英文休閑學研究主題與領域分析

[摘 要]本文對休閑學研究領域三份核心英文期刊2001—2005年所有研究文章的關鍵詞進行頻率統計并加以分類。結果顯示，近年來休閑學的研究領域主要由“休閑與社會”、“休閑學科構建”、“休閑與個體／群體特征的關系”、“休閑類型”和“個人，群體休閑態度及行為分析”、“休閑與生活方式／生活質量關系”6個方面構成。在每個研究領域內，作者就其所包含的關鍵詞及其意義逐一進行分析總結，并在文章最后探討了近年來休閑學研究的幾個重要特點。

[關鍵詞]休閑學；研究領域

[中圖分類號]F59

[文獻標識碼]A

[文章編號]1002—5006(2008)04—0019—05

1 引言

休閑(leisure)是人類社會的一種普遍現象。一般來說，休閑可以指代自由(工作義務以外)的時間、在自由時間里開展的嗜好或活動，或是一種滿足和愉悅的心理狀態。人類進行休閑活動的歷史和對休閑的認識有著悠久的歷史，但僅從20世紀50、60年代開始，人們才將休閑作為一門學問來研究。休閑學科從20世紀60年代起在西方社會開始逐步發展起來，由單純以直覺和判斷為基礎的知識狀態演變為以科學為基礎并覆蓋廣泛主題的一門學科(Driver，1999)。20世紀80年代以來，休閑學的研究逐步傾向于采用社會學及社會心理學的分析框架。休閑學在80至90年代的新興研究方向包括對女性及其他社會群體休閑活動的關注(KellyGodbey，1992)、對工作與休閑之間多重關系的研究(ZuzanekMannell，1983)，以及與休閑有關的理論發展與理論建設，諸如“暢”(now)(馬惠娣、劉耳，2001)、“應對”(coping)等等理論概念。在休閑研究中，工作與自由時間的關系始終是研究的核心。許多人認為休閑是工作的反義，即休閑意味著擺脫工作的需要而獲得的自由時間。也有人認為，工作與休閑之間未必是相對立的關系，工作和休閑也可以是互相促進的(Parker，1983)。同時他也指出自由時間中只有一部分被休閑活動所占據，即自由時間并非僅在工作和休閑二者之間進行分配。而“暢”這一概念，則強調了心理學對休閑學研究的影響。就休閑研究本身而言，維特(Witt，2000)強調了休閑行業實踐者所提出的問題在休閑研究中的意義，并建議休閑研究領域應該更多地去嘗試解決實際問題。他同時也提到了某些學者關于把休閑研究從公園游憩院系脫離出來的意見，但是維特(Witt，2000)認為大多數休閑行為是個人的隱私行為，難以作為研究的主體。

另一個常常與休閑相提并論的概念就是旅游(tourism)。旅游研究與休閑研究同樣具有綜合性的跨學科性質，都需要以社會學、心理學、經濟學等多個學科所累積的知識作為研究的基礎或出發點。旅游研究與休閑研究二者所采取的研究方法也很相似，例如對學科新興理論的檢驗、對一個特定群體的旅游或休閑行為的描述與解釋、就某種旅游或休閑活動對社會與自然環境所造成的影響的衡量等等。兩者的關聯則在于對以休閑為目的的旅游產品的消費，即休閑旅游。盡管旅游與休閑兩個概念屬于不同的維度，但旅游學科和休閑學科的交集在各自的學術出版物、學者的研究方向以及院校的專業設置上都有所體現。

許多國外學者都曾經通過對發表在核心英文期刊上的文章進行分析來考察休閑學科的發展，例如對文章內容的分析(Burdge，1989；CrandallLewko，1976)，對研究方法的總結(BediniWu，1994；HavitzSell，1991；Riddick，DeSchriver，Weissinger，1984)，以及近年來比較流行的考察休閑研究內外部影響的“引用分析”。杰克遜和布頓(JacksonBurton 1989)在對20世紀70－90年代休閑學科研究的回顧中認為，90年代以前休閑研究普遍關注的話題包括態度研究、需求分析、旅游研究、承載能力、公園與保護地研究等。他們當時還預測，90年代以后，休閑研究的主要領域將依次涵蓋休閑概念與理論的發展、研究方法與技術、休閑與社會學、特殊人群的休閑、休閑與生活(質量)、規劃與管理等(Jackson＆Burton，1989)。

