這是你自己的聲音”。還可以留一點懸念，嘗試把故事講到一半，讓孩子帶著好奇心睡覺，第二天，孩子就會帶著好奇心繼續(xù)聽下去。

睡前親子共讀。父母與孩子共同閱讀，一邊閱讀一邊交流各自的感受。例如爸爸媽媽先讀一部分，讓孩子猜猜，故事書的后一頁即將發(fā)生什么事。等孩子多想幾個假設(shè)后。把書翻過一頁，看看他猜對了沒有，再繼續(xù)往下讀。孩子的情緒漸漸穩(wěn)定，注意力也會集中。有時，可能是故事還沒讀完，爸爸媽媽已經(jīng)昏昏欲睡，孩子卻在問：“媽媽，然后呢?”如果孩子沒有得到應(yīng)有的回應(yīng)，就會失去閱讀的興趣。所以一定要堅持和孩子一起讀。

閱讀環(huán)境的布置。爸爸媽媽可以在孩子臥室看得到的范圍里，配上可愛的小書架，擺好圖書。色彩鮮艷、圖片多的書可以吸引孩子的眼球。打開書、合上書的動作也可以讓孩子學(xué)習(xí)翻書從而培養(yǎng)對書的喜愛。除了外界環(huán)境外，要確保孩子閱讀的過程是快樂的、輕松的、游戲化的。為孩子制訂閱讀計劃，并及時給予調(diào)整。

給曉曉媽媽的建議：

發(fā)現(xiàn)孩子的特長，用正確的方法引導(dǎo)他們。曉曉媽媽的兩個孩子可能都很愛玩，所以首先要培養(yǎng)他們睡前的“靜”。可以從一個孩子開始，如年長的孩子或者對閱讀較有興趣的孩子。孩子很喜歡模仿，一旦一個孩子安靜下來，另一個自然也就跟著靜下來了。

同時，爸爸媽媽可以先給孩子們講故事，請他們都睡好，閉上眼睛聽故事。開始可以允許孩子抱著玩具，但要求孩子必須安靜，逐步讓孩子不拿玩具，只是靜靜地聽。如果孩子好動，可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些安靜的音樂，如班德瑞或恩雅的音樂，這些音樂可以幫助孩子舒緩放松，進(jìn)而靜下心來。

曉曉媽媽還可以為孩子準(zhǔn)備一本畫滿玩具的書，讓孩子真正了解每個玩具的用途，用擬人化的方法告訴孩子，玩具也喜歡讀書，或者請孩子拿著玩具，和玩具一起看書，慢慢培養(yǎng)孩子的興趣。讓孩子在書上指認(rèn)他最愛吃的食物、最喜歡的玩具等，也是讓孩子愛上閱讀的方法。

問題2：睡前可以讀哪些書

經(jīng)驗分享與交流：

輝輝媽媽：我們家輝輝1歲多了，我選擇牢固的、不易被撕壞、圖畫色彩鮮艷的書給他。這種書可以讓孩子觸摸，而且孩子對這樣的內(nèi)容比較感興趣。對1歲多的寶寶來說，故事情節(jié)可能對他影響不大，但圖畫很能吸引他。

曼曼媽媽：我們家孩子還是能靜下來看一些書的，我們給孩子選擇一些圖片多而文字很少的書籍讓她睡前讀。情節(jié)不是很復(fù)雜的書她最有興趣，比如《蚯蚓日記》、《如果你給老鼠吃餅干》、《阿利的紅斗篷》等，這些書她都很喜歡，而且會反復(fù)地讀。

玲玲媽媽：我家玲玲快3歲了，詞匯量不斷擴大，我開始選擇一些有故事情節(jié)的書，每天睡前給她講一點，不講完，第二天再講的時候?qū)⑶耙惶斓膬?nèi)容復(fù)習(xí)一遍。開始新故事前，總是請她給我講講之前的故事，這樣有利于她記住故事的情節(jié)，同時也不斷延長閱讀的時間。

新新媽媽：我們家孩子對科幻內(nèi)容特別感興趣。很小的時候，電視里放科幻片他就會盯著電視看。我就選擇《十萬個為什么》這類比較經(jīng)典的書。經(jīng)過一些新的包裝，這些書也比較能吸引孩子，不僅引導(dǎo)孩子閱讀，也使他發(fā)展了自己的興趣。

專家發(fā)言：

對于孩子來說，只要是與閱讀活動有關(guān)的任何行為，都可以算作閱讀，比如用拇指和食指一頁一頁地翻書，看故事書里的圖畫，能發(fā)現(xiàn)事物的變化，理解故事情節(jié)：會用口語講述畫面內(nèi)容：聽成人念圖書文字等都是閱讀。對于睡前究竟該讀怎樣的書，各位媽媽的做法都有可取之處，但關(guān)鍵的一點在于適合孩子的年齡特點、興趣愛好以及認(rèn)知發(fā)展能力。對于年齡小的孩子，材質(zhì)豐富多樣的書籍比較能吸引他們的注意力；曼曼媽媽推薦的幾本書在畫面上特別能吸引孩子的眼球，還有一些簡單的故事情節(jié)，更能吸引1～2歲的孩子，對于喜歡科幻、音樂、數(shù)學(xué)等內(nèi)容的孩子來說，可以選擇相關(guān)內(nèi)容的書。

曉曉媧媽的兩個孩子喜歡玩具，可以在白天和他們一起制作書籍，晚上讀他們自己制作的書籍。比如，收集他們喜歡的玩具的圖片，請他們在白天一起粘貼，這樣不僅讓父母了解孩子的愛好，也培養(yǎng)孩子的動手能力，同時也可以使他們養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。爸爸媽媽可以對他們說：“寶寶，來讀讀今天你們自己制作的書。”這樣，孩子會比較容易接受。

2歲左右孩子的詞匯量逐步擴大，一般在23個月時就會增加到250～300個左右。過了2周歲，可以猛增到約1000個。因此曉曉媽媽可以在白天和孩子們一起看動畫片，選擇和動畫片配套的圖書；晚上請一個孩子拿著書一起閱讀，另一個孩子則根據(jù)動畫片想象，這樣加強了兩個孩子之間的交流。因為對于這個年齡段的孩子，閱讀的目的在于理解意義。

曉曉媽媽還可以找一些培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的故事。開始不要求孩子自己讀這些書，而是讀給孩子聽，引導(dǎo)孩子思考其中的道理。