農村小學數學課堂教學現狀的調查

我教研室在本縣選取縣、鄉、村不同類型，好、中、差三種不同水平的學校共10所，隨機抽取低、中、高年級的學生共416人，利用自行設計的調查問卷，從“愛數學課、教學目標、教學氛圍、教師行為、教學方法、學習方式、學習負擔、學習評價”八個方面，對本縣小學數學課堂教學狀況進行了調查，分析了農村小學數學課堂教學這八方面的優點及存在的問題，提出了相應的改進建議與措施。

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