同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人

“一個(gè)人可能同時(shí)喜歡好幾個(gè)人嗎?”

秋達(dá)，一向在心靈成長(zhǎng)團(tuán)體中沉默寡言。不過(guò)，今天，似乎他已經(jīng)忍不住了，他面帶嚴(yán)肅，很“用力地”一口氣把問(wèn)題講完。

Mr.Why有意逗秋達(dá)，先向他眨眨右眼，又以調(diào)皮的口吻反問(wèn)他：“為什么你想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢?”

“沒(méi)，沒(méi)什么，是幫別人問(wèn)的。”秋達(dá)趕忙解釋，不過(guò)，他一邊說(shuō)，一邊泛紅的臉頰已經(jīng)藏不住事。

畢竟老師厲害，Mr.Why已經(jīng)聽(tīng)出秋達(dá)話中有話，干脆幫他面對(duì)事實(shí)地問(wèn)：“最近有喜歡的人嗎?”

“不敢，不敢，我已經(jīng)結(jié)婚了，我已經(jīng)死‘會(huì)’。”秋達(dá)一副討?zhàn)埖哪樱退饺照?jīng)的形象相去甚遠(yuǎn)，團(tuán)體成員不但被逗笑了，也對(duì)他另眼相看。

同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人

“好，我們先不要追究秋達(dá)的心事，倒是他的問(wèn)題很值得我們共同探討。”Mr.Why把大家的注意力又引回來(lái)，“一個(gè)人可能同時(shí)喜歡好幾個(gè)人嗎?”

“一個(gè)人怎么可以這樣濫情，而同時(shí)喜歡好幾個(gè)人？那不就是‘亂愛(ài)’了嗎?”惠玲媽媽馬上反應(yīng)了她對(duì)這種作風(fēng)的排斥。

Mr.Why靈敏地感覺(jué)到本來(lái)要自由討論的氣氛，似乎被惠玲的“義正辭嚴(yán)”弄僵了，他很快地點(diǎn)破兩個(gè)重點(diǎn)。他說(shuō)：“秋達(dá)提供的問(wèn)題是在于‘可不可能’，而不在于‘可不可以’；如果從‘可不可以’的角度來(lái)看，這是需要從社會(huì)規(guī)范或是宗教信仰來(lái)探究；如果從‘可不可能’的角度，那么，這是從人性的層面，或是生理的層面來(lái)探究。”

Mr.Why又指出另外一個(gè)重點(diǎn)：“秋達(dá)可能因?yàn)楹睿运麊?wèn)：‘ 一個(gè)人可能同時(shí)喜歡好幾個(gè)人嗎？其實(shí)，這里的‘喜歡’是指‘愛(ài)上’的意思，是不是?”

這時(shí)，Mr.Why轉(zhuǎn)臉面向秋達(dá)。秋達(dá)不好意思地匆匆點(diǎn)了個(gè)頭，臉頰又開(kāi)始泛紅。

“老兄，不要害臊，我們要感謝你提出這樣真實(shí)的問(wèn)題。”Mr.Why伸手去拍拍隔了一個(gè)座位遠(yuǎn)的秋達(dá)的膝蓋，同時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明：“喜歡很多人 —— 這對(duì)我們而言，似乎不是很困難的事，倒是同時(shí)‘愛(ài)上’幾個(gè)人，這就比較有爭(zhēng)議，有沖突了。好，我們接下來(lái)就來(lái)探討 —— 一個(gè)人有可能愛(ài)上好幾個(gè)人嗎?”

“不一樣”的“可愛(ài)”

“一個(gè)就吃不消了，還要同時(shí)‘愛(ài)上’好幾個(gè)人，這不是自找麻煩嗎?”愛(ài)說(shuō)笑的仲凱正和女友論及婚嫁，顯然心中有所感慨。他一出口，團(tuán)體的氣氛立刻輕松起來(lái)。不過(guò)，仲凱是聰明人，他知道Mr.why所提醒的重點(diǎn)。他又說(shuō)：“一個(gè)人是有可能同時(shí)愛(ài)上好幾個(gè)人的，因?yàn)檫@個(gè)也好，那個(gè)也好，所以我曾經(jīng)這個(gè)也愛(ài)，那個(gè)也愛(ài)，不過(guò)，本人鄭重宣布：我已經(jīng)棄暗投明，改邪歸正了。”

團(tuán)體中又是一陣笑聲。

“我想起來(lái)了，”昌盛也提出看法，“有一篇報(bào)道說(shuō)——有時(shí)候愛(ài)上一個(gè)人，可能是因?yàn)閷?duì)方的氣味吸引了你，有時(shí)可能是講話的神情很可愛(ài)。所以，愛(ài)上一個(gè)人可能是不理性的，既然不理性，所以機(jī)會(huì)就多啰!”