國內休閑領域的研究大多關注于城市居民的休閑與游憩活動(周常春、董武亮，2004)，較少地從社會學、心理學、政府政策等角度來對國內居民的休閑現象進行分析。專門從事休閑研究的院校、學者及專業出版物也很有限。因此，本研究的目的在于介紹英語國家近期所開展的休閑研究的主要內容以及未來可能的研究動向。通過對該領域三大核心期刊2001年－2005年間所發表篇目的關鍵詞進行統計與分類，梳理出本世紀初英語國家休閑研究領域的關注熱點以及未來的取向。

2 研究方法

本研究選擇了休閑學研究領域3份核心英文期刊，即《休閑研究期刊》(Journal of Leisure Research)、《休閑研究》(Leisure Studies)和《休閑科學》(LeisureScience)。這3份期刊從2001年至2005年的所有研究性文章(不包括評論、回應、研究筆記、編者按等短篇)均被采用，共計313篇。本研究以每篇文章的關鍵詞為分析對象，試圖從關鍵詞的出現頻率和所屬類別兩個方面歸納過去5年休閑學的主要研究領域。對于原本沒有列出關鍵詞的篇目，作者將相應文章在《休閑旅游摘要》(Leisure Tourism Abstract)數據庫中的描述詞(Descriptor)作為替代進入統計分析。作者將重復次數3次及3次以上的關鍵詞作為分析歸類的對象。分類的標準是根據其所屬的不同研究領域，對同一領域內的關鍵詞及其出現頻次進行統計。

3 研究結果

經過上述統計與歸類，休閑研究主流刊物2001年一2005年所表現出的研究領域主要由“休閑與社會”、“休閑學科構建”、“休閑與個體／群體特征的關系”、“休閑類型”、“個人／群體休閑態度及行為分析”和“休閑與生活方式／生活質量關系”等6個方面構成。

3.1休閑與社會

社會角色(social role)是表示與人的社會地位、身份相一致的一整套權利、義務和行為模式。它是對于處在特定地位上人們行為的期待，也是社會群體或組織的基礎。20世紀20、30年代一些學者將它引入社會學，進而發展為社會學的基本理論。許多社會學家認為，通過對角色的分析可以解釋社會的建構和運作原理。人們在社會上的角色和地位的分化，相應產生出社會的異質性和不平等，由此對社會整合產生影響(彼特·布勞；王春光等譯，1991)。舉例來說，各種休閑活動都賦予了參與者在非休閑時間里相同或不同的角色要求。通過參與休閑活動來表現自己某一時刻的某種角色，可以強化、弱化甚至改變別人(社會環境)對自身原有角色的認識。這種認識就是人們常說的身份，即一個人在社會中的地位。在休閑研究中，性別和族群是對個人社會角色的最根本界定因素，因此性別和族群的差異都在時刻影響著人們對不同休閑活動的選擇和參與程度。而這其中對女性休閑的研究更是得到社會學家、社會人士(尤其是女權主義者)的普遍關注。女權主義者普遍認為，正是隨著女性社會地位的不斷提高，她們才有機會從家庭責任和社會約束中擺脫出來，擁有休閑的權利和機會。女性研究的視角也隨之從由生理差異所帶來的男女平等問題轉向女性追求自我身份的認同和自我價值的實現。

對社會內部關系探討最著名的休閑理論來自對社會階級與休閑關系的論著《有閑階級論》。在20世紀50年代，凡勃倫(Thorsten Veblen，1953)在他的《有閑階級論》一書中把休閑作為區別上層階級與一般勞動群眾之間不同生活方式的一種途徑。以提出“炫耀性消費行為”(Conspicuous Consumption)概念而知名的Veblen，就認為炫耀性消費反映了幻想(符號消費)與真實(實質消費)的距離。因為一般人認為財富足以反映在消費能力的表現上，所以中下階級模仿上層階級的休閑品位，期盼在階級位置上可以更上一層。

與其他社會因素相比，家庭對于個人休閑興趣早期的養成有著重要的影響。我們在休閑學科研究中見到的“家庭生活周期模式”就是基于角色轉換的一種模式，它區分了人們在不同人生階段的中心任務和期望。基于家庭角色的不同期望、經濟來源及責任直接影響了人們在不同時期對生活方式(包括休閑方式)的選擇。休閑與家庭之間的關系主要表現在3個方面：首先，家庭活動本身就是一種重要的休閑形式。其次，在家庭成員進行休閑活動時，各個家庭成員的角色(其他家庭成員對自己本人的行為預期)是一個重要的決定因素。最后，維護與促進家庭成員之間的親密和諧關系就是休閑的目的之一。與家庭的概念不同，社區(community)，是指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。社區內的休閑研究更多地關注于社區休閑活動的設計、休閑設施的應用以及休閑活動對社區內部關系的影響等。

