用愛心和激情照亮教育一片天

在洛陽新區，一顆教育的新星正在冉冉升起，這就是“洛陽市古城中學”。雖然建校只有短短四年時間，卻獲得了“河南省衛生先進單位”、“河南省先進家長學校”、“洛陽市首批規范化學校”、“洛陽市標準化學校”、“洛陽市文明單位”、“河南省實驗室建設先進單位”等殊榮。2007年11月13日，國家教育部副部長、國家總督學陳小婭女士前來該校考察，給予該校充分的肯定。一所年輕的學校何以取得如此輝煌的成績？近日，記者懷著極大的興趣來到該校采訪，從教師和學生那里，記者聽說了劉校長一個個動人的故事。

以火熱的愛構建和諧的教育

一個靦腆的女生對我們深情地說：“校長可親了，像自己慈祥的媽媽。”這位女孩兒叫王青青，是該校二年級九班的學生，她是從一個山區慕名而來的，初一年級上學期，爸爸因交通事故永遠離開了她，本來幸福的家庭一下子陷入了悲痛之中。由于失去了父親，一切重擔落在了母親和年邁的奶奶身上，懂事的青青為了減輕媽媽和奶奶的負擔，準備放棄學業。劉校長知道后，找到青青，一方面對青青進行安慰，一方面想辦法解決青青上學的費用。為了幫助青青完成初中的學習，不使這顆新苗由此而夭折，她自己每月拿出100元，同時號召師生為青青捐助，解決她的生活費。她像關心自己女兒一樣來愛青青，這讓這個幼弱的心靈感到了學校的溫暖，品嘗到了人間的真情。在和記者的交談中，青青道出了這樣一種心聲：“我愛學習，愛我的學校，這里有我親愛的同學、尊敬的老師，更有一位善良的像媽媽一樣愛我們的校長。”言談間小姑娘感動的淚水一直在眼眶打轉。

是啊，愛是教育的基礎，是教育的源泉，有愛才有教育。也許古城中學的教育者正是在劉校長的帶領下，用一顆顆博大的愛心，描繪著讓人感動的教育畫卷。

一個男生輕聲地說：“劉校長很細心。”原來，2007年寒假進行軍訓，這位男生由于家中困難，在冰冷的冬天，穿著一雙透底的球鞋。在訓練過程中，劉校長看到了，走到這位學生的面前低聲地說：“孩子你穿多大的鞋”。這位男生不好意思地告訴她是41號的。下午訓練前，劉校長拿著一雙白色的寰球牌旅游鞋，走到這位男生面前說：“來，孩子！這是給我家你的那位小哥哥買的，有點小了，穿不上，我正愁沒有人能穿呢，今天一看你剛好合適，就拿來了，你看怎樣，穿上試試看是否合腳。”其實劉校長的孩子早就上大學了，女兒也在讀研究生。這是她中午專程到鞋店買的，為了減輕該學生的心里負擔才那樣說。她了解青少年的心理特點，她是一個母親，她懂得“幼吾幼以及人之幼”的深刻道理所在，她以一個女性特有的情感去解讀每一個孩子，同時又用一個校長，一個教育者的睿智去引導著學生健康地成長。“不斷地糾正學生自身的不足，使其‘見賢思齊’，才能逐步去完善學生的品格，健全學生的人格。品格的提升，人格的健全，是學生走向成功的基石，奠定這一基石是教育者最重要的任務。”這是劉校長對教育的深層次的理解。

正感受著劉校長對學生的一片愛心之時，一陣音樂聲傳來，學校的大課間活動開始了，隨著《我們是共產主義接班人》音樂響起，學生迅速從教室走出，在老師帶領下按規定的路線快速有序的到操場集合，32個教學班前后用了不到5分鐘全部集合完畢。然后1900多人的廣播操在音樂聲中開始。場面宏大而壯觀，無論從哪個角度看都是橫成行、豎成排，整齊颯爽，每一個動作都是那樣的規范，顯示出學校師生的精神和活力。隨著《時代在召喚》音樂的結束，各班的隊伍又迅速地集結，由做操時的兩路縱隊變為三路走步和跑步的隊形，整個隊形的變化是那樣的自然。然后，全體師生踏著《一、二、三、四歌》的節拍，昂首闊步，堅定雄健，展現出師生團結奮進的精神風貌。這里雖不是軍營，但古城中學師生的風貌可以和戰士媲美。人們還沉浸在感嘆之中，一曲更具節奏感的音樂響起，全體師生開始跑步，唰唰的腳步聲與雄壯高亢的口號聲交匯在一起，傳向遙遠的天際，演奏著一曲奮進而團結的樂章。“生命在于追求，成功在于堅持，細節決定成敗，態度決定幸福”，這就是校長劉愛賢的工作理念，也是古城中學人堅定的信念。正是在這種工作理念的統領下，人們以一種愉快而積極的態度投入到學習工作中。