如沁則說(shuō)：“我認(rèn)為愛(ài)應(yīng)該是惟一的，如果同時(shí)愛(ài)上好幾個(gè)人，那可能是生理上一時(shí)的需要或沖動(dòng)，而不是心靈上惟一的愛(ài)。”

敬誠(chéng)聽(tīng)了大伙兒的分享，以多年的閱歷和經(jīng)驗(yàn)表示：“同時(shí)愛(ài)上不同的人是有可能的，因?yàn)槊恳粋€(gè)被愛(ài)的人都有‘不一樣’而‘可愛(ài)’的一面。”

Mr.why在聆聽(tīng)成長(zhǎng)學(xué)員的話語(yǔ)時(shí)非常專注，時(shí)而傾身向前，時(shí)而托腮凝注。聽(tīng)到一個(gè)段落時(shí)，他又轉(zhuǎn)身面向秋達(dá)，微笑地問(wèn)：“秋達(dá)，你的看法呢?”

尋找情感的出路

“我，我，我本來(lái)心情很不好，現(xiàn)在聽(tīng)了大家這樣討論，現(xiàn)在心情好多了。我本來(lái)很痛苦，很矛盾，因?yàn)槲液軔?ài)我的老婆，也愛(ài)我的孩子，可是，最近一頭栽進(jìn)一個(gè)感情漩渦，讓我不知所措。我一直自責(zé)，可是又已經(jīng)陷在里頭……”

秋達(dá)個(gè)性保守，一向慢條斯理，可是今天急著吐露心事，變得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，大家也聽(tīng)得似懂非懂。

Mr.why有心幫助秋達(dá)來(lái)整理思緒，他問(wèn)：“你的意思是 —— 本來(lái)你認(rèn)為一個(gè)人不可能同時(shí)愛(ài)上好幾個(gè)人而痛苦，現(xiàn)在你聽(tīng)了大家的看法，發(fā)現(xiàn)是有這個(gè)可能，所以比較不責(zé)備自己；但是，你還是不想背叛自己的家庭，你正在尋找情感的出路，是不是這樣?”

只見(jiàn)秋達(dá)不斷地邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，他真是服了Mr.Why的“見(jiàn)微知著”，他更欣賞Mr·Why的“不批判”。

Mr.Why這時(shí)以秋達(dá)的過(guò)程來(lái)借鏡。他說(shuō)：“我們不要害怕腦海中可能浮現(xiàn)的各種念頭，我們要學(xué)習(xí)尊敬和接受腦海中的每一個(gè)起心動(dòng)念，因?yàn)槊恳粋€(gè)念頭都正在引燃我們對(duì)生命做更深一層的探索，這時(shí)，我們也正在學(xué)習(xí)如何取舍，如何放下。”

“對(duì)，老師，我就是那樣，當(dāng)我一直逃避、一直自責(zé)時(shí)，那個(gè)女孩子將形成更大的吸引力，因?yàn)樾睦镉袥_突、有矛盾的時(shí)候，我會(huì)越舍不得放下；我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我平靜下來(lái)，我和那個(gè)女孩討論 —— 我們之間究竟怎么啦?你想從這份感情中得到什么?我又想得到什么?談著談著，兩個(gè)人都冷靜多了。”

團(tuán)體中一片靜謐，大家專注在秋達(dá)的分享上，原來(lái)這個(gè)人在“不多語(yǔ)”的背后，卻有著深刻沉淀的智慧。

Mr.why又請(qǐng)秋達(dá)回答一個(gè)問(wèn)題：“如果此刻你能給自己三個(gè)建議，那將是什么?”

秋達(dá)這時(shí)候已經(jīng)不再低頭垂目，他抬起臉，感激地看著圍繞身旁的成長(zhǎng)伙伴，然后大聲地說(shuō)：“第一個(gè)建議：我要把這份戀情轉(zhuǎn)化為友誼，我相信自己有這個(gè)能力來(lái)調(diào)整關(guān)系。第二個(gè)建議：我要和老婆再親近一點(diǎn)，不要害怕去談?wù)摪l(fā)生在我們之間的問(wèn)題。第三個(gè)建議：在團(tuán)體中，我要多向各位請(qǐng)益，和各位分享；原來(lái)他們也是人，一點(diǎn)也不可怕……”

說(shuō)到最后，大伙兒聽(tīng)得一愣一愣的，“本來(lái)就是人呀!如果不是人，那是什么?”紫云故意語(yǔ)氣緊張地追問(wèn)。

“我是說(shuō)……”秋達(dá)急著想解釋，又顯露了一向的“一本正經(jīng)”，大伙兒看到他的憨厚老實(shí)，都禁不住地笑了起來(lái)。

（選自臺(tái)灣《皇冠》）