3.2休閑學科的構建

該領域體現了近5年來英語國家休閑學科研究中提出的重要休閑概念與理論，以及在進行休閑學科研究時所采用的研究方法與技術。關于constraint(約束)、free time(自由時間)、flow(暢)的理論早在20世紀在70年代就已經提出并逐漸發展成熟。而sociology of leisure(休閑社會學)、outdoor recreation(戶外游憩)和place(所在地)則是近年來較常出現的概念。休閑學研究所采用的研究方法則包括casestudies(案例調查)、models(建模)、reviews(文獻回顧)、surveys(調查)和trends(趨勢預測)。

在休閑概念的構建方面，對休閑學科有突出貢獻的概念是美國心理學家奇克森特米哈伊提出的“暢”(now)，類似于馬斯洛提出的“高峰體驗”(peakexperience)，即人在得到適度的刺激后進入自我實現和超越自我狀態時所感受的處于無聊與焦慮之間平衡點的心情(Csikszentmihalyi，1990)。另一個重要的休閑理論是關于“休閑制約”(leisure constraint)。休閑制約使得人們在進行休閑活動時，無法將意圖轉化為實際的行為。只有當休閑制約得到排除后，個人才能獲得進行休閑活動的自由(freedom)。

心理上感知到的自由時光(free time)是人們參與游憩活動和體驗休閑的一個重要原因。從心理學的角度來說，休閑被賦予了自由的意義，是個人內在的動機，并不為了某種實用的目的而存在(Neulinger，1974)?！白杂蓵r間(free time)”作為休閑活動的重要前提，如同其他稀缺資源一樣，在社會不同人群中的分配也是不平均的。不同的年齡、性別等社會分類因素決定了其獲取和支配自由時間的能力與意愿。

而經常與休閑一起出現的游憩(recreation)則是表示人們主動參與某種活動去體驗休閑，是實現休閑的途徑之一。人們選擇自己感興趣的游憩活動，并認為與這些游憩活動相關的行為是有意義的，但參與這些活動不一定總能讓他們感覺到休閑狀態的實現(Neulinger，1974，1981，1984)。

3.3休閑與個人特征／群體特征的關系

直到20世紀70年代，人們對休閑的研究還僅僅限于對行為(時間長短、活動種類與參與方式)的研究。后來的研究開始把更多的注意力放在休閑的意義上，也就是人們從事休閑活動所抱有的動機與期望獲得的結果。一般人們希望通過休閑活動來與自身日常的工作等非休閑身份進行對比，從中獲得某種補償。休閑的意義對于每個參與的人來說都是不同的，對個人來說，某些休閑活動能提供類似的價值或具備某種特定的意義，那么這組休閑活動在學術研究中通常就會被歸為一類進行要素分析。

隨著社會預期與機遇環境的改變，個人也會隨著年齡的增長而改變他們的價值體系和世界觀。休閑對于個人不同生命階段來說，和人類在其他方面的成長一樣，是一個發展的過程。兒童的游戲、青少年的嘗試與探索、成年人對自身能力的展示與身份的定位、老年人與社會的脫離與重新融合的過程，都是休閑發展理論中的幾個重要研究方向。

對休閑學科研究而言，與社會學一樣，心理學也是一門重要的交叉學科。關于“暢”的理論發展就是休閑研究綜合心理學研究的結果。心理學家在對休閑現象加以研究和解釋時，通常將注意力集中在行為者的態度或精神狀態上。而“體驗”的概念又包含了環境的影響要素。當休閑行為者感受到環境的影響后，形成自身的認知和精神狀態，最終導致一系列的休閑行為。

3.4休閑領域類型研究

在休閑領域類型統計方面，我們可以看到旅游研究、公園與保護地研究以及運動研究是休閑活動進行的幾個主要場合。如上所述，休閑與旅游之關系，充分體現在休閑學科對旅游活動和游客行為的多角度研究上。公園在我國通常僅被理解為城市公園和主題公園，是為社會提供的一種非營利或營利性的休閑場所。而公園這個概念在英語國家，主要包括國家公園(national park)、省立或市立公園等這一系列重要的休閑旅游地。在這些國家，國家公園被賦予不同的界定范圍和社會功能，但都在一定程度上為社會提供了休閑游憩的功能，也為研究者提供了研究人們旅游休閑行為特征的一個重要場所。

