愛，從點滴開始

引子：班主任導入

大家好！為了弘揚中華民族傳統美德，爭做現代好公民，今天，我們在這里開展人際親情心理訓練系列活動。我們非常高興請來了幾位家長，讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。現在我把活動交給主持人。

主持人：大家好！歡迎走進初一（7）班的心理健康教育主題訓練活動——愛，從點滴開始。

一、明鏡臺·愛的序言

（播放歌曲《讓愛住我家》，并用多媒體播放合照。）

在家中，我們與親人一起分享喜悅；在課余，我們共同分享勞動的快樂；在宿舍，我們與室友互相關心；在教室，我們一起攻克難題。因為有愛，家永遠是最溫馨的。

二、智慧泉·誰言寸草心

1. 生活在線

是的，看了這些照片，使我想起了與家人共處的溫馨時刻。父母總是默默地奉獻，我們感受到了嗎？請大家一起欣賞我班同學自編自導自演的小品《愛無需識字》。（多媒體播放小品）

2. 感動心弦

（1）你說我說。請小品的扮演者談自己的感受。假如你是這個小品里的主人公，你感受到了什么？讓我們一起回憶一下，在成長過程中，爸爸媽媽讓我們最感動、最難忘的一刻是什么，把這份珍藏的溫馨與大家一起分享。

（2）與家長面對面。我們有不少同學卻感受不到父母的愛，甚至誤解父母，埋怨父母。下面我們一起來傾聽父母的心聲！叔叔您好！在子女成長過程中，您感受最深刻的一件事是什么？阿姨您好！對子女您有何要求或想讓他們怎樣回報？

班主任承接：感謝各位家長的肺腑之言。我也有一個問題想請教家長：您好，您對學校開展人際親情教育有什么看法？(家長回答略)

同學們，我記得《禮記》中有一句“子欲養而親不在”，是什么意思呢？就是說子女因為平時工作、生活、學習忙而沒在意孝敬父母，直到有一天想要贍養和孝敬父母時，父母卻離我們而去。今天，我想我們可以從另一個角度來理解這句話：當我們正接受父母的呵護時，我們就應該學會孝敬父母。那么，我們準備用什么樣的行動來表達？

三、啟思錄·報得三春暉

1. 體驗總結

要求每個同學在活動前從家里帶一個生雞蛋到學校，到下午放學，看誰能夠完好保存這個雞蛋。同學們說一說活動前參與體驗活動的感受。班主任做小結。

2. 贊美親情

詩歌朗誦《凱風》

凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。

凱風自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。

爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏勞苦。

睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。

3. 真情傾訴

（1）我們將怎樣孝敬父母？請同學對著空椅子把它寫下來，先在班里交流，然后把它交給各自的家長。

（2）快板：《處處到，樣樣好》

（3）恩師導行。愛是需要雙方付出的，請思想品德課的王老師教教我們該怎樣孝敬父母。（王老師就怎樣孝敬父母向同學們提要求）

四、回音壁·愛的傳遞

１. 親情鏈接

從大家上交的親情小卡片看出，同學們對爸爸媽媽由不了解到了解，這就是進步！過幾天就是XX同學媽媽的生日，我們借這個機會，提前向她說一聲：“生日快樂！”（與家長通電話，全班同學一齊向XX同學的媽媽說：“阿姨，祝您生日快樂！”）

２. 讓愛升華

參加今天的班會你有什么感想？（學生談收獲）

3. 班主任寄語

孝敬父母的基礎是理解親情。父母的嘮叨、父母的勞累、父母對我們的批評等，都需要我們用心去領悟。怎樣回報親情呢？我們不需要豪言壯語，給父母一杯茶、一句問候、一個關切的眼神，父母拖地板時幫提一桶水，幫媽媽梳梳頭，好好學習，爭創佳績，懂得如何做人等等，都是回報親情的實際行動。同學們，讓我們從愛家人開始學會愛同學、愛師長、愛學校、愛家鄉、愛祖國，做一個現代好公民，為構建和諧社會盡點力。

尾聲：播放音樂《讓世界充滿愛》

附：親情小卡片