打造校園文化要從實處做起

校園文化建設是衡量一個學校是否有生命力的重要因素，近幾年來，我們學校在抓實抓好常規管理的基礎上，重點強化了學校的文化建設。依靠校園文化建設，拉動了教育教學質量的大幅度提升，收到了良好的辦學效果和社會信譽。在打造校園文化方面，我們的主要做法是：

第一，堅持以人為本。我校“以人為本”主要體現在兩個層面上：一是“教書育人”要堅持以人為本。在教育教學活動中，必須遵循學生身心發展規律和教育教學規律，把學生看作“活生生的變化發展的生命體”，充分發展學生的興趣、愛好和個性差異。我們認為人的個性化首要任務是人的性別化，在落實學校階段培養總體目標的前提下，我們對男女生分別提出了不同的要求，希望學校的男同學能成為真誠、勇敢、負責、進取的人，希望學校的女同學能成為善良、優雅、獨立、能干的人。二是辦學興教堅持“以師為本”，學校專門成立了由教師代表組成的“以人為本”工作小組，對盡職的教職員工永存感激之情，充分調動教職工的積極性和創造性，努力為每一位老師提供成長和發展的空間，讓每一位老師的人生都擁有幸福和自豪，使學校成為師生的精神家園。

第二，強化班子建設。我校組織機構健全，結構合理，400多名教職工，只有23人的領導班子。學校建立健全了領導班子聽評課制度，倡導預約聽課，深入教學第一線。班子所有成員積極參與教師教科研過程，與教師溝通、聯系，相互探討、學習，同廣大教師一同考核，同時，不斷加強相互協作意識，確立“團結出質量，團結生效益”的觀念，班子成員之間互通教育教學信息，分工不分家，擰成一股繩，勁往一處使。做到了“兩個沒有”，即工作中坦誠相待，當你離開這個集體的時候，一要感覺沒有處夠；二要自身在工作崗位上盡職盡力，離開這個位置沒有遺憾。學校領導班子成員十分注重自身的作風建設，始終把全體教職工當作學校的主人，增強管理就是服務的意識，以身作則，同心同德帶領全體教職工去實現學校各項工作的目標。凡事率先垂范，爭做教育改革和發展的帶頭人，不斷地把學校的事業推向新的高度。

第三，倡導讀書之風。學校開設專門的閱讀室，配有多種圖書和報刊，配備了指導老師，每天有讀書課，形成了讀書活動的“四個一”，即每年有一個讀書節，每月有一個讀書周，每周有一個讀書日，每天有一個讀書課。在讀書時要求師生做好讀書卡片，寫好讀書心得。每周星期四為讀書日，每月的第三個星期為讀書周，每年五月份舉辦讀書節。在讀書節活動中，涌現了一大批讀書積極分子，有100多名同學分別在省、市、縣級報刊上發表了作品。

第四，實施信心教育。學生的教育不是一朝一夕的事，它具有反復性，為此，我們不僅反復抓，而且還抓反復，在精致上下工夫，明確了“四抓四從”，即抓教學從聽課開始，抓管理從衛生開始，抓學生從作業開始，抓德育從人性開始。既注重細節的變化，又不失人本關懷。對學生決不輕言放棄，在各個班級張貼信心宣傳標語，利用板報、櫥窗、畫廊、廣播大力營造氛圍，每一位老師都努力幫助并引導學生確立目標，鼓足信心，堅定成功。這一做法贏得了學生和廣大家長的歡迎。

第五，強化藝術教育。藝術教育是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化建設的抓手。從1998年起，我校開始強化藝術教育，經過我校藝術教師的努力，藝術教育在我校已經開花結果，不但成為我校文化建設的亮點，而且成為我校新的升學增長點，多次代表縣在市有關會議上介紹先進經驗。

1.強化領導，注重管理。學校十分重視藝術教育，成立了藝術教育領導小組。藝術教研組根據學校工作計劃，制定我校藝術教育的發展目標及實施措施。學校分管領導定期帶領教務處、教科室及教研組長深入課堂聽課，檢查藝術興趣小組的活動，在學校教室十分緊張的情況下，仍設置三個專用畫室。

2.從早抓起，一著不讓。嚴格按照國家新課程標準制定學期藝術（音樂、美術）學科的教學計劃，合理安排教學進度和教學內容。高中每周開設一節藝術欣賞課，各班每周一節活動課，從高一年級學校就成立了藝術活動小組。高二年級組建藝術班進行強化教學和管理，利用晚自習、雙休日開展專門的專業培訓，美術、音樂有專職教師嚴格按照教學大綱和教材要求組織集體備課，認真教學，利用現代化的教學設備進行教學。為了給學生提供更廣闊的藝術空間，通過各種形式開展一系列豐富多彩的課外文藝活動。學校德育處、團委、學生會在藝術組的配合下，每學年舉辦一次藝術節。

（作者單位：江蘇阜寧縣明達中學）