白鷺如詩

那年，我在洱海邊的一所學校教書。有一天，上語文課，講到杜甫的絕句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時，便大談“黃”和“翠”，“白”和“青”詞語的搭配是何等奇絕、美妙，簡直是活脫脫畫出了一幅色彩對比強烈的風景畫，讓人仿佛聽到了黃鸝的叫聲，看到了翱翔的白鷺。正搖頭晃腦講得高興，冷不防一個學生問道：“老師，什么是白鷺啊？”我一下子愣住了，但隨即搪塞道：“白鷺就是鷺鷥，是一種大鳥，腳又細又長，頸也是長長的，渾身長著雪白的羽毛”。其實，我也沒見過鷺鷥，只不過備課時查過一點資料罷了。

過了幾天，那個學生的家長特地來告訴我，其實這里有過鷺鷥，而且很多很多，他小的時候，還去挑過鳥糞作肥料呢。那時，村東邊是一大片樹林，一直連到洱海邊，每到傍晚，成百上千只鷺鷥就飛回到樹林里，白花花的一大片，就像雪花一樣，好看得不得了。后來，樹被砍光了，鳥沒有個棲歇處，加上又有人常去打鳥、捕鳥，鷺鷥就漸漸地少了。再后來，就絕跡了。所以，難怪你們沒有見過鷺鷥，也難怪學生的提問讓老師你尷尬。他還告訴我，鷺鷥也有灰色的，它們膽子很大，栽秧時，它會飛到人身邊找蟲吃哩。

當時，海邊的林地已大半變成了荒灘，只有村東的幾株大青樹被視為神樹，沒有人敢碰，一直青翠著，樹上也有鳥鳴，不過，那絕不是黃鸝，而多是些嘰嘰喳喳的麻雀之類的小鳥。那些日子，我常常帶著學生到海邊，看海浪、看藍天白云、看田壩荒灘……有時，也給他們講這里原來曾有過很多白鷺的故事。有些學生便天真地問我，白鷺鷥還會回來嗎？我只好說，會的，會的。于是，我便建議每個畢業生都在荒灘上種一株紀念樹，希望在多年后荒灘會變成樹林，會吸引更多的鳥來。我知道，我和學生是在種植著一首古詩的意境。

然而，才過了兩年，我便調到了一個山區學校，離開了海邊的村子。輾轉遷徙，顛沛流離，十幾年過后，我才調回到與當年學校相隔數十里的城里工作。這么多年來，我一直沒有回過海邊的那個村子。只是偶爾有當年教過的學生來訪，才聽到了點有關的消息。于是知道我走后，栽畢業紀念樹一直傳下來了，如今，海邊的荒灘已變成了一片小樹林，村里人的生活也富裕了。附近的村莊也到處栽起了綠樹，洱海邊早成了柳樹林和蘆葦灘。海鷗和鳥雀也多起來了。

時隔不久，我突然從報上看到一則報導，說在洱海邊的一個村子發現了多年絕跡的鷺鷥，每到傍晚，村旁的大青樹上就歇滿了鷺鷥，約有上百只。附近的人都跑來參觀，把大青樹叫鷺鷥樹。我一看那照片，就認出了地點是洱海邊的喜洲鎮，心里便好一陣激動。于是便趁著雙休日，乘車跑到了我久別的地方。我到的時候是中午，鎮辦事處書記老嚴告訴我，鷺鷥要傍晚才飛回來，于是邀我住下，我愉快地答應了。

夕陽西下，大青樹下早已站滿了準備觀看鷺鷥的人，許多人還拿著相機。

鷺鷥終于陸續飛回來了，它們有的在空中盤旋著，有的已落進了樹上的巢中。夕陽把大青樹鍍上了一層金輝，也給樹上的大鳥鍍上了一層金輝，也給我的視野染上了一層夢幻的色彩。“啊，你從那里來，我的朋友？這些年了，你們是怎樣過來的？是生活在高山密林？還是海上仙山？多少年了，你們，或是你們的后代仍然惦記著故土，所以你們還是回來了。瞧，人們正像歡迎久別的游子般歡迎你們哩！”我不由自主地陷入了自我沉思之中。

老嚴告訴我，鷺鷥還有灰鷺、牛鷺等多種，其中有一種夜鷺，專門在夜晚出來活動覓食，還挺有意思哩。

更讓人高興的是，這幾棵遠近聞名的鷺鷥樹就在小學校內。如今，學校的老師和學生都把保護鷺鷥當作了自己的一項光榮任務，而且還經常向游人及附近的村民宣傳保護鳥類知識。我想，現在的老師要講解王維的“一行白鷺上青天”就相當直觀了吧？

告別喜洲，沿路的田疇間，時時看見白鷺，有時是三兩只靜靜地佇立在水田里，于是水田便成了一幅風景畫；有時是一行行軟軟地飛翔在藍天上，于是便讓人想起了郭沫若的贊嘆語：“鷺鷥實在是一首詩，一首韻在骨子里的詩”。

（人與自然主持 楊澤文）