以人格魅力凝聚廣大教師

2004年，原洛陽市古城鄉的三所中學合并為一所中學，由于特殊的情況，三所學校都要拆遷，沒有校舍，學校要借別的學校，原有學校的設施要搬遷保存，合校以后教師之間的磨合，不同教育觀點的碰撞，種種困難擺在這個新生命體面前。在關鍵時刻，劉校長從困難中找到學校前進的動力，采用兼容并包的辦學思想，集三所學校辦學的優勢，采用優勢互補的策略，極大地調動廣大教職員工的積極性和主動性，發揮全體教師的創造性，在較短時間內實現了學校合并后思想認識的磨合。2004年9月13日正式并校，到2005年的中招考試，古城中學便取得了洛龍區教育教學先進單位的光榮稱號，中招考上省規范化高中人數位居全區前茅。這些成績的取得，凝聚了劉校長心血。劉校長在并校后的領導班子會上動情地說：“現在我們是一家人了，在工作上有不同的意見，我們可以爭論，甚至可以吵，最終達到共識的目的，但在私人感情上我們必須團結，不要將工作中的爭論帶入私人感情，也不要將私人感情帶到工作中去。”對待老師們生活中的困難，她會傾心相助，盡力而為，從不虛情假意。對待工作中出現的過失，她總是進行多種形式巧妙策略的引導。她常說：“偏袒工作有缺點的人，是對態度認真積極努力工作同志的不公。對學生錯誤的寬容，是對其一生的不負責，看面子袒護個別人，是對多數人的不公。”在工作中她做到是非分明，公私分明。光明磊落的工作作風，使她得到了廣大師生的認可、贊同和擁護，以真情和人格魅力凝聚了廣大教師，帶來了古城中學的快速發展。

以睿智的教育思想

促進學校教育的發展

2005年8月12日，古城中學搬入新的校區。劉校長以一顆感恩的心來看待市政府投資2000多萬元建設的這所新學校，以高度的責任感來謀劃學校的發展藍圖，制定學校的發展戰略。她清醒地認識到，洛陽新區的快速發展，必須要求該區的教育迅速實現從農村向城市的轉化，實現由農村教育向現代化教學的跨越。劉校長和校委會一班人認真分析學校的實際，找準學校發展的切入點，在廣泛征求廣大教師和社會各界人士意見的基礎上，提出了“立一等品位，辦一流學校，創一流學識”的辦學思想，并將感恩教育作為學校工作的亮點，將對學生良好行為習慣的培養作為學校教育的切入點來抓。她說：“人有了感恩之心，就會感到陽光的明媚與燦爛，就會體會到生活的美好，認識到自身的責任，也就會有一種使命感。人要常懷感恩之心，要感恩社會的支持，感恩自然的賜予，感恩父母的養育，感恩老師的教育，感恩同學的關心和幫助。如果一個人不知道感恩，那么他就會整日生活在怨恨之中，失去生活的樂趣。”

為了創辦一流的學校，提高學校的品位。她采取勤儉辦學的方針，將有限的財力投入到學校的基礎設施配置上，學校三年節約50多萬元資金。為了改善辦學條件，她多次到市、區向有關領導和部門反映學校的實際情況，在劉校長的努力下，該校得到了洛龍區委、區人民政府和區教育局的支持，匯集資金200多萬元建起了學生公寓，解決路遠學生的食宿問題。投資20多萬元，讓多媒體教學走進了教室，成為該地區唯一一所多媒體教學進課堂的初級中學，實現了教育手段的現代化，提高了課堂教學的實效。為了提高廣大教師的業務水平，她在學校財力十分緊張的情況下，采取走出去的辦法，派出骨干教師到上海等地名校參觀學習，并且親自參與學校的課堂教學改革，和廣大教師一道備課、聽課、評課，努力從整體上提高學校教師的業務素質，打造一支業務過硬，作風優良的教師隊伍。

接觸過劉校長的人，都會被她身上那種務實、求真精神所感動。為了學校的長足發展，她注意節約資金，有效建設學校物質文化，帶領教師利用假期到山上拉石頭，請工匠，建起了假山、涼亭和長廊，合理有效地利用教育資源，把學校周圍的圍墻開辦成文化長廊，努力為學生開創良好的教育環境，使學生在濃厚的文化氛圍中得到潛移默化的教育和影響。為了鍛造學生良好的行為習慣，打造全體師生健康的體魄，她借鑒新興中學課間操的經驗，在全校范圍內開展“陽光體育活動”。劉校長具有雷厲風行的作風，說了就做，不做就不說，她要求干什么事都要干好而且決不留尾巴。為了使大課間這一陽光體育活動能夠落到實處，做出成效，她在2007年冬天，不顧自己將近50歲的年齡，和全體教師一起，組成了教師樣板隊，堅持每天下班后的跑步訓練，并經常向學生展示。正是由于有了老師的榜樣作用，古城中學的大課間陽光體育活動才取得了引人注目的成績，才獲取了如此的成功，吸引了洛龍區廣大教師前來參觀。

有人說劉校長是一個工作狂人，有人說她是一個智者，有人說她是一個充滿愛心的人。而我們認為，劉校長更是一個平凡而具有責任感的人，她在用自己的愛，用自己火熱的激情為青少年撐起著一片教育的藍天，正像該校大型家校聯歡的主題一樣，她是為了《群星從這里升起》而用自己的智慧去繪就教育藍圖的人。