海外教育動(dòng)態(tài)

校園愛(ài)國(guó)主義教育引發(fā)爭(zhēng)議

去年，英國(guó)前教育大臣Alan Johnson宣布《英國(guó)歷史》將成為11至16歲學(xué)生的必修課，少數(shù)民族、宗教、種族和英國(guó)價(jià)值觀也將納入學(xué)習(xí)內(nèi)容。最近英國(guó)權(quán)威教育研究機(jī)構(gòu)認(rèn)為，英國(guó)歷史存在不少“道德上的曖昧地帶”，因此學(xué)校不應(yīng)過(guò)分宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義。倫敦大學(xué)教育學(xué)院最近發(fā)表了一份調(diào)查報(bào)告，指出教師在教授“二戰(zhàn)”及有關(guān)大英帝國(guó)的歷史知識(shí)時(shí)，往往片面強(qiáng)調(diào)英國(guó)歷史上的偉大時(shí)刻，卻刻意避開(kāi)了奴隸貿(mào)易、帝國(guó)主義以及20世紀(jì)兩次世界大戰(zhàn)等極富爭(zhēng)議性的歷史話題，教師在傳授這些知識(shí)時(shí)應(yīng)該給學(xué)生明辨是非、獨(dú)立判斷的機(jī)會(huì)。報(bào)告還批評(píng)當(dāng)前教育體制通過(guò)公民課來(lái)向?qū)W生灌輸所謂的“歸屬感”的做法，是遺忘歷史、背叛歷史邏輯的。教育學(xué)院Dr. Hand博士說(shuō)，政府以歷史課程培養(yǎng)孩子們對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，但如果宣揚(yáng)的事件和熱愛(ài)的對(duì)象本身就是錯(cuò)誤的，那么在學(xué)校大肆宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義就是不妥當(dāng)?shù)摹?bào)告最后呼吁學(xué)校在教授歷史和公民知識(shí)時(shí)，應(yīng)貼近史實(shí)并避免向?qū)W生灌輸效忠大英帝國(guó)的思想。但教育家的觀點(diǎn)遭到了歷史學(xué)家的駁斥，歷史學(xué)家認(rèn)為，脫離愛(ài)國(guó)主義和英國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀來(lái)教授歷史是不可能的。教育學(xué)院還對(duì)師生進(jìn)行了訪談，94%的教師和77%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)展現(xiàn)更為全面、客觀的史實(shí)，75%的教師認(rèn)為有義務(wù)向?qū)W生闡明“愛(ài)國(guó)主義”可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)。只有不到10%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

附：具爭(zhēng)議性的英國(guó)歷史事件

1750—1830年 工業(yè)革命：剝削和兩極分化

1807年 廢除奴隸貿(mào)易：英國(guó)人既是奴隸貿(mào)易的始作俑者又是廢除者

1947年 印度獨(dú)立和分裂：英國(guó)殖民統(tǒng)治對(duì)殖民地的影響

2003年 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)：是解放還是侵占

資料來(lái)源：http://www.timesonline.co.uk/

參考：BBC中國(guó)

美國(guó)名校提高助學(xué)金

美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)近年迅猛上漲，漲幅超過(guò)了通貨膨脹。同時(shí)，許多名校每年所獲的捐贈(zèng)基金也不斷高升。最近國(guó)家學(xué)院和大學(xué)商務(wù)官員聯(lián)合會(huì)報(bào)告，有76間院校在上個(gè)財(cái)政年獲得超過(guò)10億美元的捐款。眾多國(guó)會(huì)議員呼吁各院校增加捐贈(zèng)基金支出，提高助學(xué)金，資助貧困學(xué)生和中低產(chǎn)家庭學(xué)生。議員提醒高校領(lǐng)導(dǎo)人，他們的機(jī)構(gòu)享有“免稅捐贈(zèng)收入”，因此應(yīng)該至少拿出5%捐贈(zèng)基金作為學(xué)費(fèi)救濟(jì)，正如其它非盈利性基金會(huì)一樣，須花費(fèi)資金總額的5%來(lái)保持其免稅地位。國(guó)會(huì)施加的壓力已經(jīng)產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)等出臺(tái)了提高助學(xué)金投入的政策，其他許多學(xué)校紛紛仿效。國(guó)會(huì)正在觀察各校的舉動(dòng)，以作下一步的督促措施。有專(zhuān)家提醒，大部分美國(guó)學(xué)生上的是公立學(xué)校，學(xué)費(fèi)壓力受社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的影響更大，私立名校提高助學(xué)金只能解決一小部分問(wèn)題。

資料來(lái)源：http://www.csmonitor.com/

“家長(zhǎng)”非“父母”

今年年初，英國(guó)政府兒童、學(xué)校和家庭事務(wù)部（DCSF）發(fā)布了關(guān)于預(yù)防與應(yīng)對(duì)歧視同性戀問(wèn)題的教育工作指南。指南由反歧視組織“石墻”（Stonewall）等機(jī)構(gòu)協(xié)助起草，面向中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、監(jiān)管員等教育工作者。文件指出，孩子從4歲起就應(yīng)知道同性配偶家庭的存在，教師不應(yīng)假定家長(zhǎng)都由一個(gè)父親和一個(gè)母親組成，建議教師與學(xué)生家庭聯(lián)絡(luò)時(shí)，使用“家長(zhǎng)”（parents）而不是“父母”(mum and dad)進(jìn)行表述。教師要讓中學(xué)生懂得同性民事伴侶關(guān)系和同性配偶領(lǐng)養(yǎng)孩子法律權(quán)利的存在。在日常言行中，應(yīng)教育學(xué)生避免對(duì)其他同學(xué)使用帶有歧視或侮辱意味的稱(chēng)謂，避免歧視性地使用“同性戀（gay）”一詞；教師不應(yīng)告誡男生“要像個(gè)男人”，也不應(yīng)指責(zé)男生言行“像個(gè)女人”。另外，指南還建議在學(xué)校中開(kāi)展優(yōu)秀杰出人物中的同性戀者的知識(shí)教育，讓學(xué)生了解和尊重不同性?xún)A向的人。

資料來(lái)源：http://www.thisislondon.co.uk/

參考：愛(ài)白網(wǎng)新聞

家庭童謠教育被忽視

據(jù)調(diào)查，英國(guó)許多家長(zhǎng)擔(dān)心自身形象受損，羞于親口教孩子童謠，導(dǎo)致童謠教育被忽略。英國(guó)某調(diào)研機(jī)構(gòu)對(duì)1000個(gè)家庭進(jìn)行了電話采訪，結(jié)果顯示89%的父母寧愿播放錄音帶或CD，也不愿親自唱童謠給孩子聽(tīng)。受當(dāng)下偶像文化影響，家長(zhǎng)擔(dān)心自身童謠知識(shí)蹩腳，唱歌走調(diào)，在子女心中的形象大打折扣。教育專(zhuān)家指出這不利于兒童音樂(lè)啟蒙，因?yàn)閷W(xué)唱童謠有助于兒童掌握五聲音階，學(xué)校和家庭應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)提供有益刺激和輔助學(xué)習(xí)的音樂(lè)氛圍。

資料來(lái)源：http://www.timesonline.co.uk/

（編譯 華相）

本欄責(zé)任編輯 黃日暖魏文琦

實(shí)習(xí)編輯林金有