當代大學生誠信缺失的表現與對策

〔關鍵詞〕 大學生；誠信；缺失；對策

〔中圖分類號〕 G643.1

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）01（B）—0004—02

誠信是中華民族的優秀道德傳統，在中國漫長的以儒學為主導思想的傳統社會中，誠信曾對人格塑造、品德培養發揮過積極有效的作用。如何做好當代大學生的誠信教育，培養出既具有誠信美德又能為建設誠信社會作出貢獻的優秀大學生，已成為擺在教育工作者面前的一項迫切任務。

一、當代大學生誠信缺失的表現

1. 學術誠信問題

誠信危機的侵蝕，使世界上最后一塊凈土不再干凈了。學術腐敗的手段五花八門，花樣翻新，從畢業論文到學術論文，從抄別人到抄自己，從抄國內到抄國外……學術剽竊幾乎涉及到學術領域的各個方面，神圣的學術殿堂充斥著一股霉變的味道，令人震驚。近年來，社會上對學術腐敗現象的揭露雖時有發生，探究學術腐敗根源的論述和治理學術腐敗的各種建議也見仁見智，可在現實生活中，學術腐敗的現象并未得到根本解決。

2. 求職誠信問題

目前，大學生在求職過程中誠信缺失的現象十分嚴重。在“21世紀中國人力資源管理與發展高峰論壇”上，中國人才交流會副會長韓光耀一針見血地指出：“信用污染已經蔓延到人才市場，假學歷、假檔案的泛濫，使人才市場遭遇嚴重的信用危機，同時也破壞了人才流動的正常秩序。”近年來，盡管國家對高校思想政治教育進行了改革和創新，取得了一定的成就，但大學生求職中的誠信缺失現象仍然嚴重，為了謀求一份職業，一些大學生弄虛作假，丟棄了擇業誠信的美德，使自己的人生道路變得漫長、曲折。

3. 考試中的誠信問題

近幾年，各種考試如雨后春筍般出現在我們身邊。與此同時，考試中存在的種種問題，也日漸顯露，使得這種公平、公正的選拔人才方式面臨誠信的危機，造成了嚴重的后果。一方面使有學識、有才能的人失去機會，另一方面使那些無學識、無才能的人有可能得逞。作弊現象在大學生的心靈上像毒瘤一樣瘋狂地滋生，就是在中國最嚴格的高考中，作弊現象也時有發生，甚至出現集體舞弊現象。這種現象在即將進入大學校園深造的學生心中留下深刻的負面影響，從而也影響到了大學生的誠信問題，校園內外一件件令人觸目驚心的考試作弊案例擺在我們面前，讓我們不禁產生一種由衷的悲哀，不得不對當代大學生的誠信意識產生深深的憂思。

4.人生交往中的誠信問題

當代大學生都渴望一種富有人情味的人際關系，但這也恰恰從另外一個方面證實了他們對現在人際關系并不滿意。目前，我國正處在改革開放、社會轉型、市場機制逐步完善的時期，市場特有的逐利性質，對人們的思想、觀念、價值取向、行為方式產生了很大的負面影響，這種影響使我們的“天之驕子”誠信嚴重缺失，在各種誘惑面前喪失了做人的起碼準則，最為顯著的是在人際交往中充滿了猜忌心理、恐懼心理、抵觸心理。

二、解決大學生誠信缺失的幾點對策

大學生中出現的“誠信危機”問題已經引起全社會的高度關注，若得不到及時有效地解決，勢必影響到高校人才培養的質量，對此我們必須采取有效措施，予以解決。

1.政府應盡快健全誠信制度，營造誠實守信的社會氛圍

誠信只靠道德約束是不夠的，誠信制度的建立健全是解決大學生求職誠信問題的關鍵。與國外已經形成的完善的信用體系相比，我國目前的信用制度是極不完善的。建立求職中的信用制度，可以盡量減少信息不對稱現象，企業和大學生都可以通過信用檔案來盡可能多地掌握對方的信息，降低失信的可能性和成功率。同時，大力加強法制建設，制定社會誠信規則，明確公民的誠信義務及權利，建立對失信行為的懲罰機制，使每個人能夠在自律的基礎上，通過制度渠道來達到自己的目的。上海推行的職前“誠信報告”就是建立社會信用制度的初步嘗試，它為其他地方誠信制度的建立提供了示范和推動作用。

