政治學科的黃金記憶

黃金記憶，顧名思義，是指記憶中的精華方法，其精髓是通過巧妙的辦法，把難以記憶或容易混淆的知識輕而易舉地牢記。對這種方法的認識，源于自我學習的探索過程。比如英語單詞ruler（尺子）和rubber（橡皮），老是讓我們的記憶“打架”，到底誰是誰呢？最后筆者想出了個非常有效的辦法：ruler的讀法[ru: lэ]（中文把讀音翻譯為“路了”），既然是“路”，一般與“直”有關，而“直”不正與尺子有關么？于是就永遠地記住了這兩個單詞，不再混淆了。

無獨有偶，在語文的中文讀音中，“奴隸”的“隸”，到底讀“lì”、“nì”還是“dì”呢？要搞清楚也很不容易。可以這樣想，“奴隸”肯定要“出力”，那還不肯定是讀“lì”了嗎？

于是，筆者把這些心得運用到政治學科的學習中。下面三個例子，希望對苦于指導學生學習政治學科的同行略有啟發。

1.《政治生活》中的“三個代表重要思想”，誰是其“關鍵”？誰是其“核心”？誰是其“本質”？可利用普通話諧音詞語——“關羽（與）”、“新（心）鮮（先）”，就非常容易掌握了其“關鍵”是“與時俱進”，其“核心”是“保持黨的先進性”，剩下一個“立黨為公，執政為民”就肯定是其“本質”了。

2.《經濟生活》中的“GDP”與“GNP”，如何容易區分？“GNP”中的“N”是英文nation（民族）的首個字母，所以與“民”相關，肯定是“國民生產總值”，GDP就一定是“國內生產總值”了。

3.《經濟生活》中的“外匯匯率的升降對我國進出口的影響”，到底外匯匯率升，有利于出口，還是降有利于出口呢？解決此問題，可以有一個很簡單的辦法：首先記住前提“外匯匯率”，然后把“升降”、“利弊”、“出入”三個常用詞縱向寫出來，然后把下面一欄劃掉，剩下的就是公式了。如下圖：

由圖可見，外匯匯率升時，是有利于出口的；其他情況照套公式，就可以輕易得出正確的結論。比如，當人民幣幣值升的時候，對進出口有什么影響？人民幣幣值升，即外匯匯率降（人民幣幣值與外匯幣值呈反向關系），那么套公式得出結論：不利出利進。假若情況相反，則利出不利進（即使是通過真正理解了知識得出答案，也可用這個方法來驗證是否正確）。

通過以上例子，可見黃金記憶所產生的“能量”不容小看，能用上這種方法，記憶就好比“如有神助”，事半功倍。怎樣認識和靈活運用這種方法來為記憶服務？

1. 黃金記憶是智慧，需要發揮個人聰明才智和創造力。輕易或困難記憶某些知識，不同的個體有很大的區別。所以對于專門解決記憶難題的黃金記憶而言，不同的個體，實際的運用很不相同。對于某個個體非常有效的方法，轉移到另一個個體，可能作用不大甚至根本沒有這樣的需要。所以，黃金記憶應該是每一個個體獨特智慧和創造力的體現。只有讓學生結合自己的生活學習實際，發揮個人的聰明才智，把黃金記憶用到實處，方能把這種方法運用得有聲有色。

2. 黃金記憶是習慣，需要不斷培養和強化。對于繁復的記憶內容，黃金記憶可以減少負擔。所以培養這種意識，并不斷在學習中尋找記憶突破口，應該成為學生的良好習慣。這種習慣不僅是行為上的，更重要的是思維上的。在這種思維習慣的基礎上，再上升為比較固定思維方式，這種思維方式一旦形成，腦袋中就會形成一個處理黃金記憶的“專門機構”，這樣就使到記憶難題得到專門的解決，記憶效果固然得到有效保證。

3. 黃金記憶充滿樂趣，體現生活的美好和快樂。黃金記憶的運用，是個人生活經歷、體會和見識等綜合因素運用的結果，其中不乏精妙、機緣巧合之處，故事性、趣味性交叉縱橫，對比死記硬背的枯燥過程，它更能吸引人和讓人賞心悅目。

4. 黃金記憶激發潛能，讓記憶的翅膀伸延天際。黃金記憶的作用，還在于能夠激發個人記憶力和創造力的潛能。首先我們要讓學生相信個人的學習潛能是無限的，不必擔心腦袋藏不下那么多的東西。但記憶的遺忘曲線又告訴我們，記憶可以強化，但出現遺忘又是不可避免的。黃金記憶就可以很大程度地彌補這方面的缺陷，把該記的知識通過巧妙的辦法，輕易且不會忘記地記了下來，不但為腦袋的常規記憶節省大量的空間，還會有助于把“機械記憶”轉化為“靈敏記憶”，增添記憶樂趣的同時，添加記憶自信，從而形成容易記憶的心理暗示。這種習慣暗示一旦形成，人的記憶潛能就會得到極大的挖掘，記憶的翅膀就會無限地伸展到天際，“記不住”也就不會成為學習的障礙了。

責任編輯羅峰