休閑體育是以娛樂身心，發展自我為主要目的的體育活動，現在社會競爭和環境變化促進了休閑運動的發展，成為未來體育發展的主要趨勢之一，也引發了對社會融合、種族問題等方面的討論。需要指出的是，以運動的活動類型作為研究的主體，容易使研究者將其作為劃分休閑體育與競技體育的依據。但休閑體育本身不應以運動活動的形式作為歸類依據，而應將休閑體育中參與者的心理狀態、社會因素、互動關系等作為研究的關鍵。

3.5 個人／群體休閑態度及行為分析

休閑態度是指個體對休閑活動的喜好或厭惡，這種情感式的偏好可以來源于個人的經驗，也可以來源于社會與傳統所賦予的觀點和熏陶。休閑認知則是指個體對休閑活動所持的常識與信念。而休閑行為則來自個體對于休閑活動的反應傾向與參與意愿。心理學家在對休閑現象加以研究和解釋時，通常將注意力集中在行為者的態度或精神狀態上。而“體驗”的概念又包含了環境的影響要素。當休閑行為者感受到環境的影響后，形成自身的認知和精神狀態，最終導致一系列的休閑行為。而休閑的滿意度則包括在心理、教育、社交、放松、體能和審美等多個角度的休閑目的達成程度。

3.6休閑與生活方式／生活質量

休閑活動為社會中的個體提供了相互交流和學習的機會，減少了社會個體生存的孤獨感和其他不良情緒。同時，許多休閑活動能夠客觀地提高參與者的身體健康水平。休閑作為一種社會機制承擔著社會整合的功能。休閑作為建立與發展親密關系的社會空間，對于社會資本的建立具有至關重要的意義。休閑的相對自由性為個體提供了發展個人滿意度的機會。所以，休閑活動對人們的主觀興趣和生活質量來說尤為重要。與“休閑制約”(leisureconstraint)相對應的一個概念是面對壓力或制約的“應對”策略(coping)(臺灣的休閑學者稱之為“因應方式”)。為了排除休閑的制約、獲得休閑的自由度，休閑個體會通過不同的方法和努力來提高自身的休閑質量。而從社會和國家的角度而言，休閑與生活質量的保證得益于社會保障制度的完善和國家政治經濟環境的穩定。

4 討論與結語

回顧近年英語國家三大休閑核心期刊所刊發的主要思想內容，我們可以看出：(1)休閑學研究建立在一個綜合性的社會人文學科背景下，應用社會與行為科學的研究方法，是一門具有廣泛社會應用價值的新興學科。(2)休閑學已逐漸形成獨立的學科體系，在英語世界(尤其是福利國家)已擁有相對成熟的研究隊伍、學術期刊以及與之相對應的高等教育院系及專業項目，但由該領域本身所構建的創新概念和理論體系仍為數較少。作為一個多學科、跨學科研究領域，休閑研究對其相關“母”學科(尤其是社會學與心理學)仍存有很強的依賴。這種依賴性從其研究主題的分布上可以得到充分的體現。(3)本世紀初的休閑研究，依舊是以英語國家的生活方式與思維習慣為主要(主流)研究內容，缺乏全球化的研究視野，尤其忽略了對發展中國家(例如亞洲、非洲等國家地區)在不同的政治、經濟、社會、文化乃至宗教背景下休閑現象的獨特性與個案性的研究。這也是休閑研究與旅游研究的一個重要差別所在。(4)國外主流休閑學研究將旅游學科作為其研究的一個重要范疇，但休閑學研究的主體不局限于旅游領域，而是更多地關注日常生活中人們放松自我、實現自我的多樣化方式，并著眼形形色色的休閑方式在成因、表征及其對人類生活和外部環境的影響等方面。

應當指出，礙于媒體選擇，本研究所用的數據可能存在一定的局限性或片面性。本研究僅采用休閑學科主流期刊作為關鍵詞的來源，且考察的年份也僅限于2001—2005年，其結果未必可以準確地反映其他休閑期刊和／或著作中所表現出的研究主題。因此，未來的研究，可以從擴大考察年限的跨度以及增加專業學術媒體選擇的多樣性與全面性等方面人手，以期更為準確地反映英語國家休閑研究主題的動向。這對于跨文化、跨領域的學術思想交流以及知識傳播或有裨益。