大學生的求職誠信問題，實際上是學校、家庭、社會各方面綜合因素的反映，需要動員全社會的力量來解決。要通過各種宣傳形式，讓全社會都來關注誠信，引導公民樹立誠信價值觀，形成有利于誠信的正確輿論，消除信用缺失對大學生的不良影響，使整個社會形成一種良好的誠信氛圍。

2. 企業要誠信招聘，實現招聘科學化

首先，企業應明確用人標準，不唯學歷、不唯證書、不唯經驗，因崗誠信選人。要向大學生準確傳遞用人信息，盡可能做到人職匹配。目前，我國的企業處于人才買方市場，在人才招聘中處于強勢地位，他們有責任通過誠信招聘，引導大學生誠信應聘。事實上，有些企業的不誠信招聘已經產生了消極影響。雙方的誠信缺失，導致了社會誠信成本的提高，既對大學生求職有消極影響，也影響了企業的發展，最終還會影響社會經濟的發展。

其次，企業要通過科學的招聘，降低人才招聘中的風險，維護企業自身的利益。科學的招聘，可以及時發現求職大學生的欺騙行為。如，一些企業實行的“情景式招聘”，可以比較真實地反映大學生的能力和素質，本身就是對大學生簡歷和證明的檢驗。科學的招聘，也可以有效地對大學生的不誠信行為進行約束和懲戒。如，試用期制度可以將招聘中的一次性博弈變為重復博弈，使失信成為大學生必須面對的成本，降低了大學生失信的收益，提高了大學生誠信的收益。

3. 要著意創設文明和諧的校園環境

大學校園環境就是大學生賴以生存和生活的微觀環境，它對大學生的思想和行為的影響更為直接。進行大學生的文明誠信教育，必須把校園文化建設作為工作的重點。第一，要在全體師生員工中真正樹立起“以人為本，全面發展”的育人新理念。片面強調知識的傳授而忽視學生的人格完善是當下學校教育的通病。重智輕德的教育理念不改變，人的教育問題就不能根本解決。大學教育肩負著許多重要的社會使命，但最為根本的還是為社會培養人才，而稱得上人才的人，首先應該是一個健全的人，一個誠信的人。要把大學生培養成這樣的人，就必須打破以往就教育論教育、就道德談道德的空洞、僵化的教育模式，改變以分數論英雄，淡化德育過程和人文關懷的錯誤做法，樹立“以人為本”的新理念。要把“以人為本”視為誠信教育的基點，把德育工作的著力點從關注道德規范本身轉移到關注“人的全面發展”上來，著眼于人才的成長和人格的完善。第二，加大誠信建設力度，豐富誠信教育的內容和方法。要將誠信教育貫穿于教育教學的全過程，充分利用一切教育手段和教育場景，對大學生進行誠信教育。要不斷拓寬誠信教育的內涵，把誠信教育與校風建設、基礎文明建設、社會實踐和校園文化建設聯系在一起。要大力倡導“愛國守法，明理守信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的道德規范，增強大學生文明守紀、誠實守信的意識。要充分利用和挖掘各種教育資源，通過各種活動載體，營造誠實守信的校園文化氛圍。第三，加強師德建設。教育工作者是否具有良好的師德風范和業務素質，對學生的影響非常巨大。古語說得好：“親其師，信其道”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育者和管理者的一言一行、舉手投足都是最直接的教育榜樣。所以，要搞好誠信教育，教育者自身要樹立良好形象，按章辦事，模范遵守學校的各項規章制度；廣大教師要以身作則，嚴謹治學，實事求是，保持良好的師德。要牢固樹立“以人為本，德育為先”的觀念，把思想政治教育貫穿到學校工作的全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

4. 積極開展自我教育，提高大學生的文明修養水平

要從根本上解決誠信問題，就要從大學生內在的修養做起。隨著高校素質教育的逐步推行，學生的素質和修養不斷提高，他們的自我意識、自立意識、自主意識也有了很大增強，尤其是各種自我教育、自我管理、自我評價活動的開展，為學生的誠信教育打下了良好的基礎。所以，我們在進行誠信教育時，一定要加強對學生社團的管理和支持力度，充分調動學生開展自我教育的積極性，引導學生充分認識誠信教育的重要性和緊迫性，引導學生積極參加各種社會實踐活動，讓學生通過實踐活動不斷提高自己的文明修養和認知能力，讓他們在自身的體驗中感悟到誠實守信的意義所在，最終把誠信理論轉化為行為準則。只要共同努力，缺失的誠信一定能在大學生的身上重新回歸，并成為習慣和性格，成為以后走向成功人生的通行證。