淺談中考物理復習策略

〔關鍵詞〕 概念；實驗；計劃

〔中圖分類號〕 G633.7

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）03（B）—0056—01

一、重視概念和規律的復習——改革不忘繼承

初中物理課本中，每個重要概念的引入都伴隨著一個矛盾的解決和一種方法的應用。如密度（鑒別物質）、壓強（壓力的作用效果）、功率（做功的快慢）、比熱容（熱量與物質的關系）、電阻（電流與電壓的關系）等等。在近幾年的中考中，對這些概念引入過程的考查比定義本身的考查要多，要求也更高。另外，在記憶和理解物理概念后，也要對每個概念所用單位的讀法、寫法、符號、物理含義、大小換算等進行全面的了解。

初中物理出現的物理規律是最重要、最基本、最常用的知識，在復習過程中，要讓學生知道不能只限于記住規律的內容和公式，更應該從規律適用的物理情景和過程、表達的內容、計算公式、適用范圍和注意點等方面進行全面的理解，否則在應用過程中就會出現錯誤。

二、重視物理實驗——體驗科學探究的過程

首先，要求學生對基本實驗儀器進行歸納和總結。初中物理中，用到的基本儀器有：刻度尺、溫度計、托盤天平、量筒、彈簧秤、電流表、電壓表、滑動變阻器、電能表等，使用前要注意它們的量程，最小刻度、標值含義等。

其次，對基本實驗的復習要仔細且有所側重。對于課本中，只要仔細觀察和簡單分析推理就可以推出結論的演示實驗，對照課本中的插圖進行全面的整理和歸納。對一些重點章節中的重要實驗，應該從實驗的目的、原理、步驟、注意點、現象的觀察與數據的分析處理及結論等方面進行全面的分析和講解。對于不同的重點實驗還要有不同的側重點。

另外，對物理實驗的復習，除了掌握知識，還要特別注意探究性實驗，要能了解實驗原理，書寫較規范的操作步驟，總結合理的結論，清楚整個探究過程。同時要加強對實驗思路的培養和實驗方法的指導以及對物理方法的掌握和各種能力的提高。例如：設計表格、科學推理、科學假設、學科綜合等。

三、科學制定計劃，穩步扎實推進

制定出詳細的復習計劃是搞好物理復習的前提。一般來說總復習分三輪進行。

第一輪按章節復習基礎知識，時間從3月到4月底。這一輪主要是全面進行基礎知識的復習，不遺漏任何新課標上的內容，也不在新課標以外的內容上花費時間。講究質量，力求學生都能夠過關。邊復習邊檢測，及時反饋掌握學生的復習情況，使師生雙方都做到心中有數，并能及時地做出調整和補救。

第二輪按專題進行，時間從4月底到5月底。將分為實驗操作訓練、實驗作圖題、問答題、驗證性實驗、閱讀題、探究題、設計制作題等板塊。根據不同教師的特長，提前安排教師分塊編寫講義。對于每一個專題，組內教師都通過交流統一認識。對于比較難的專題，例如驗證性和探究性實驗等，通過各種渠道收集整理可用材料，擇要點講授給學生。

第三輪是模擬考試訓練，時間從5月下旬至6月中旬。期間蘭州市會組織兩次模擬考試，教師應參考中考的動向和信息，根據試卷分析學生掌握的不足之處，查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內提高復習效率。

四、強化自我反思，突出自主糾錯——發揮學生的主動性

對于中考物理的復習，多次從頭至尾詳細的系統復習和練習是不現實的，要在較短的時間內進行有效的查漏補缺，最高效的方法是引導學生自我反思，定期整理自己的筆記和試卷，找出以前題目中的錯題，弄清以前為什么錯，現在是否會做。如果把幾套綜合試卷放到一起，就會很明顯地發現，經常錯的往往是同樣或類似的問題，那這部分內容就是弱點所在，然后再進行有目的的訓練，能起到事半功倍的效果。