適應軍事訓練轉型需要加速推進信息化軍事人才培養

摘要：本文在我軍積極推進機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉變的視角下，針對信息化條件下軍事人才培養存在“一個偏低、三個緊缺”的突出矛盾進行深入分析，論述了信息化條件下軍事人才培養的再定位，并對加速推進信息化軍事人才培養給出了具體思路和措施。

關鍵詞：信息化；軍事訓練；軍事人才；轉型

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

一、把握時代特征，重新審視信息化條件下軍事人才培養的再定位

“軍隊建設需求的牽引，歷來都是軍隊院校發展和變革的先導。”隨著信息技術的迅猛發展及其在軍事領域的廣泛應用，21世紀的戰場將是一個陸、海、空、天、電五維一體，各種要素緊密結合、相互依存，高度透明、立體、流動的全新概念的信息化戰場。我軍未來可能遂行的軍事斗爭，也必將是信息化條件下的一體化聯合作戰，這就歷史的要求我軍軍事人才培養必須要把握時代特征，與信息化條件下實施整體、精確、多樣、協調的聯合高效作戰要求相適應，把信息素養作為現代軍人的首要素質。

首先，信息化軍事人才不只是簡單意義上所指的某一種類型的人才，而是聚合了不同專業門類和技術種類的一個人才群體，具有人才培養類型的互補性。這個群體產生于軍事領域的實踐活動，是信息化戰爭對軍事人才的客觀要求和具體反映。現代戰爭集以信息技術為核心的各種高新技術于一體，軍隊建設和未來戰爭對信息化軍事人才有著多層次、多類型的全方位需求，從我軍現狀看，信息化軍事人才不僅僅包括軍事領域內的信息科學技術專門人才，也包括適應打贏信息化戰爭要求、在復雜電磁環境下具有良好信息素養的聯合作戰指揮人才和新裝備關鍵崗位人才。從整體上看，這個群體就是江澤民同志指出的“五支隊伍”，即具有掌控信息化戰爭超強能力的高素質指揮軍官隊伍和參謀隊伍；站在科技發展前沿，能解決國防科技和武器裝備關鍵技術與理論的科學家隊伍，以及能夠及時解決部隊信息化作戰、訓練與裝備保障難題的技術專家隊伍和通曉一般性信息知識與技能的士官隊伍。這五支隊伍都應具有強烈的信息意識、掌握信息基礎知識、具備較強的信息技能，能熟練運用信息化武器裝備，科學謀劃與指揮信息化戰爭，通過他們之間知識能力的相互滲透、相互移植、相互補充，共同構成一個寬泛的高技術密集的信息化人才群體，從而縮小我軍在信息化武器裝備上的“技術差”和信息化軍事人才培養上的“知識差”、“素質差”，保證信息化軍事人才資源的總量和豐度。

其次，信息化軍事人才不是傳統“專業型”人才，而是綜合“兼通型”人才，具有人才培養素質的合成性。在培養目標的界定上，應突出把握人才培養的信息素質要求，實現“三個轉變”：

一是培養全面的信息知識素養，實現信息化軍事人才素質結構由傳統意義下向信息化條件下的轉變。未來信息化戰爭，網絡的觸角伸向戰場的各個角落，戰場信息具有高度的共享性，從而使戰爭表現出突出的整體性、—體化特征，軍人的信息主導意識、制信息意識即信息化程度的高低，成為決定戰爭勝負的關鍵因素之一。因此，必須突破傳統意義上的人才素質標準，全面培養以信息知識、信息意識、信息能力為核心的信息素養，使軍事人才更加適應信息化戰爭的需要。

二是打造復合的多維知識結構，實現信息化軍事人才由單一技能型向復合能力型轉變。武器裝備信息化、智能化、一體化發展，多種作戰要求高度綜合，帶動了軍隊崗位對軍事人才專業覆蓋面和知識能力綜合性需求的提高，決定了信息化條件下的“通才”培養，必須按照軍政兼容、指技合一、文理滲透的要求，注重能力素質的形成，在科學文化和高新技術平臺上實現技術與指揮的融合，在技術、指揮與管理之間推進綜合素質的螺旋集成，以適應部隊多種任職崗位的需要。

三是煉就敏銳的求異思維，實現信息化軍事人才由經驗型向創新型轉變。信息化戰爭中戰場情況十分復雜，作戰時間、地域、空間等主要作戰要素和作戰樣式瞬息萬變，這就要求信息化條件下的軍事人才必須具有勇于創新、敢于求異、善于思變的超常思維，能夠迅速捕捉、及時重組戰場信息，創造性地分析、處理和運用信息，創造出制勝的新思路、新謀略和新戰法。

二、抓住關鍵環節，加速推進向信息化條件下軍事人才培養轉變

(一)堅持以作戰需求為牽引，從更新思想觀念上推進轉變

“軍隊要靠信息化人才來建設，裝備要靠信息化人才來操作，作戰要靠信息化人才來謀劃。”未來戰爭的主戰裝備將是信息化武器裝備，整個戰場運行的顯著特點是以“信息流”主導和控制指揮“裝備流”、“物資流”、“技術流”，作戰從“單一”走向“聯合”、從“概略”走向“精確”，更加強調作戰力量的整體性、作戰計劃的精確性、作戰樣式的多樣性和作戰行動的協調性。這些明確的作戰需求，對信息化條件下軍事人才應具備的知識能力素質提出了更高要求。當前軍隊院校加速信息化軍事人才培養，要逾越的最大障礙首先是思想觀念，必須緊緊圍繞形成信息化條件下聯合作戰能力、體系破擊能力、信息攻防能力等需求，以前瞻的眼光，用新的軍事能力需求來標定人才培養轉型的方向和目標，牢固樹立適應信息化戰爭的新型軍事人才培養理念，加速推進向信息化條件下軍事人才培養的轉變。

(二)堅持以完善體制機制為重點，從優化體系結構上推進轉變。

眾所周知，目前靠單一教育主體培養出來的人才往往是“理論型”、“間接經驗型”的人才，而現代戰爭需要的是理論與實踐相結合、傳承與創新相統一的新型軍事人才，這些人才單靠院校來培養已顯得力不從心。部隊作為院校教育的延伸，具有對人才進行“深加工”的作用，是保證人才盡快將知識轉化為能力的基本手段和途徑。加速信息化條件下的軍事人才培養，必須按照系統完善、層次分明、運轉順暢、優質高效的原則，統籌考慮信息化條件下院校、部隊教育體系建設，把信息化條件下軍事人才培養需求與培養機制建設統一起來，打破院校、部隊人才培養的體系界限，調整優化信息化軍事人才培養的體系結構，構建全軍院校、部隊一體化聯教聯訓人才培養體制。遵循信息化軍事人才培養規律和崗位需求，以提高人才培養整體效能為目標，以院校為基礎，優化培養力量布局和結構，整合現有培養力量和教學資源，進一步明確教學任務分工，改革教學內容、方法和手段，建立與信息化軍事人才培養需要相適應的聯合培養機制，提高信息化軍事人才的綜合化培養能力。

(三)堅持以基地化訓練為途徑，從拓展培養方法上推進轉變

信息化條件下的軍事人才，無論是聯合作戰指揮人才、信息系統專門人才，還是新裝備關鍵崗位人才培養都將是一個全新的領域，而且隨著軍事訓練由機械化向信息化加速轉變，人才培養中一些深層次矛盾和問題必將日益凸顯，成為向信息化條件下軍事人才培養轉變的“瓶頸”。軍隊院校必須解放思想，深入研究信息化條件下軍事人才培養的特點規律，努力探索人才培養轉變的參照系、著力點和途徑方法，建立信息化條件軍事人才培養的方法手段體系。要結合信息化軍事人才培養需求和服務領域，發揮訓練在人才培養中的基礎性作用，充分依托院校新裝備教學基地、部隊合同戰術訓練基地、裝備科研試驗基地等擁有的大型訓練場和現代化訓練設施，模擬未來戰場環境特別是創設近似實戰的復雜電磁環境，著眼聯戰、聯訓、聯指要求，對所有專業和所有實踐要素進行系統化和聯合化訓練，積極開展聯合作戰綜合演練等實踐教學活動，及時吸收教學實踐的最新成果，通過實踐創新拓展信息化軍事人才培養的方法手段，為推進向信息化條件下軍事人才培養轉變提供有效途徑。

(四)堅持以改革創新為動力，從創新保障模式上推進轉變

加速信息化條件下的軍事人才培養，是新形勢下部隊建設的迫切需要，也是推進軍事訓練模式轉變的基本途徑，必須逐步推進聯合保障模式改革，加強對全軍教育訓練資源的統一管理，整合力量，形成合力。要按照統一管理、綜合保障的原則，充分發揮院校在人才培養資源優化中的“牽引”作用，強化院校和部隊合力育人，適應信息化軍事人才培養的基本要求，統一標準、統一體制、統一規定，大力開展橫向聯合保障資源建設，搞好現有資源的整合與升級，加強對院校、部隊的系統配套、綜合集成和整體建設，構建院校、部隊、科研機構等互相依重、資源共享、三位一體保障模式，實現人才培養理論、機制體制、組織領導等同步協調發展。

[責任編輯：姜 雪]